幼儿园小班下册教案

幼儿园小班下册教案篇一：幼儿园小班活动教案全册 教学活动一：我的家人 活动目标： 1、乐意向同伴介绍自己的爸妈，能写出自己父亲的姓名 和典型特点。 2、能用自然的嗓音演唱曲目，尝试用嗓音表达与家人在 一起的幸福感。 活动准备： 1、每人带一张全家福的相片，背面请爸爸妈妈写上对孩 子祝福的话。 2、《我家有几口》歌曲磁带。 3、幼儿教材第一册第四页。 幼儿园小班下册教案 活动过程：1、教师拿自己全家福的图片进行讲述，激发儿童兴趣。 2、分别请幼儿手拿图片介绍自己的爸爸妈妈，引导儿童 重点讲述爸爸妈妈的姓名跟典型特点。 3、教幼儿学听歌曲《我家有几口人》。 教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的曲调跟歌词。 重点鼓励幼儿学习说唱结合的演奏方式。 4、教师给儿童读一读爸爸妈妈对她们的期盼，引导幼儿 忆父母对自己的爱。5、请幼儿用好听的嗓音演唱曲目。 活动延伸： 幼儿园小班下册教案 配合幼儿教材，请儿童自由与同伴交流、介绍自己的父亲。附歌词： 我家有几口我家有几口，看我掰指头，爸爸、妈妈也有我， 再加一个布娃娃，哟！有四口！ 篇二：小班第二学期美术所有教案 2019 学年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录 2019 学年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录 2019 学年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录 篇三：幼儿小班教学设计方案 篇一：幼儿园小班教学设计 小班故事《云朵棉花糖》 一、教材分析 幼儿园小班下册教案 我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。

《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它饱含在优美语言中的真切感悟， 引导幼儿体验分享的幸福。在这次独生子女众多的时代，培养 幼儿良好的性格品质就变得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老 二跟鼠小小这父子二人构成的优美的场景和精彩对话，带给人 一个温馨、和谐的世界，一个给成长中小孩以励志启示的世界。 选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯， 故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简洁，情节有趣，充分 渲染了主题，便于幼儿理解；故事中富有了不可思议的想像， 是幼儿更感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内 容富有儿童情趣，生活情调，源于幼儿生活既高于生活，“棉 花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自试吃棉花糖的味 道，体验分享的幸福；图片画面的形象直观，主题突出，静态 的云朵棉花糖跟动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会 “分享幸福”这一道理。 幼儿园小班下册教案 1、活动目标依据《纲要》中语言教育的要求——引导儿童接触优秀的 儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动 帮助儿童加深对作品的感受跟理解及幼儿园语言课堂的任务， 从情感、知识、能力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的 活动目标：1、通过故事体验与同学跟父亲分享的开心。

2、 鼓励幼儿大胆想象，表发自己的看法。3、在理解故事内容的 基础上，真切体会分享的幸福。 2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体 验朋友之间分享的幸福。语言的教育涵义指出：“语言是了解 世界的重要工具，它可促使幼儿认识能力的演进，提高审美 观。”这个独白含有美丽的感情体验，是展现幼儿良好个性品 质的好教材。幼儿只有理解了作品的内容跟体会到故事的涵义， 才能在感情上形成共鸣，才能大胆想象大胆表达。小班幼儿的 理解素养和表达能力较差，但是它们对云朵棉花糖充满了好奇， 幼儿园小班下册教案 教师有效的鼓励跟帮助，可以让幼儿体验分享的欢乐，因此本次教学活动的难点所在。 3、活动准备：故事挂图、棉花和玉米糖实物若干等 二、教学方法 幼儿的认知特征是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉 行动思维基础上，逐渐演变为主要依靠事物的确切形象或表象 进行认知，理解字词和语言。根据这一种类，我采取直观教学 法，具体教学方法为欣赏法、提问法和鼓励法，并按循序渐进 的教学方法，先使幼儿真切的倾听故事，教师有情感的诉说故 事，帮助幼儿理解故事的主要剧情跟内容。在此基础上，为了 进一步丰富幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点段落，让幼儿 欣赏故事挂图《云朵棉花糖》，从人物的动作、神态中理解重 点词句，突破难点。

