[整理版]人教版小学一年级下册音乐教案

第一课春天 一、教学内容： 表演《小雨沙沙》二、教学总目标： 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。三、教材分析： 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据捷克作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的单簧管曲。本曲在旋律跟节奏上，具有挪威民间舞曲的风 格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C 大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 《杜鹃圆舞曲》由于曲风优美，音乐形象生动鲜明，深受他们的喜爱。 歌曲《小燕子》《小燕子》是独白影片《护士日记》中的歌曲。自电影上映后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的曲目，多年传 唱不衰。 歌曲以小女孩为主人公，动情地听出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的很大差异。一方面也体现了人与自然 和睦相处的美丽情感。 歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4 拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的声调开始。歌词以女儿般的童真，歌唱了勇气报 春的布谷鸟，抒发了孩子们对季节到来充满快乐的愉悦之情。 歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童乐曲，2/4 拍，宫调式。旋律运用了级进、同间反复及差异重复等技巧， 在有规律的节奏紧密配合下，生动地展现了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌曲纯真而又稚气，充满了小孩情趣，歌曲又向儿子 们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提醒孩子们学会耐心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。 四、课时安排：二课时 第一课时 授课时间： 律动《布谷》教学目标： 通过聆听乐曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏吉他为歌词伴奏；并通过图形谱感受音乐，通过画旋律线的游戏，让学员初步学习旋律线。 通过创编动作与学生互动的交流，学习以动作来体现体验自己的感情，引导学员参与戏剧实践活动。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 复习课本小知识：小图标的表示作用。二、新课学习： 复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选取活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都能。教师加以指点。但在最大的程度内使学生自由发挥自己的体会。 三、小结：鼓励与表扬，并强调不足之处。 第二课时 授课时间： 歌演奏《小雨沙沙》教学目标： 用听声乐学唱情歌《小雨沙沙》，指导教师用可爱亲切的心情演唱插曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会耐心地观察事物。 通过校长范唱，让学员体验歌曲所抒发的感情，引导学生自编动作表达歌词的唯美。教学准备： 录音机，投影。

教学过程： 一、常规训练 复听：自由活动：随歌词《小燕子》自由地进行选取表演活动。（时间充许的话，也能使学员分组创编、教师加以指点后。再分组舞台。）但在最大的程度内使教师自由发挥自己的创编能力。 课堂小结：鼓励与赞扬，并强调不足之处。第二课 放牧 一、教学内容： 表演《放牛歌》二、教学总目标： 准确有情感地演唱《牧童》，并试着在歌词中加入三角铁伴奏，能在歌词《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴唱，感受为翻唱伴奏的愉悦。 三、教材分析： 歌曲《牧童到那里去了》《牧童到那里去了》是近年来创作的一首具有独特唱腔风的儿童歌曲，2/4、3/4 变换拍子，七声商音阶。全曲由两部分构成。 这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的小孩一个也不能少”的初衷，使生活在祖国 怀抱里的小孩都可实现上学的梦想。 合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4 大调、四声部的一段体结构。本曲像一幅田园风光画，表现了作者对大自然、生活的痴迷，这种发自内心的感情被大多数人所接受，成为他们喜爱的国外歌曲之一。 歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4 拍。歌曲的节奏舒展，旋律柔美抒情。

歌词以童真描绘出蓝天、白云、绿水、青草， 勾勒出一幅美丽的田野景色，抒发了小牧童悠闲放牧的愉悦心境。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌曲，巧 妙地补充了短小而意犹未尽的情景，使得歌词的感情得以充分地抒发，给人一种完满的审美体验。 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌词。2/4 拍，一段体结构。 歌曲抒情活泼，很有活力。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌词翻唱难度小，听起 来还更丰满。在歌唱中，我们似乎听到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情境，活生生地发生在他们的面前。 四、课时安排：二课时 第一课时 授课时间： 节奏吉他三角铁的认识与表演课堂目标： 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其表演方式，掌握其演奏姿势。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《牧童》要求自创编动作，从学员的自创动作中选编成游戏进行演出。（在舞台时，选几名学生用三角铁随音乐进行清唱） 复唱：自由活动：随歌词《牧童哪里去了》自由地进行选取表演活动。（时间充许的话，也能使学员分组创编、教师加以指点后。

再分组舞台。但在最大的程度内使教师自由发挥自己的创编能力。） 三、小结：鼓励与表扬，并强调不足之处。 第二课时 授课时间： 认识双响筒教学目标： 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其表演方式，掌握其演奏姿势。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从学员的自创动作中选编成游戏进行舞台。三、课堂小结：鼓励与赞扬，并强调不足之处。 第三课 手拉手 一、教学内容： 表演《数鸭子》二、教学总目标： 能准确地读出两乐句带词的节奏。三、教材分析： 童声合唱《让我们手拉手》《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌词。歌曲以高亢的声调，欢快的曲调，富有特征的节奏构成。 民间打击乐《鸭子拌嘴》本曲是由作曲家安志顺编创的打击音乐。乐曲一开始，用小镲的演奏来模拟鸭子冲破黎明时的静谧引颈鸣叫，顿时听众带入 可爱的鸭群之中。人们似乎看到一只可爱的小鸡，拍着翅膀飞出鸡棚，沐浴在白色的暖阳下。 该曲作于1982 年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983 年被第六届亚洲美术沙龙评为优秀戏剧作品，并获得1984 年全国民 族声乐作品创作大赛二等奖。

