最新部编版初中五年级上册语文23.鸟的天堂 表格式教案

堂 课题最新部编版初中五年级下册语文精品资料23.鸟的天鸟的天堂课型 讲读课本授课 时间2 课时1.会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、律”等 11 个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。教学2. 正确、流利、有情感地朗读短文，把握课文内容，感受大自然目标和谐之美，体会作者热爱大自然的观念感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方式。1.掌握本课的生字词。教学2. 正确、流利、有情感地朗读短文，把握课文内容，感受大自然重点和谐之美，体会作者热爱大自然的观念感情。教学领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方式。难点第一课时1.会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、律”等 11 个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。教学目标2. 正确、流利、有情感地诵读课文，学习 1～4 自然段，把握这部分内容，初步展现大自然和谐之美。教具 准备课件导入 （ ）分钟教学设计一、激趣导入最新部编版小学五年1级下册语文精品资料设计意图最新部编版初中五年级下册语文精品资料1.“天堂”用来形容什么？2.（出示课件 1）看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么【设计意图：用课件快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。导入，生动形象小学五年级语文上册教案表格式，能板书：鸟的天堂引起学生的兴趣。

】二、自主学习，合作研究（出示课件 2）【设计意图：设置这个环节，能使学生 １.生初读课本，把自己觉得有难度的生字词圈起们在自学的基础上 来，可以用查字典、向朋友求助等方法缓解。初步理解课文，同时 ２.大声朗读短文，试着用简洁的话介绍课文内容。提高教师的自学能力，提高学员合作的 ３.指名分段读课本，边听边想：（出示课件 3）精神。】 作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在哪个时候？新课 看到了哪些？教学（ ）４.汇报，交流。分钟三、学习１～４自然段【设计意图：在朗读１.自由朗读１～４自然段，边读边思考：（出示的基础上初步掌握课件 4）这部分内容，提高学请用简单的话概括这部分的主要内容。（出示课件生的概括能力。】5）板书：作者跟朋友们划船出去玩。２.赏析好句：（出示课件 6）找出这部分中的比喻句，并看看其作用最新部编版小学五年2级下册语文精品资料生总结，汇报最新部编版初中五年级下册语文精品资料这是一个比喻句。把划水的声音犹如音乐小学五年级语文上册教案表格式，体现出声音的优美，同时也点明作者的心态是愉快的。指导朗读。四、小结（出示课件 7）这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分中，作者把精力放到景物描 【设计意图：这个环写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。

节能使师生夯实基课堂小结 及拓展延五、布置作业。（出示课件8）础，同时为下节课做伸（ 分钟）1.掌握本课的生字词。准备。】2.继续朗读短文，看看“鸟的天堂”到底是如何的。课堂作业新设计一、读拼音，写词语。他拨动 chuán jiǎng （），在这狭窄的 róng shù（）的缝隙中小心翼翼地往前走着。二、写出句子中加点词语的近义词。1.那是许多株茂．盛．的榕树。（）最新部编版小学五年3级下册语文精品资料最新部编版初中五年级下册语文精品资料2.起初周围是静．寂．的。（）3.树上变得热．闹．起来。（）三、填空。“三只桨有规律地在水里划，那声音如同一支音乐。”这句话运用了________修辞技巧，把_________比作_____________。参考答案： 一、船桨 榕树 二、1.稀疏 2.喧闹 3.冷清 三、比喻 划水的声音 乐曲第二课时1.继续掌握课文内容，领会“鸟的天堂”的涵义。感受大自然教学 和谐之美，体会作者热爱大自然的观念感情。目标2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方式。教具 准备讲稿教学设计一、复习上节课的内容导入 （ ）分钟听写生生字。（出示课件 9） 白茫茫 规律 榕树 纠正设计意图【设计意图：用复习 导入，既可检测上节课 所学的常识，又可导致 学生对这节课的兴错误 趣。

】片刻最新部编版初中五年4级下册语文精品资料最新部编版初中五年级下册语文精品资料天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋二、快速阅读，把握重点１.读 5～14 自然段，思考以下的问题。（出 【设计意图：在朗读中示课件 10）感悟，在感受中朗读， 用读的方法通过抓文A 作者详细描写大榕树的目的是哪个？章的重点，突出作者写B 描写鸟儿们，作者用了如何的顺序？作的特征，让教师明白 作者的作文意图，同时C 作者的心态出现了如何的颠覆？还能增加学生的阅读 能力。】生总结，汇报2.把握重点段落：⑴指名读５～９自然段：（出示课件 11）说一说，本文主要描写了大榕树的哪些特征？新课 板书：大、美教学（ ） ⑵课文里这些地方说明榕树大？分钟（生找出词语、句子，读一读。）（出示课件12）⑶课文哪些地方是写榕树的美的？（出示课件13）板书：大榕树的静态美。找出体现大榕树动态美的句子。板书：动态美作者对这棵大榕树流露出什么样的观念感情？你是从这些词语中感受出来的？（出示课件 15）（4）有感情地朗读５～９自然段。最新部编版小学五年5级下册语文精品资料最新部编版初中五年级下册语文精品资料（出示课件 16）（5）读１０～１３自然段，思考：这次作者 看到了哪些？（出示课件 17） （6）这里的鸟有哪些特征？找出相关的词语。

