幼儿儿歌数鸭子教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11幼儿儿歌数鸭子教案 教师：常芮敏 教学内容： 《数鸭子》是学校一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4 拍，六声宫调式。歌 曲饶舌结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律， 极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭 子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。大部分学生在 幼儿时期尚未接触过这首歌曲。 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 4、引导学生可以歌声、动作来抒发自己痴迷生活，喜爱小动物的情趣。 老师您好。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师:小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见 面！”打一身体器官。 生：耳朵。 师:小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 师:小朋友们表现得真好！动物王国的小鸭子们想请各位去做客，你们想去吗？ 师：小鸭子的家乡十分的美好，也相当的干净，我们小朋友去了能应讲文明、讲礼貌。

那就叫我们出发吧。请小 朋友们跟着同学的节奏拍手。 嘀嘀嘀|安全 我们出发 休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“ 师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我似乎听精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11到了一群小鸭 师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心态是如何的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的之后情绪既怎样？ 快来快来 二四六七 师：同学们表现得很好。今天我们就来学习歌词《数鸭子》。 师范唱。 师：今天我们跟小鸭子们过了快乐的每天，你们喜欢她们吗？ 生：喜欢。 师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们必须怎样看待她们？ 师：那就让我们从下午开始跟小动物做好朋友，关心精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11他们数鸭子舞蹈教案怎么写，爱护你们，好了，我们很快要离开小鸭村了，让我们 再次用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 ”来引发学生的注意，还有“”？黑板上书写该条节奏。 请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该如何办呀？生答：红灯停。 出示 节奏图片，领学生用击掌的方法打节奏，并说一说该如何将此处的红灯停下来？ 小鸭子：“1111 11 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 走走跑跑跑停跑跑跑跑走停 3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，认真反思。

gaga gaga ga gaga agag gaga ga 师：今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的表演动 作，加深学生对歌词的理解，也为中间的学生自编动作做好 铺垫。 3、复唱歌曲。师：听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。 7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并 逐步培养良好的欣赏习惯。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小结。师：今天，我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒，我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后，我希 望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看 你听的好不好。能不能办到啊？ 今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。我将从说教材、教学观念跟课堂过程三个方面进行 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的曲目。四四拍。歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律， 极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数 鸭子的情景。

反映了富裕后的村民的幸福生活。《数鸭子》 这首歌是一首表演曲目，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园 或学前班的时侯才会听了，所以在整个教学过程中同学们都 表现得更积极。一看到音乐就迫不及待的听上去。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 通过演唱《数鸭子》，培养教师的审美情趣，让学生体验生活中的真谛和朋友之间的亲情。这一点体现了《音乐 课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。 通过演奏曲目、律动等戏剧实践活动，发展师生对戏剧的体会力、表现力，启迪学生的想象力，培养教师的造就 力、节奏感及四肢动作的协调能力。这一点体现了《音乐课 程标准》总目标的“过程与技巧”的目标。 在课堂过程中，引导学员准确的演奏《数鸭子》，准确掌握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的 “知识与技能”目标。这只是本课的课堂重点和难点。 托尔斯泰强调：“成功的教学必须的不是强制，而是促使教师的学习兴趣。” 教师不是为了教，而是帮助教师 学，教学就是要教给教师利用自己已有的知识获取新知识。 因此，在设计本课时，一是选择趣味性的教学方法来促使学 生的兴趣；二是营造情境，让教师自主参与，自主探究，独 立获得知识。

在本课课堂中，主要采用了下列几种方法： 1、情境法。通过歌词创设情景，使教师身临其境的学习，为期提供想象的空间。、 创设宽松、自由的气氛， 让学生之间合作学习轻松、愉快。 3、自主表演歌曲。为学生展示自我个性跟充分的发精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11挥想象力提供学习系统，满足学员的好奇心和表现欲。 4、本课主要在学生的启发引导下，调动孩子们积极主动的参加课堂教学 培养教师的合作精神，并在课堂中引 导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使 他们在爱学、乐学的基础上获得知识、形成技能。 本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使它们在场景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透 于美术感受中，贯穿于戏剧实践中。下面我将整节课的课堂 过程细述如下： 1、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过跟他们的对话促使小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的 叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿或者模仿能力强的特征激 发她们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“x ||”为中间歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了学生互动，通过教师和师生之间的一应一和的对答，来熟悉 节奏。

接着出示歌词，请小朋友有节奏有情感的朗读。当全 班老师可有情感的朗读时，紧接着我们进入了学习演奏曲目 的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复诉说，教师再利用 语言、动作等肢体语言，对所体现的情绪及内容做详细提示， 帮助学生更好地理解戏剧，使教师演唱好这首歌。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、复听曲目。教师范唱情歌，让学生大声用小鸭子的哭声哼唱乐曲曲调。体会歌曲的心情。 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确唱好 休止符。 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋 地数鸭子的情境。曲调为C 大调，四四拍，旋律主要以级进 为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼 可爱的时尚，充满了趣味，反映了富裕了的村民的幸福生活。 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 11面！”打一身体器官。

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵， 老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。 1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子” 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的表演动 作，加深学生对歌词的理解，也为中间的学生自编动作做好 铺垫。 3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体 6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入表精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。 师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们 可真能干！” 教学反思：教学时借助听唱来结合民歌的学听、表演，让学生在轻松而又愉快的气氛中可自主投入到歌曲的学习数鸭子舞蹈教案怎么写， 并且偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟悉所以在教听一 定要强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极 参与到音乐活动中来，使课堂气氛生动活泼。