幼儿园拼音bpmf教案

教案一般由校长在课前打算好，写讲稿是每个同学的必修课，那么作为幼儿园老师，教案又该如何写?以下是小编为你们整理的幼儿园拼音bpmf教案,希望可帮助到你们!

教材分析：

本课包含四个别内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方式;二是辅音b跟带调韵母ɑ的注音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字幼儿园拼音教案怎么写幼儿园拼音教案怎么写，配有图画。

设计理念：

《语文课程标准》明确强调：汉语拼音教学尽可能有创意，宜以活动跟游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计依据一年级小学生的思维水平跟学习特性，在安排上充分展现了玩中学，在游戏学校的设计观念，培养教师的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标：

1、 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、 学会声母b和单辅音ɑ拼成音节的方法。

3、 学会带调拼读声调及bpmf与单辅音组成的音节。

4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的美好。

教学重点：

1、bpmf的发音方式。

2、在四线格里正确书写bpmf。

3、音节的拼读方法。

教学难点：

1、 区别bp两个声母的认读跟书写。

2、 声母跟音位的音标。

教具准备：

课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。

课时划分：两课时。

第一课时

教学目标：

1、 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2、 通过观察课件中的手稿，帮助学生记忆声母的音、形。

3、 养成良好的姿势和写姿。

教学重点：

1、bpmf的发音方式。

2、在四线格里正确书写bpmf。

教学难点：区别b p两个声母的认读跟书写。

教具准备：课件。

教学过程：

一、复习检查。

1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。)

〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也促使教师学习的兴趣，为下面给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕

二、学习新内容。

(一)学习声母b。

1、 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么?

2、 出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们最近要学的“b”

发音是一样的，不过它是声母，发音的之后要读得轻些、短些。

3、 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音技巧。

4、 个别读，师正音。

5、 启发记忆字形：b像图上的哪些东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子?

6、 老师按照第一幅图，为拼音b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”

(一) 学习声母pmf。

1、 出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么?

2、 老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

3、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音技巧。

4、 点名读，师正音，相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。)

5、 开火车读。

6、 猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是什么声母。)

〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向音节读音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。〕