板书：多、欢 热闹场面（出示课件 18） （7）对鸟儿们的描写主要运用了那种描写？找出相 关段落。板书：动态描写 （8）有感情地朗读１０～１３自然段。 3.朗读第 14 自然段。说说作者为什么感叹“那 ‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。 （的确，确实，果真。因为此处又有合适鸟类 生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以 感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。） 板书： 离开 对生命的热爱和赞美 4.小结：文章抓住了景物的特征进行描写，给 人鲜明的印象。三、总结课文，升华情感（出示课件 20）课堂小结 及拓展延 伸 （） 分钟通过学习课文，你有哪些收获？ 四、布置作业。 1.抄写并积累课文第八自然段。2.说说你对保护自然环境的看法或提议。最新部编版小学五年6级下册语文精品资料【设计意图：设计这个 环节，能使学生们梳理 本课学习到的知识跟 获得的感情体验，同时 对学生发出呼吁，提高 学生的环境保护意 识。】最新部编版初中五年级下册语文精品资料板书 内容去鸟的天堂玩榕树：大 美（静态美 动态美）鸟的天堂 天堂对生命的热爱鸟：多 欢 （热闹场面 动态描写） 和赞美离开教学作业新设计一、根据意思写词语。

1.枝叶繁茂。（）2. 原指美景众多，看不回来。后形容来人或事情很多，接待应付不回来。（）3.高兴至极点。（）二、选词填空。陆续 继续 连续1.战士们（ ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。2.上课了，同学们（）走进学校。3.短暂休息了一会，我们（）往前走去。三、结合课文，说说你对以下这件事的想法。 我叫白鱀豚，被誉为“长江女神”。但是目前你将要见不到我 了，早在十年前，人类就宣布我功能性灭绝了。人类围山造田，使 我家园面积增加；修桥阻隔了我洄游路线；长江水污染让我食物严 重不足，免疫和生殖系统也得到了攻击，我们就这样消失了。最新部编版小学五年7级下册语文精品资料参考答案： 一、1.茂盛 二、1.连续最新部编版初中五年级下册语文精品资料2.应接不暇 3.兴奋 2.陆续 3.继续三、我对白鱀豚的功能性消失感到失望，对人类的行为倍感沮丧。我们必须像课文中大榕树那里的人这样，与大自然和谐相处，努力为小动物们创造良好的生活环境。教学反思1.在教学过程中，我按照这篇文章的作文特点，引导学生把握文中的重点段落，从而确立 鸟的天堂的特征。同时，我借助引导学生们感受作者两次到鸟的天堂的心灵变化，突出鸟 的天堂的别致的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。

2.在教学过程中，我在基础知识方面使学员用自主学习，合作研究的方式学习，这样 能提升学员的自学水平。同时，我借助“初步认知、深入探讨”的方式，让学生层层深入 地知道文章，从而清楚作者的写作动机。取得了很好的效果。美中不足的是对这篇文章课后拓展的个别不很多，希望在未来的教学中，加深、加宽 对文章的拓展，拓宽学生的眼界。备课素材【教材分析】《鸟的天堂》是知名画家巴金先生的佳作，选作课文时有改动。作者 记叙了他跟同学两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了晚上静态 的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景色。宽阔幽深的湖泊，充满朝气的大 榕树，活泼调皮的鸟儿，构成了一幅高雅清丽的景色画，展示了一派美丽 动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和歌颂。【作者介绍】巴金（1904 年 11 月 25 日—2005 年 10 月 17 日）：男，汉族，四川成 都人，祖籍安徽嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春 风等，字芾甘，中国画家、翻译家、社会活动家、无党外爱国民主人士。 巴金 1904 年 11 月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金最新部编版初中五年8级下册语文精品资料最新部编版初中五年级下册语文精品资料深受新潮思想的妨碍，并在这些观念的妨碍下起初了他个人的反封建斗 争。1923 年巴金离家赴北京、南京等地求学，从此开始了他将近半个世纪 的文学创作生涯。巴金在反右后撰写的《随想录》，内容质朴、感情细腻，充满着作者 的忏悔和反思，巴金因此被誉为“二十世纪中国哲学的良心”。最新部编版小学五年9级下册语文精品资料