其次，设置询问，引导幼儿想问题，回答 问题。在一问一答中，发展儿童的思维能力和英语表达能力。 幼儿园小班下册教案 三、学法指导在活动过程中一是鼓励幼儿积极参加活动，感受分享的快 乐；二是引导儿童将对故事的理解，大胆的说出来并形成奇妙 的联想。 四、活动过程 根据小班幼儿的学习特性跟本活动目标要求，我设计了以 下环节： 1、导入环节：感知棉花的特点，引出活动内容 幼儿的学习是制定在理性经验的基础上新旧经验的结合上。 通过幼儿亲自摸一摸、团一团、闻一闻等方式，充分激发儿童 的多种感官认知棉花的特点，巧妙的引发活动的内容。再加上 老师有目的的鼓励提问，帮助幼儿丰富生活心得，为下面的活 动做打算。具体回答为：天上的云朵是什么样的？棉花是哪个 颜色的？什么图案的？摸上去是哪个感觉的？你们吃过棉花 幼儿园小班下册教案 糖吗？你们喝过云朵做的棉花糖吗？直接引出故事《云朵棉花糖。》 2、基本环节：这部分是重点，我采取下列流程和技巧组 织活动。 （1）教师有情感分段讲述故事，引导幼儿理解故事涵义。 小班幼儿的语言水平有限，为儿童创设优美、温馨的语言环境 尤为重要。教师有情感的诉说故事，吸引了幼儿的触觉神经， 逐渐培养幼儿的良好倾听习惯。

在倾听在基础上，通过层层递 进的询问帮助幼儿理解故事的涵义。新《纲要》中确立指出： “语言能力是在利用的过程发展出来的，发展幼儿语言的关键 是营造一个他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。”即使幼儿 在提问问题中说错了，那也代表他反思了，同时也受到了锻炼 的机会。 在分段讲述中，当教师讲述故事的悬念处，主要鼓励幼儿 想像云朵还会成为哪些？理解为什么三个小老鼠只吃了一点点 幼儿园小班下册教案 还很开心？感受分享的开心，启发幼儿大胆想象、大胆表述，从而演进其想象力、理解素养和英语描述能力。 （2）结合挂图完整欣赏，掌握对话、发展语言表达能力。 心理学研究证实，视听结合，感知效果绝佳。因此，我边出示 挂图边生动形象的述说故事，同时留意语音的高低、强弱、说 话的速度跟间隔与幼儿心理节奏相适应，特别是对小班的儿童 更应放慢速度，使所提供的触觉剌激和视觉刺激充分作用于幼 儿的眼跟耳，促进思维的发展。师幼一问一答，鼠小小抱着白 云找到鼠老二，鼠老二说了哪些？鼠老大是如何说的？鼠小小 又是如何说的？在不经意间掌握了独白中的访谈部分，促进幼 儿积极思维，锻炼了写作表达能力，强调了重点，理解了难点。 （3）模仿游戏《我做棉花糖》。

小班幼儿注意时间较短， 兴趣稳定性差，新异、强烈或者活动的刺激很容易引起人们的 注意。通过《我做棉花糖》环节，幼儿肢体受到了发展，体验 幼儿园小班下册教案 第10 到游戏的开心，同时鼓励幼儿大胆想象“你想制作什么味道的玉米糖？给谁喝？”为结束部分做铺垫。 3、结束部分：扩展延伸，升华主题 我改变以前学生小结渗透德育这种苍白无力的说教，采用 创设情境，把品德教育渗透到儿童活动中。我说：“小朋友可 以把自己制作的玉米糖，和小伙伴、听课的同学共同分享”引 导幼儿感受真实生活中的分享，主题受到了升华。 小班诗歌《秋天的画报》 活动目标： 1、感知秋天的颜色跟秋收的景象，学习词语：“黄澄澄， 红彤彤，金灿灿，亮晶晶” 2、尝试利用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿 幼儿园小班下册教案第11 活动重点：感受诗歌的诗意美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。活动难点：以替换式的方式仿 编诗歌内容。 活动打算：布置关于“秋天的果园”的区角，秋天背景图一 幅，投影仪。 活动课时：一课时。 教材特点：简单短小，朗朗上口，季节性强。 活动方式：引导观察法、游戏法。 活动过程： 一、教师提问，引出活动 （1）师：小朋友你们明白这次是哪个季节？秋天是哪些 的？秋天有什么食物？这些蔬菜又是哪个色彩的？ 幼儿园小班下册教案 第12 （2）出示秋天的照片，引导幼儿观察，并用完整的语言进行叙述秋天的特点。

