幼儿园小班音乐教案足球记说课稿范文总汇
下面是小编为你们收集了足球有关的戏剧，希望大家呢你喜欢，
活动目标
1、观察场景，鼓励幼儿根据自己的理解描述场景内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的颜色特性跟用途。
3、了解儿歌的意义。
4、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。
活动准备：
足球一个、踢足球画面跟《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们明白这是哪个球吗?你玩过足球吗?足球是如何玩的?
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看见足球是如何玩的?
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察场景。
2、提问：图上画了哪些? 你从哪个地方看起来的.?为什么?还有谁看见了不一样的东西?足球是哪个样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育儿童应跟同学好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的童谣说的就是足球，它是如何说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的昵称叫什么?儿歌里说了哪些呢?
3、放儿歌DV，幼儿边观察场景，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动状况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求儿童有节奏地朗读儿歌。
幼儿园小班音乐教案足球优秀范文大全二
小小足球赛
总第6课时 共2课时 第1 课时 授课时间：
教学目标：
知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上乐曲、下滑音的音准。
能力目标：培养教师自然、有表情地演唱，增强学生的演唱素质与体现能力。
情感目标：通过本课学习引导学员关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱曲目。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精确把握，完整演唱。
教具：多媒体课件 电子琴
教学过程:
一、上课歌
二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势
三、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗?
生：喜欢
师：那他们都偏爱那些运动项目呢?
生：跳绳、踢毽子……
师：问了几个同学喜欢的跑步项目，可是我们班这么多的同事老师不能一个个都问遍吧?!不如让我们合着戏剧的节拍做出你喜欢的跑步，让同学来说说你喜欢的跑步项目，好吗?注意同学提出的要求一定要合着音乐的节拍!
2、全班同学合着音乐做运动(播放琴里《小小足球赛》伴奏)
师：看来同学们喜欢的跑步项目还不少啊!其实老师也有一个体育爱好者中班音乐的教案怎么写中班音乐的教案怎么写，我也是自己偏爱的跑步项目，你们想知道是哪个吗?
师：下面令我们从一首歌词中找找答案吧?请同学们仔细听!并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱
师：你们听起来了吗?是哪个啊?
生：足球
师;说对了!看来同学们都仔细的听听歌曲了!一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的排球联赛，老师想让他们做啦啦队员为球赛助威，你们愿意吗?(生：愿意)但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会听一首足球歌曲，老师呢已为你们选好了，就是我们今天看到的歌词，名字叫《小小足球赛》。这首新歌中有两句喊起来的口号而不是唱起来的，你们注意到了吗?(看学生的反应说不起来的话就再听一遍)请同学们一起来看大屏幕。
五、啦队口号(课件出示)
师：口号为了鼓舞球员的精神，喊出来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先唱老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏
3、边读边拍节奏
4、加入口号边读边拍
师：我们在喊口号的时声响一定要洪亮有激情，这样比赛中的球队能够看到并感受到我们啦啦队员的热情对吗?除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入哪个动作呢?
5、加上动作再喊一次口号
师：同学们的口号喊得真有力啊!现在令我们一起来合作一下，老师来演奏曲目，请老师喊出口号，注意看我的手势会提醒你们在那里喊口号。
六、师生一同合作演奏曲目，教师演唱插曲，学生喊口号
师：我们合作得真默契啊!
七、攻克歌曲难点：(课件出示)
师：这首插曲所表述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生：没有)不但没进球并且还摔了个大跟斗，球员跟我们啦啦队员的心态怎样啊?(生：失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来听起来。
1、师弹出旋律，学生加词翻唱
师：大家请看这个符号的名称是哪个?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这里迅速地换一口气再使下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着重新演唱
师：这一遍大部分的朋友都可具体唱起来，可是我从同学们的歌声中仍没有听出没进球的遗憾跟失望的心情来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再度演唱
师：这一遍听得非常好!让我们再重返歌曲的比赛中去，第二次射门球进了吗?那球员跟啦啦队员的心态怎样呢?(生：高兴、兴奋)确实是这种，大家都笑出了声音，现在令我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗?
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌词中更难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着同学的歌声试着完整演奏一遍歌词吧!
八、跟琴试着演唱歌曲。
幼儿园小班音乐教案足球优秀范文大全三
教学要求
1、能恰当、流利、有情感地朗读课文。
2、学会本课的7个生生字，两个偏旁。理解由字词组成的词句。
3、初步认识足球运动的由来及演进概况，激发师生的民族自豪感，教育教师从小热爱运动。
重、难点
1、学会本课的生字，并可恰当、美观地书写。
2、有情感地朗读课文。
课时划分
两课时：
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能恰当、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，并可恰当、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。
教学过程：
一、导入
1、(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么?
对，今天，我们就来看看足球的自我介绍。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
要求：边读边画小节号、生字词，把韵母音节读准。
2、再读课文，要求：字字读准，句句读通。
3、检查自学效果
(1)出示生字词
(2)自己读读词语，哪些字词的词义值得注意?
(3)正音：庆、功、皇、门、祝。
(4)指名读、开火车读、齐读。
(5)把生字词带入到课文中，把课本读正确、流利。
4、出示：我出生在/很久很久以前的国内，那个时侯/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。
(1)谁可来读读这个词语?你是如何停顿的?
(2)指导读句子
5、文中还有长句，用教授的方式来读读。
6、指名分段朗读短文，师生共议。
7、齐读课文。
三、教学生字
1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。
2、教学“示字旁、巾字底”
3、自学课后笔顺表，并描红。
4、反馈：检查“运、带”的笔顺。
5、指导写字：纪、带。
6、老师范写生字，学生临摹、临写。
第二课时
教学目的：
1、有情感地朗读课文。
2、通过学习课文，初步认识足球运动的由来及演进概况，激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、给“纪、祝”扩词。
二、新授
1、自读第一自然段。
(1)读换后，你明白了哪些?
(2)“年纪一大把喽”是哪个意思?
(3)齐声有感情朗读短文。
2、自读第二自然段。
(1)为什么足球的年纪一大把呢?
(2)谁通过查资料了解：足球最早发生在哪个时候?
(3)足球那么风行全世界，原来即使我国的祖先发明的，你想说什么?
(4)有感情朗读课文。
3、指名朗读第三自然段。
(1)课文告诉了我们哪个?
(2)你可感受到足球是最流行的运动吗?说说看。
(3)为什么足球能帮他们带给欢乐呢?
(多媒体显示：2001年10月7日，我国女排冲出世界，走向世界，举国欢腾的场面。)
4、让我们带着这些情感读读课文。
三、总结课文
1、指名读得最好的几个同学读课本。
2、你可做个足球向对方介绍自己吗?
同桌互相介绍。
3、指名介绍，评析。
板书设计： 历史长
17、我叫足球
给别人带来欢乐
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