2020最新幼儿园大班美术教案随笔

教师交代游戏规则，让幼儿进行操作以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在对方的基础上作画。接下来小编在这里给你们带给大班美术教案随笔，希望对你有所帮助!

班美术教案随笔1

一、活动目标：

1、摆脱儿童美术风格的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动，知道关节被触动时，人可作出许多动作。

3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

二、活动准备：

1、活动纸偶公仔4个。

2、节奏感强的音乐带、录音机。

3、水彩笔、八开画纸。

4、即时贴标记。

三、活动过程：

1、导入活动，激发活动兴趣。

老师：今天我们班上来了一些新同学，大家看看他们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒，你们可教我们唱歌吗?老师鼓励幼儿当小教师帮助纸偶精灵学跳舞。

2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。

(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势很非常最有趣。

(2)请部分幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是如何的?你是怎么摆的?你可学学这个动作吗?请你们也来模仿做这个动作。

(3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论，个抒己见)得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道哪些是关节，关节被牵动时，人可作出许多动作。

(1)请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

(2)老师解释什么是关节。

(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手跟脚的主要关节在那里，并且动一动这个脊椎。知道右手、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

(4)老师带领幼儿随着有节奏的戏剧做身体的律动。

(5)幼儿随美术自由舞蹈，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换)。

4、幼儿操作活动：

(1)引导幼儿设计一个会唱歌的精灵，把今天最喜欢的一个动作画出来，或者自己设计一个有趣的动作。

(2)老师巡回指导，重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后，互相欣赏，用动作模仿画中的人物造型。

大班美术教案随笔2

【活动目标】 1、学习用轮廓线体现蚂蚁的构架并借助头跟四肢的方位变化体现蚂蚁的各类动态。 2、创造性地想像蚂蚁搬家的有趣情景，培养儿童对自然现象研究的兴趣。 【活动准备】 1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。 2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。 3、展板：蚂蚁通道。 【活动过程】 一、导入情景： 师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的独白吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大菠萝，为了把大西瓜搬回来，它们想出了各种方法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗?今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把! 二、欣赏讨论 1、出示背景“蚂蚁王国” 师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家既大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它最像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下商场、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常便利。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧! 2、欣赏与讨论： (1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么那么大?(因为我们人很高，看上去这块西瓜太小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很高)这么大的西瓜蚂蚁们是如何搬的呢?(有的用头顶。

有的蹲在地上用力推，还有的用手拉)你觉得那只蚂蚁用的力气最大?你从那里看起来的?你认为蚂蚁可搬动大菠萝吗?(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边回答)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请回来跟他们见个面吧!(圆圆的脖子，大大的身子，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一撅，皱起小额头，用尽大力气。) (2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是如何跑步的?有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运动的蚂蚁画下来，先画简单的身子，再来添画四肢。看看它的手跟脚都是怎么样的?(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬)蚂蚁们运动的真开心，我们再去聊聊三号蚂蚁家。 (3)猜一猜三号洞穴还会出现哪些更有趣的事呢?这是那里啊?(厨房)你从那里看起来的?用放大镜生火做饭呢!这只小蚂蚁怎么没有身体?(身体被石头挡住了)先画小石头还是先画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上也有这些地方需要先画什么地方后画呢? 小结：原来即使小手小脚变一变，眼睛耳朵动一动，可爱的小蚂蚁就画下来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就变得漂亮、有趣了。 三、交代要求，引导创作 师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要放到一个更大更漂亮的新家去了，它们就会出现些什么故事呢?想不想把他们画出来呢?想一想，先画什么，再画什么?当你听到乐曲开始播放，你的工作就开始，当看到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好桌椅快快回到座位上，和你们一起分享你的故事。” 四、评价 1、师：老师终于为他们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么?也可以走过通道到其他蚂蚁的洞里看一看! 2、教师请部分儿童大胆讲述自己创编的独白，注意评价幼儿作品中好的动态大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，表情跟辅助线添加。

大班美术教案随笔3

【活动目标】 1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。 2、把分开的圆形图画粘贴起来。 3、用感恩的心态去感受乐趣。 【活动准备】 1、有关清洁工的课件。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲《感恩的心》。 【活动过程】 一、导入 1、小朋友，现在我们先来看一段录相 (1)谁可告诉同学你们看见了哪些啊?” (清洁工在扫地，在收拾卫生，在检垃圾。) (2)那他们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会成为哪些样子啊?(很脏，垃圾很多) (3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都更感谢人们，那小朋友们想一想，我们该送给她们什么礼物来表示我们对她们的感谢呢? (花、贺卡) 二、示范、讲解做贺卡的方式 1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给她们，那我们现在就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是如何做的 2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它变成一个更漂亮的象灯笼一样的贺卡了! 3、师：小朋友们都十分聪明，待会你们做的之后可以跟同学做一样的大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，也可以做不样的，我要来说说哪些小朋友比较能干，可以做出不样的? 三、制作，教师巡回指导(播放戏剧《感恩的心》) 四、展示作品 让幼儿互相欣赏作品，并写出一句感恩的话。

大班美术教案随笔4

【活动目标】 1、引导儿童认识蚂蚁的生活环境，通过想像用绘画表现蚂蚁的家。 2、发展儿童的想象力和对空间的体现能力。 【活动准备】 1、课件-蚂蚁的生活习性 2、图片-蚂蚁窝 3、图画纸，油画棒。 【活动过程】 一、引起兴趣 师：小朋友，你们明白蚂蚁生活在哪个地方吗?它们的家是哪个样子的呢? 二、引导儿童观察主要蚂蚁的特点。 1、出示照片，请幼儿观察。 蚂蚁是哪个样子的? 它生活的地方是哪个样子的。 2、观察后，师生讨论。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才提到的蚂蚁是哪个样子的，它们在干什么。 在想想它们搬到那里，把这个地方画下来，还要画出地上和地下是如何连接的。 2、提醒幼儿画之前，先想好怎么构图。 3、幼儿创作，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的后面，注意添画与主题有关的事物， 鼓励儿童大胆表现动物形象和设计场景。 四、评价作品，结束活动。 鼓励儿童与邻座的小朋友相互欣赏并述说故事内容，选出画的最好的作品进行赞扬并使幼儿介绍作画经过。

大班美术教案随笔5

【活动目标】 1、通过改变泥片造型、联想与作画活动，引导儿童体验制陶的真谛。 2、学习利用捏压、团圆、盘绕等方式，大胆表现构想。 【活动准备】 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿毛巾。 【活动过程】 一、操作、探索 1、玩泥片 2、师：这里有许多泥片，请你看一看，你看到了哪些? 玩一玩，泥片可以如何玩? (教师引导儿童观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的差异。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这种泥片，变成小动物、小动物跟其他有趣的小东西吗? 3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以变成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以成为哪些?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么很象呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与他人不同的小东西。 3、幼儿操作教师巡回指导，引导儿童使用不同的制陶方法。 四、展示、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展现 (1)幼儿分散互相交流。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是哪个。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

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