二、学习诗歌，理解诗歌 （1）师：老师把小朋友讲的这种食物，编成了一首美丽 的短诗，在这美好的画报里呢！ （2）引导儿童注意观察投影仪上的照片，教师合唱诗歌， 让幼儿通过多种感官欣赏感知诗 歌内容叙述秋天的美。 （3）通过学生的演示提示，幼儿随老师一同合唱诗歌。 三、进一步学习理解诗歌内容 （1）师：在夏季的画报里有哪个水果？它们是哪些颜色 幼儿园小班下册教案第13 （2）教师给儿童理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” （3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩 色的画报呢？ （4）幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。 （5）鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。 四、引导儿童根据诗歌的结构，仿编诗歌 （1）师：秋天的树林里也有什么？它们是哪个颜色的？ （2）启发幼儿替换诗歌中的食物的名称。 五、延伸活动：（内容生活化、游戏化的表现） （1）引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。 （2）用自己灵巧的右手布置“美丽的春天”。（可绘画、 粘贴、折剪等） 幼儿园小班下册教案 第14 小班诗歌欣赏活动----《秋天的画报》活动目标： 1、引导儿童认知诗歌的诗意，理解文学内容,激发幼儿学 习文学的兴趣； 2、初步萌发幼儿热爱大自然的心灵； 3、学习诗句“黄澄澄的桃、红彤彤的梨、金灿灿的桔子、 亮晶晶的蓝莓” 活动准备： ppt、音乐《秋天》、各种食物照片、教室里布置“果林”。

活动流程：导入----欣赏活动----游戏 活动过程： 一、音乐导入----《秋天》律动。 幼儿园小班下册教案 第15 幼儿扮树叶宝宝在《秋天》的戏剧背景下,跳起舞来。音乐结束，教师引导语：秋风娃娃跟叶子儿子玩得多快乐啊，你 们明白风娃娃还去了那里吗？ 二、学习诗歌《秋天的画报》 1、诗歌欣赏。 (一)整体欣赏。 1、播放多媒体课件。要求：幼儿安静地聆听诗歌。 提示语：小朋友耳朵要仔细听，小眼睛仔细看。 2、提问： （1）这首诗歌好听吗？你们看见了哪些？看到了哪个？ （2）风娃娃去了那里？ （3）果林里有些什么水果？ (二)分散欣赏。 幼儿园小班下册教案 第16 1、教师依据儿童说对的点击ppt，进一步问问水果的色彩，提升儿童经验。 2、引导幼儿学习诗句： “黄澄澄的桃，红彤彤的梨，金灿 灿的桔子，亮晶晶的蓝莓” 三、游戏----《摘果子》 t：原来秋天有这么多的菠萝!你们喜欢夏天吗?张老师和风 娃娃也都偏爱秋天，今天风娃娃想带我们小朋友到果林里去看 看，风娃娃在果林里帮我们打算了这些的礼物教案怎么写幼儿园范例，让我们去听听 好吗？（歌曲：walking walking） t：风娃娃给我们打算了那么多的水果，我们也把好听的 诗歌送给风娃娃好吗？ 教师提醒：秋天来了，风娃娃钻进果林，在翻着春天的画 报。

黄澄澄的桃，红彤彤的梨，金 灿灿的桔子，亮晶晶的石榴，秋天多美啊！ 幼儿园小班下册教案 第17 t：说得很好！现在风娃娃邀请我们摘草莓了，不过风娃娃告诉我，小朋友摘草莓可是有要求的，每个小朋友摘到了水 果都要说一句好听的话帮风娃娃听。 引导幼儿学说：我喜欢黄澄澄的桃/红彤彤的梨/金灿灿的 橘子/亮晶晶的蓝莓（鼓励幼儿说出水果的颜色）。 (三)幼儿全体游戏。 引导幼儿把这句好听的话讲给你的同伴听，或者讲给客人 老师听。 五、结束 t：小朋友，你们认为秋天美吗？你们喜欢夏天吗？下次， 我们再去找找秋天美丽的东西，好吗？ 小班综合教案：玩具我爱你 活动目标： 幼儿园小班下册教案 第18 1、培养儿童喜欢玩具与关爱玩具的亲情。2、使儿童懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应收回原处的简 单道理。 活动过程： 1、介绍玩具的名称。 教师：小朋友们，告诉他们一个好消息，今天有许多玩具 要到我们学校来开联欢会，我去聊聊它们来了没有？（教师至 门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把他们请过来吧！ （幼儿纷纷回到门外，每人抱起一筐玩具，并把他们放到桌子 教师：你们请来的是哪个玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”?) 2、玩玩具。