幼儿园中班语言教案：梦

幼儿园中学语言课堂计划：梦想

清远县中央幼儿园叶琴

[设计思路]

《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿学习优秀的儿童文学，以便人们可感受到语言的丰富和魅力。散文诗具有唯美和文学方式。他们非常注意自然的节奏跟音乐的美。长度短，想象力丰富，感情真挚，意境美。孩子们进入中产阶级后，他们的口头表达能力有了一定的提升。他们乐意欣赏美丽的散文诗，并初步感受到散文诗语言的美。此外，“发展幼儿语言的关键是成就一种环境，使它们无法说，敢说，喜欢说，有机会发言并取得积极的否认”，并“鼓励幼儿表达自己的语言”。思想跟爱情大胆而清晰。我加强了成人语言表达和思维能力的课堂活动。”

[活动]

1.理解散文诗的内容，初步体会散文诗的优美句型，体会散文诗的优美意境。

2.根据诗歌的想象力幼儿园散文诗教案怎么写，模仿诗歌，发展孩童的想象力和口头表达能力。

[重点和难点]

重点：理解文学的内容，感受诗歌诗中优美的词句，体验散文诗的优美艺术构思。

困难：学会模仿诗歌，发展创造性思维，发展口头表达能力。

[活动准备]

音乐，课件，小照片、

[活动设计]

链路

活动过程

设计意图

首先，音乐导入

听音乐（营造幸福的情绪）

用音乐唤起孩子的学习兴趣。

其次，了解作品，体验优美的唯美。

（1）对话造成诗歌的前半部分

1.老师：老师在梦王国里做着一个甜美的梦。你有什么样的理想？

2，小星星在做梦，它在做什么样的梦，让我们看看。

（2）理解诗歌

1.老师背诵古诗的前两个句子

体验散文诗的美好意境，了解诗词的内容，感受诗歌诗中“闪闪发光的水晶”，“绿莹莹”，“香气”和“甜美”的美词，体验散文诗的美好意境。

通过地图跟问答来帮助小孩掌握诗歌的前半部分。

（1）问题：星星在哪里睡觉，那里有什么样的梦？

（通过回答方式鼓励儿子讲诗的第一句）

（2）老师展示地图以巩固孩子对诗歌第一句的理解。

（3）问题：露珠在哪里睡觉，您梦到什么样的梦？

以与第一句相同的形式巩固孩子对第二句诗歌的理解。

2，结合PPT，通过提问引出诗歌的最终两个句子。

（3）充分欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。

（4）老师通过小作家的角色与女儿一起完成诗歌2-3次。

第三，模仿诗歌幼儿园散文诗教案怎么写，解决疑难问题

儿童模仿诗歌。

为幼儿准备一些截图，引导人们自由探讨，组织儿童交流，要求她们在小组面前背诵自己的经文，并组织其他小孩学习美丽的经文。

这个链接很难解决：学习模仿诗歌，发展创造性思维或者培养口头表达能力。

第四，活动扩展

共享结束。

五，活动反思

这项活动是为了带领孩子们进入幻想王国。对于中产阶级中的男孩，这种神秘的报价方式可以快速吸引孩子的注意力，并将地图跟课件结合至活动中。儿童歌曲的难度让大多数儿童无法“在某个地方吃饭，做了什么样的梦”，但是针对ABB习惯用语，孩子几乎难以想像，但是针对成人歌曲中的ABB习惯用语，他们可以模仿，因此，本次活动，这个目标未基本推动，但针对我成为教师的人，与父母沟通的素质必须加强。

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