教师必须怎样更好的写教案，来分享你的小经验

备课的直接产物和表现形式是课时计划（教案）。编写课时计划是学生教研的结晶，是进行教学的根据。课时计划执行，使我们每一课堂都有确立的目的性；使我们可科学地，精密地分配课堂的每一分钟时间。

一、对新老学生的教案应有不同的规定。对于新教师和经验少的老师教师教案怎么写，不妨多写点，写具体一点。这针对新学生是一种基本功。

二、应该首先想好，而不是急于写好。

三、必须拒绝教案中的繁琐哲学。

四、教案应确保提前写好。这样做的好处是：

1、教师主动，能进一步依据课时计划的还要做好各项课前打算；

2、有较为充裕的时间，结合学生实际进行更改，补充；

3、不至于由于其它活动而措手不及；

五、要不断修改，完善教案。

教案有详案和略案两种。一般来说，教龄不足五年或教学尚不得法，或虽有一定教学心得，但属首次教授该课程的学生，教案要详写，以促使备课更加认真，积累教学心得，提高教学水准。有心得、教学有法的学生的教案可略写，因为它们在课堂上无法灵活而充满创造性的把握好各个教学环节，圆满地完成教学人物。此外，观摩教学，示范教学与评优课课堂的课件要详写。

教案的内容通常包含：1、授课班级与授课时间；2、课题或教学内容；3、教学目标及要求；4、课的类型；5、教学方法；6、教具准备；7、教学重点、难点、关键；8、教学过程安排及时间分配；9、板书设计；10、教学后记。

教学过程有什么？

复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。

当前按照教学改革需要，教学过程中必须安排自主学习，尝试，讨论教师教案怎么写，反馈，操作，实验，演示，质疑等环节。但哪不管拟定什么环节，都应规划出准确的活动内容，教学方法，教学模式及板书设计，即“做哪些”，“何时做”，“怎样做”，都应计划知道。

编写教案也不是定式的，从内容到形式上都是多种多样的，不同课型，教学过程就所有区别，因此，编写教案也需要有所区别。