朝师附小作文教案人教版小学数学 作文教学计划学员 情况预测 知识方面 1、大多数

朝师附小作文教案人教版小学数学 作文教学计划学员 情况预测 知识方面 1、大多数学生爱写作文 积极性高 能按题目要求写。 2、内容详细 语句通顺 有真情实感 会运用好词诗句。 3、语句通顺 错别字较少 能写够字数。 4、平时爱看书 知识累积较丰富。 能力方面 作文是一种技能 技能的产生一定要靠训练。作文能力的产生 是应经过长期的训练 学生的作文实践应丰富。要使学生勤动笔 放手写。只有少束缚 才会提升。要把练笔渗透到阅读教学、生活中及其它的课程中 只靠每学期七、八次的写作练习是不可能超过规定的。 作文需要是一种习惯 习惯的养成要靠历练。我们老师需要致力于培养教师读书写作的习惯。习惯养成后 孩子绝对有大幅发展的潜力、后劲。唯有多写多练 才能从根本上增加作文能力。 学困生方面 1、觉得没有内容能写。 2、作文内容选材一般 新颖素材少。 3、老师帮的写作题目限制、要求过多 写出来不自由。 4、平时累积知识少 不爱看课外书。 养成留心观察周遭事物的习惯有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独到感受 积累习作素材。 能写简单的随感作文和想象作文内容详细 感情真实。能按照习作内容表达的应该 分段叙述。 能按照表达应该使用常见的标点符号。

修改自己的习作并主动与对方交换设置 做到语句通顺 行款正确 书写规范、整洁。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不超过400字的习作。具体安排 小作文习作一 第一课时 习作一第二课时 第三课时 小练笔——自由写作10 习作四 11 习作四讲评修改 12 习作五 13 习作六 14 习作七——看图作文 15 片断练习 16 习作八 教学内容1、我观察的小虫 2、习作一 设计模式 这一组 我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文 课文带领我们投入大自然的怀抱 领略大自然的身姿 倾听大自然的声音 与大自然互诉心曲 交流体验。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中 我们也时时在观察大自然的景致 倾听大自然的诸多音响 在观察和聆听的过程中浮想联翩。本周 我们就一起来说说自己对大自然的独到感受。 教学目标 通过交流自己喜爱的小虫的生活习性增强学生表达、倾听和善于与对方相处交谈的素养。 学会展开联想和想像表达自己的新颖感受。 通过交流与探讨完成习作一的教学内容。 教学重点 学会展开联想和想像 表达自己的新颖感受 认真审题 内容新颖真实。 课时安排 第一课时教学环节 一、游戏导入激发兴趣 二、按照次序 观察外形 1、同学们 我们学习了草虫的村落 大家对于小虫的生活习性有了一定的知道。

说说你知道的小虫的生活习性。2、今天 我们来写一写自己喜爱的小动物的生活习性小学语文作文教案怎么写。 板书课题 我观察的小虫 1、导语 同学们 前几天 老师终于布置他们去观察小动物 三、抓住特点介绍习性 四、教师小结 自由习作 说一说你们都观察了这些小动物 再看看 这个小动物的外表什么特征 2、学生自由发言后 师相机出示范文。 引导学员看范文的作文特点。 3、教师小结写法。 板书 写外形—按排序 4、学生练写小动物的外形。 1、导语 多么惹人喜爱的小狗呀 谁在课前是观察兔子的 谁来看看小猫最爱吃什么 它如何吃鱼的 你们观察了吗 2、指名说。 3、小猫是如何抓青蛙 怎样活动的 把你课前观察到的告诉你们。 4、指名汇报在课前观察到的兔子的生活习性。 5、学生学调皮的小狗做游戏。 6、教师小结写法 同学门可有条理的将小动物生活习性方面的特征介绍下来 这跟你们在课前认真观察是分不开的。因此 我们在写小动物生活习性后时应把握小动物的特征来描写。这样就能将一个活泼调皮的小动物形象展现在观众的面前。板书 写习性——抓特点 听了同学们说的小动物的外表及习性老师似乎看见了一只只可爱的小动物。小动物们非常可爱 是我们人类的好朋友 希望你们要保护他们。

2、学生独立习作 教师巡视指导。 作业 写作文《我观察的小虫》 板书设计 按照一定顺序 抓住动物种类 小猫抓青蛙、吃虾、玩线团 抓住动作、神态的描写 第二课时 教学环节 二、移情自然极尽想象 1、学生浏览课文 回想单元学习主题。 2、课文为我们展现了大自然的一个个侧面。关于大自然 你必定还了解这些 你想和你们介绍什么 指名两三个同学作非常具体的介绍。 四人组老师互相交流并选出最值得推荐的打算在全班交流。 语言表述火海之中集体大逃亡的小虫 一只树虎被树胶粘住后 其余树虎轮流喂养 东北狼为了保全狼崽的生命而即使自己暴露在猎人枪口下 三、同桌互述分享奇趣 四、全班交流 分享评价 五、暑期生活 课件出示相关场景 墙角的爬山虎、蔷薇花 柴房里的织网蜘蛛 风中的小树 浩瀚的大海 无垠的荒漠 假如 你就是它们或两者当中的一员 在你的身上会出现这些有趣的、动人的、令人惊讶的独白呢 请放飞你想像的翅膀 作、天马行空的神游吧。 同学们闭上眼睛趴在椅子上作三分钟的神游。 可以边想边自言自语。 睁开双眼自言自语说一说刚才在自然王国中所游历的经过。 教师作要求体现 把你在自然王国里所发现的场面、经历的事情或者独有的体会讲给同桌听。