歌曲《一对好朋友》《一对好朋友》是一首采用民间曲调写成的作画歌曲。歌曲的曲调轻快，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸡跟猪， 一块唱着歌回来的情境。歌颂了小朋友间真诚朴素的友谊。 歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词。歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌 词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。 四、课时安排：二课时 第一课时 授课时间： 编创与活动课堂目标： 听声乐学唱情歌《一对好朋友》，引导师生探索歌曲要以歌颂的感情完整地演奏，声音要亲切自然数鸭子舞蹈教案怎么写，并用动作表达自己对歌曲的理解。 通过自编动作与活动，引导学员自创动作跟在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使乐曲的演奏更为生动有趣。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学员在乐句结束处加上牛或鸡的叫声），从学员的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 人教版小学一年级下册音乐教案第一课 春天 一、教学内容： 表演《小雨沙沙》二、教学总目标： 第二课时授课时间： 节奏编创活动课堂目标： 听声乐学习民歌《数鸭子》，引导学生可以歌声、动作来体现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

感受不同音乐要素的体现的不同动物的形象及画面。 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 ”；后全起来。二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学员的自创动作中选编成游戏进行舞台。三、课堂小结：鼓励与赞扬，并强调不足之处。 第四课 长鼻子 一、教学内容： 表演《两只小象》二、教学总目标： 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作观念。三、教材分析： 管弦乐《小象》《小象》是捷克亨利曼仙尼乐队表演的爵士格调的曲子。乐曲轻松欢快，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情境。 管弦乐《大象》《大象》是英国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满搞笑诙谐的管弦乐组 歌曲《小象》《小象》是一首日本小孩歌曲。采用由一个问答句组成的一段体结构。歌曲的曲调轻快而优美，节奏配合歌曲的语调重音， 词曲结合紧密，唱出来流畅上口。歌曲以排比的技巧叙述了两个小动物之间的友好交往，一问一答之间表露了小象以长得酷 似自己的爸爸而引为骄傲，歌唱了小熊爱父亲的真诚情感。 歌曲《两只小象》《两只小象》是一首三拍子的创作歌词。

亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的身姿，生动而形象。歌词用小孩的语言表述 了一对好朋友用长耳朵互相问候，一同在海边玩耍的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、课时安排：二课时 第一课时人教版小学一年级下册音乐教案第一课 春天 一、教学内容： 表演《小雨沙沙》二、教学总目标： 表演歌曲《小象》教学目标： 听声乐学唱情歌《小象》，要求学生用细腻、亲切的嗓音演唱曲目。编创动作，以抒发对小动物的关爱之情。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 进行简洁的二声部练习。二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《小象》要求自创动作（引导学员用打击乐器为老师作伴奏），从教师的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 授课时间： 表演曲目《两只小象》教学目标： 通过创编动作与学生互动的交流，学习以动作来体现体验自己的感情，引导学员参与戏剧实践活动。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 进行简洁的二声部练习。二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《小象》要求自创运动作，从学员的自创动作中选编成游戏进行舞台。三、课堂小结：鼓励与赞扬，并强调不足之处。

第五课 跳起舞 一、教学内容： 表演《小松树》二、教学总目标： 初步认识音的高低，并可结合生活中的声音听辨、感受。三、教材分析： 木琴独奏曲《我是人民小骑兵》《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由单簧管伴奏。由力度变化模仿马蹄声，描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。 器乐曲《挤奶舞》《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快地充实着挤奶的情境。学生边唱边 学挤奶舞。 歌曲《草原就是我的家》《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首曲子流传已久，填词很多。歌曲的曲调明朗豪放，有着进行曲 雄壮有力的特征，节奏较为整齐，使得歌词简洁、易听，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的热爱之情。 歌曲《小松树》《小松树》是一首动听的内蒙古长调，这首曲目以歌颂小松树为题，从拟人的视角，赞美小松树“绿茵茵”，“真漂亮”，“像 小兄弟一样”，“幸福的在哭泣”，比喻小朋友像小竹子一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小竹子挺拔、顽强的品格，勇 敢地与风沙搏斗的精神。 四、课时安排：三课时 第一课时 授课时间： 表演曲目《草原就是我的家》教学目标： 听声乐学习民歌《草原就是我的家》，通过校长范唱，学生大声随听的过程，感受蒙古族民歌的特征。

并可有情感地演奏曲目。 通过学听歌曲《草原就是我的家》，学习用动作表现自己感受到的诗意与感情，要求教师通过小组探讨或个人设计舞台歌曲的形式技巧。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXX 音的高低练习：引导学员把生活中的声音组合进行训练；二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《草原就是我的家》，要求自创动作（引导学员用打击乐器为老师作伴奏），从教师的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 授课时间： 学习简单的蒙古舞蹈动作组合教学目标： 用诙谐的动作演出曲目《小松树》，体验欢快的心情，增强身体动作的协调性。结合生活中的心得，探索感知、体验戏剧的节奏。 通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与戏剧特点。教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规训练 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXX 结合蒙古族运动项目，进行三声部节奏练习。二、新课学习： 通过自编游戏舞台歌曲《小松树》，要求自创动作（引导学员用打击乐器为老师作伴奏），从教师的自创运用中选编成游戏进行演出。 自编动作复习欣赏：《我是人民小骑兵》。