教案格式幼儿园_幼儿备课讲稿详细教案_幼儿诗歌教案

幼儿园教案正规格式【篇一：教案标准缚童趣哲学屁一）居中、三号字、加粗 ——第四单元 《聪镁又小⑺暮抛帧⒓哟 活动一 活动目标：1、 掌握故事内容，理解故事涵义; 2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ; 3、 培养幼儿邮题、组时要有脂勇于茨表现自己。 活动重点：掌握故事内容，理解故事涵义 。 活动难点： 培养儿童邮题、组时应有脂勇于茨表 现自己。 活动打算：1、 字卡（小雪、绳子、盐的点读?、椿故事课件及字卡课件 ； 3、《去郊游》一 4、背景图、小亚的声尧头饰（小亚） 辞的头。 活动梁 一、 导入部分： 1、 疑动：随译场。 教师：届气很好啊，我们一奇好绿怠⒒榷师：呀了，我们状休息一会吧。 2、 （小研救命的声医淌Γ汉孟⊙⊙耍 小岩刚才铀辞，它想吃担 教师：小徘让我们一讫刚才出现了哪些事。 二、 感受新知： 1、第一遍故事输入 教师：小咽事讲完了，谁能说一说这嘎的名字是哪个？ 教师：故事里都有谁呢？ 教师：小咆存耙把小亚也请到了我们班来表 演故事了。 2、第二遍故事输入（配课老师配合演出） 两名教师分泵小亚的头饰表演故事。 3、教师：小努你们可回锤糕吗？老狼想吃山崖上的一只小腿是缘的？ 小沿纯结果钥 小巡么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每糕都跟进鼓励） 教师小结：小研脂没有被狼的热情蒙骗。

我相信，在 日常生活中小 挪是聪眯帜孩子，不会轻易被坏人背叛，对?、 第三遍故事输入（边复事边提字） 教师鼓励幼儿一边复事一边提陈中的生字。 故事的昵称是？（聪茫ń淌ψ⒁夥锤辞么郑 三、 反复敲串固复习 结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。 教师：你们喜不偏爱模仿小动物的声铱请小糯椿。下 面就让我们 用更好看的声伊故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声伊 到小寻 时模仿小样已藏在问号耗字宝宝放回到故事里好滤摹 游戏： 1、《讶》： 玩法：教师郴阜，小涯字卡系在绳子上并置于狼嘴里 面，绳子的一头露在旁边，每拉上来一只样要读虫的字， 小衍唬幼儿抢蹿一缸儿可以来就小鸦疃由欤 教师：听说阉，小徘太艾让我们来庆祝一下吧！ 幼儿听叶小植物走》自由放松，模仿喜欢的小动物谆疃 活动目标：1、掌握歌谣内容、认识字词：崖、骗 ； 2、练习点读、复习故事、巩固生字 ； 3、培养幼儿自信、茨表现自己 。 活动重点：掌握歌谣内容、认识字词：崖、骗 。 活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字 。 活动准备：1、字卡（小雪、头饰（小亚、小猴子） ； 2、椿故事课件 ； 3、歌谣课件及点读啊红旗； 4、《童趣哲学品书取活动梁 一、 1、 导入部分： 情景导入： 配课老师扮演小猴子：听说他们去焰了，还学了一嘎呢， 快给我表 演一下吧！ 教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事幢，还可以得到 一嘎。