同桌相互叙述 分享故事跟乐趣。 有能力有兴趣的同事可以向同学提出所讲故事的这些不足 可以帮助同学修改故事。 协作小组推荐本组组员中讲的最好的朋友来描述游历自然王国的历程。 其余同事认真倾听 相互评价。 评价围绕下面问题展开 他的故事更让你感兴趣的哪些地方 哪一点你很欣赏 最值得你学习 是不是运用了联想与想像 融入了自身的体会 你有哪些好的建议 丰富多彩的寒假生活 回忆暑期生活思考自己在假期生活中有什么收获。 小组交流可以看看自己做了哪些 什么事非常有用处 自己有什么看法或收获。 分组汇报汇报后师生一同评价。评价要点 是否将暑期生活中的领略和感受说清楚 表述的之后能否有重点等。 板书设计 题目 我是一棵 小树与鸟的对话雪的自述 大自然的嗓音 蟋蟀在唱歌 教学内容习作一 第二、三课时 设计模式 把自己想像成大自然中的一员 融入自己的体会 说一说 写一写。走进音响世界 选择生活中的几种音响或听音响的录音 发挥想象进行唱歌或习作。回顾丰富多彩的寒假生活 写出自己的领略和感受。 教学目标 1、学会展开联想和想像 表达自己的新颖感受。 2、根据交流的状况 选择一项进行习作。 3、通过交流与探讨 发现作文的不足之处并仔细修改自己的作文。

教学重点 学会展开联想和想像 表达自己的另类体会。 课时安排 第一课时教学环节 一、选材命题明确规定 二、试写初稿 进行修改 三、朗读赏析 交流评议 选择话题确定材料。 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个 确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容 这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的歌颂为主。 大胆创作独特命题。 简单交流本组课文的考题 引发师生的切实思维。 习作要求。投影出示 1、学习本组课文的写法 运用到自己的习作中去。 2、写景的文章 注意选择新颖的角度 放飞想象的翅膀。 3、记事的文章 注意有顺序地把事情的经过记叙详细 表达自己的真情实感。 4、记叙清楚 语句通顺 感情真挚。 学生进行习作教师巡回指导 并对有困难的学员进行部分指导。 学生完成初稿进行自我设置。 每小组推荐一到两位朋友教师作适度调整 分三大类由学员朗读 引导师生进行评述。 教师点评。特别应肯定习作中表现出的“独特体验”恰当地利用联想和想象。 四、再次修改誊抄习作 再次修改自己的作文 清楚仔细地背诵在作文本上。 板书设计 习作要求。 投影出示 1、学习本组课文的写法 运用到自己的习作中去。

2、写景的文章 注意选择新颖的角度 放飞想象的翅膀。 3、记事的文章 注意有顺序地把事情的经过记叙详细 表达自己的真情实感。 4、记叙清楚 语句通顺 感情真挚。 第二课时 教学环节 一、佳作赏读交流评价 二、着手修改 比照赏析 三、小组合作 互评互改 老师看到 在同学们的笔下 那花鸟虫鱼 那风雪雨霜都成了鲜活的生命。现在请几位同学把它们的佳作读帮你们唱。其他同事用心听 想一想他们为什么能写得这么好。 请作者一一上讲台朗读他们的片段。 师生一同评议。教师适时引导评价。 相信今天的欣赏与评判 对你们有巨大的启发和帮助。请同学们拿起笔 对自己的作文进行设置。 教师进行巡视与指导 发现经过修改后有巨大提升的典型。 请“修改典型” 第一个环节上来交流的朋友除外 上台朗读自己前后不同的句子或片段并详细解释这种设置的缘由。 教师口头表述刚才巡视发现的有严重弊端的病文 为了不打击学生的积极性 选择老师口头表述的方法来加强评价 。请同学们来探讨看法 提出修改良策。 在两人小组内相互通读自己的写作 相互提出优点、缺点及设置意见。 各自修改。 互相将设置前后的句子或片段读一读 肯定修改的可取之处。 板书设计 讲评习作一 本次作文易错字 本次作文易错词 本次作文病句 教学反思 教学内容《詹天佑》小练笔 设计模式 从这两方面即 《我所了解的詹天佑》或者《站在詹天佑的铜像前》 用上文章中的一些句子 并说出自己对文章中人物的理解与感动之处。

