幼儿园教案各领域目标怎么写？

2011年，研究生教育在校研究生2.4万人，普通大学在校生82.9万人；普通中专、初中、小学在校生分别达78.3万人、200.9万人和434.0万人；特殊教育在校生2.3万人；幼儿园9431所，在园儿童145.5万人。目前幼儿园有15班(小班4班、中班4班、大班7班)、国小部有36班、国北部有18班教案教学目标怎么写，而高中部将有9班，师生比约1比13.7。截止2008年，青山区有幼儿园42所（含政府办园5所，企业、民办及其他办园37所），在园幼儿9 577人；小学33所，在校师生24 308人；普通中学25所，在校师生26 085人；中等职业学院4所（教育部门主管2所，企业和市场主管2所），在校师生7 574人。

二、幼儿园的教育活动目标应按照本班幼儿身心发展的特征及了解规律 美国知名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验，在这个实验中，双生子T和C：T从第48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周；在此期间，C不作爬梯训练，只从第53周起起初作爬梯训练。根据他的试验结果，C只接受2周的爬梯训练，就能赶上T的水准。格塞尔的这个试验证实，儿童的成长是受生理和心理成熟模式推动的，幼儿的身心发展是有必定顺序的，这种排序是由先天原因决定的。这种发展规律体现在，到必定年龄，幼儿经常做哪些事情。例如，到必定年龄，幼儿经常走动、爬楼梯，不到这个年龄教案教学目标怎么写，机体这方面的素质没有成熟，即便去提早练习，也是事倍功半。目标降低，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣；如果超过幼儿实际水准，幼儿会感觉枯燥乏味，身心疲倦，而丧失了参与活动的积极性。因此建立教学活动目标时应结合本阶段儿童身心发展的特征遵循儿童的“最近发展区”的原理。如小班上学期活动读本中体育游戏《运沙袋》制定的目标之一是促使幼儿利用脸部的各个部位来“走”运沙袋，改成“跑”运沙袋，对于身体协调能力发展较好的小班宝宝来讲就太难了，孩子会由于沙袋总是在运送的过程中从身上掉下来，失去自信跟继续做下来的勇敢，从而抛弃游戏。

又如大班健康活动《小青蛙本领强》的目标之一是让幼儿感受跳跃的动作要点，练习不同的跳法，发展跳跃能力，如果把“练习不同的跳法”去掉，单纯感受跳跃的要点，而以前妈妈既经常玩跳跃的游戏，使得妈妈失去了长时间练习跳跃的兴趣。 同时，教育活动目标的的制订必须遵守幼儿的了解规律，据心理学研究证实，儿童的了解规律通常为：动作——感知——表象——概念。例如小班健康活动《小乌龟爬爬爬》，这次活动的目标首先应制定在了解小乌龟特征的基础下，然后知道小乌龟爬行速度慢，而且是双脚爬行的特征，目标之一能够设计为鼓励儿童学习双脚着地爬行。三、幼儿园教育活动目标的制订应制定在深入探讨研究教材跟幼儿原有经验的基础下 幼儿园教育活动目标的制订时应制定在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的涵义跟对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和反思。如果学生对课本分析不够透彻，目标都会发生导向下的错误，如中班主题活动《蛇偷吃了我的蛋》，如果不探讨故事内容以及蕴含的涵义，教师只把目标定为：能认真听故事，并可复述故事；体验扮演不同角色进行故事舞台的真谛。而不是引导幼儿了解会生蛋的动物，并理解故事重复的结果分析故事的剧情。那么宝宝只能单纯的学会讲故事，而不是在学生的鼓励下去了解故事中会生蛋的昆虫，也不能提供儿童提高“理解故事重复的结果分析故事剧情”的经验。

因此，性能的差别像是变量的变化在促发的刺激下，必须被归因于在目标刺激的处理激发的疗效。然而，诸多论文虽分别探讨了有关龚贤的各个面向，却颇难展现出龚贤人生的明晰定位及艺术的整体目标。在现代的功能则是在出现火警时拿来拯救困在建筑物里的人，主要做消防和抢险等用途。

不同的年龄阶段有不同的规定。在强调教学目标时，教师应该确立提出儿童把握准确那种消防常识。 五、幼儿园教学活动目标制订又应面向全体，又要适应某些必须 在课堂活动中，幼儿的学习经验跟学习能力之间存在着各种各样的差别，制定一个适合全班幼儿水准的目标几乎是不也许的，但是成为学校的课堂活动既需要围绕着一个统一的教学目标进行，那么我们怎么让教学活动目标既有统一规定，又可适应不同幼儿的还要？因此在确认教学目标时应有必定的弹性。首先应让幼儿确立完成的最低标准，即教学的上限，使人们知道应超过怎样的水准基本合格。制定最低标准，有助于保证学习者的学习品质，必要时也能要求完成目标的上限，以引导学有竭力的儿童精益求精，使人们的学习潜力得以充分发挥。 例如，中班美术活动《火箭升空》，可以设置教育目标的最低限是幼儿可展现火箭的轮廓，中班儿童在成人的指导上基本可模仿并绘制出简洁的物体轮廓，在要求时间外较多完成作品的数量比重在75%左右，还有一部分幼儿在要求时间内能很好的完成作品，并可对作品进行简洁的装饰，这就是目标的上限即对火箭进行简单装饰。使得全体幼儿在同一次活动中能力都受到了不同的发展。六、幼儿园教育活动目标的制订应注意各领域目标之间的融合 幼儿园的教育目的是推动幼儿全面和谐的演进，幼儿园的课堂活动是整合性的活动，一次活动中有五大领域互相渗透，那么它的教学目标也不是孤立的，它需要作为一系列教学目标群中的有机组成部分，和其它教学目标的互相联系。它体现在竖向平行的关系跟横向水平的关联两个方面。纵向平行的关系，是指某一特定的教学活动中所强调的教学目标与同一课题或统一学科领域中前后所

Du知道君推荐于：2018-01-17 19:16

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