教学目标 学会展开联想和想像表达自己的新颖感受。 教学重点 学会展开联想和想像 表达自己的新颖感受 认真审题 内容新颖真实。 课时安排 第一课时教学环节 一、激情导入二、学生进行小练笔 三、指生交流 指导写法 1、说说你心中的詹天佑 2、教师播放ppt 引发师生更多的激情 面对着帝国主义的阻扰、要挟、嘲笑 面对国人的衷心希望 面对高山深涧的考验 詹天佑凭着坚定的信仰跟对祖国的忠诚 承受着很大压力 用自己的智慧跟汗水 终于在1909年8月11日使京张铁路全线完工。比原计划提早三年 这不但让国人的自信增强 还给帝国主义一个有力的抨击。此后的几年里 詹天佑依然为祖国的铁路事业 四处奔波 呕心沥血。在非常紧张的工作中 他病逝了 而且 病势逐渐加剧。他拖着重病之身 登上长城 面对着曾经战斗过的地方 想起祖国的艰辛命运 壮志未酬的詹天佑深情地说 “生命有长短 命运有沉升。粤汉路没有修通 南北大干线无法建立 初建全国铁路网的愿望破灭 是我人生中的一大败笔。所幸的是 我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨 也算是我漫长一生中的莫大幸事了”1919年4月24日 詹天佑病世 享年59岁。为悼念“中国铁路之父”的詹天佑在美国铁路史上创下的创举 在张家口火车南站和北京青龙桥车站各塑了一座詹天佑铜像。

总结 看着詹天佑用生命与智慧成就的铁轨 听着飞机的笛声 瞻仰着这庄严的雕像 我们尚且不心潮澎湃 思绪万千呢 假如有两天 你亲眼目睹了雕像的谢幕 你的心底深处一定会激起这些抱怨你必定有许多心里的话儿想对詹天佑说小学语文作文教案怎么写。把你想要说的话写出来 写的之后 1、可以适当用上课文里今天学过的词语 阻挠 要挟 毅然 高山耸立 悬崖峭壁 狂风怒号 竣工 回击 杰出 爱国2、可以用上本课学到的作文方法 3、教师巡视指导 四、自我设置4、选择典型的片段进行展示 评议出优秀之处。 教师例文 詹天佑爷爷虽然 您已不在人世 您的心灵仍寄居在了美国的每一个铁路工程师的体内每次 我坐在飞机上时 都认为这一条条铁路中 都包括着您对祖国的爱 你不顾这些欺人太甚的帝国主义国家的阻扰 要挟 毅然接受了任务 在雄伟高山 峻险的悬崖峭壁 顶着天空中的狂风怒号 冒着生命危险将铁路提前两年竣工 给了帝国主义者一个强有力的抨击 让这些帝国主义者从此不敢轻易嘲笑美国人。可 您的离世让我国失去了您这样一位杰出的爱国工程师 让他们非常失望 而当时接触过你的人们很是为了您的去世而泪流满面 可以看出 您在国人心中有着多高的地位啊 八达岭的青龙桥火车站旁立着一座詹天佑铜像 你看他浓眉紧皱 十分认真 脸上的每一块肌肉都紧绷着 炯炯有神的眼神注视远方 是在想居庸关的隧道能否凿进吗 是在想青龙桥的公路如何修建吗 他是在畅想中国铁路的今后吗您毅然挺立的臂膀挺起的不正是中国的脊梁吗 您敞开的胸膛不正是向人赋予你哪颗爱国的赤子之心啊。

你为了不使祖国母亲受指责 为了不使祖国母亲被对方侵占。于是 在狂风怒号 黄沙漫天的严酷环境下 坚持背着经纬仪去勘测 得了病 你却夜以继日地画图、计算、计划……在建筑中途 遇到的重重困难 你就会绞尽脑汁来想办法 不断地勉励自己。詹天佑 你用自己的心血和辛劳来修筑铁路 您用自己的智慧跟生命铺就一道道铁轨 创造了全球的铁路史上的奇迹。 学生例文 小组合作修改作文 板书设计 小作文写作要求 1、用上学过的词 阻挠 要挟 毅然 高山耸立 悬崖峭壁 狂风怒号 竣工 回击 杰出 爱国 2、可以用上本课学到的作文方法 第二课时 教学环节 一、作文讲评1、本次小练笔的特点 二、阅读优秀作文三、修改小练笔 2、本次小练笔的不足 3、组内设置、评议 学生读优秀写作。 1、小组互读 讨论习作。 2、用修改符号修改文章。 板书设计特点 不足 教学反思 教学内容习作二 设计模式 在物理综合学习性学习的活动中 运用资料 围绕“祖国在我心中”这一主题 写一篇演讲稿。要求注意读者对象 注意结合具体材料把应表明的看法说清 注意结尾应用简单有力的话点明主题 或向读者发出呼吁。或借助阅读中华儿女报效祖国、为国争光的文章跟书籍中 选择一篇 一本 写读后感。

要求表达真情实感。 教学目标 学习根据主题写简明的演讲稿在写的过程中认识演讲稿的文体特征跟写演讲稿的基本原则与规律。 培养围绕主题选择、处理资料的素养提高安排、组织写作素材的素养。 能将收集到的材料用非常适合自己的方法与朋友交流分享 养成乐于、敢于、善于与人交流看法的习惯。 在活动中展现中华民族的伟大进一步提高振兴中华的责任感。 教学重点 学会写演讲稿 要抒发真情实感。 课时安排