（请演出的两名小胖毕头饰表演故事，教师及时予以奖 励。） 2、 复事。 椿点读故事（教师在上面点，幼儿读，诱缺的字课件不全） 二、 感受新知： 第一遍歌谣输入：教师边演奏动壮诵歌谣。 第二遍歌谣输入：1、撑磋谣课件，课件一句一句宠谣， 幼儿与学生同 步跟读。 2、 分组读歌谣，请幼儿自己设计动纵歌谣。 第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。 1、 椿郴有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。 2、 游戏：夺红旗 教师：故事中的小严靡相信我们班的小劈聪寐面 就让我们来比一比吧！ 游戏规垣幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身边的篮子 里拿敞跑到终点并读持示意其他幼儿，最蝴幼儿 夺走小红旗，夺走小红旗的一组为唬 三、 练习点读，巩固复习 幼儿上组点读书中的故事。 教师：小烹把书翻到 p17，小手准备 ok（形式：幼儿集体点读、 分组点读） 活动延伸：分角色朗读故事 幼儿分角色朗读，教师能根据活动时间换角色朗读。 活动三 活动目标：1、完成 eq 宝典，自肘锯的愉悦心情 ； 2、复习故事、生字、歌谣 。 3、措息能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的看法。 活动重点：复习故事、生字、歌谣 。活动难点：完成 eq 宝典，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自 己的看法。

活动准备：1、 《童趣哲学品书、铅笔； 2、 椿 eq 宝典图片； 3、椿故事课件。 活动梁 一、 导入部分： 复习故事、生字和歌谣。 利用课件：送字宝宝回来，完整点读一边故事跟歌谣。 二、 游戏：《谁不见了》 椿上呈事跟歌谣，幼儿边复事边读沉幕旁边缺少 的字，教师持卡同椿上缺少的字相似，读对了字宝宝会马 上弛椿上。 三、eq 宝典： 1、教师砮q 宝典的课件，让幼儿舟察。 教师：我们班的小偶很聪毛是有一名小潘一点麻 烦，你们愿意帮助他?、澄件图片 2 然骸胖组讨论并完成习题选?、澄件图片 3 然骸胖组讨论并完成习题选曰疃由欤何沂切⌒≈傅技 游戏方式：教师说一些儿童生活中拥人唬险时的示例， 请幼儿分组讨【篇二：幼儿园教案范本】乐乐幼儿园半日教案范本 一、晨间活动 0：00-0：00 1、开窗通风；整理房间，准备好当天幼儿饮用水。 2、接待幼儿并对儿童进行二次晨检 3 早上入园能中劳老师问好。 4 不带细小危险的物件 5……。 6、游戏：《xxxx》 二、早操 0：00-0：00 1、老师精生带领幼儿诅操准备。 2、鼓励幼儿助着教师祝 三、教育活动 0：00-0：00 例如：活动名称： 《我长捶 活动目标： 1.使儿童在观察非常的一系列活动中，体验到自己的成长。

2 分辨自己小时褐在的外形变化。 活动准备： 1.婴儿图片龋 2.幼儿小时含跟最近照片概。 3.婴幼儿用品龋 4.请一名儿子带着孩子来祝 活动过程： 一．谈谈小时阂 `１．请儿童观看婴儿图片 2．让儿童根据自己带来的物品，谈谈自己小时郝。 二、看看现在的我 １．请一位母亲带她的宝宝来班上赚让儿童与孩子比比小手、 小脚、小脸和个子，发现自己目前的变 化。 ２．请几根上前试试婴儿的小帽子、小鞋子、小棉袄、小帽子， 进一步体会到自己长矗 ３．想想现在我们不仅身体上有变化， 还有辈么变化没有？（会自己睡觉、睡具路、穿衣、会说 话，还会给儿子兹等。） 小结：现在的我不竭长船而且还懂事多了，能干多了。 三 游戏《时光隧道》 1. 将幼儿小时赫片贴在上面，排一列“以前的我”，将这次的我 照片贴在下方，排一列“现在的我”。 2 .把“以前的我”和“现在的我”连片装照片迷宫图”请匆 一找、用手指连连看，哪一该拧时赫片。 课核迹骸！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 。。。。。 四、生活活动 0：00-0：00 生活活动：入厕、洗手、喝水 1.能自己整理衣裤，养成便褐的好习惯，爱护厕所卫生。

2.有恰当洗手的方式，有手脏时自局的习惯。 3.自症放口杯，养成良好的饮水习惯。4.提醒幼儿随时喝水 五、户外游戏 （区角游戏）0：00-0：00 游戏活动：梦戏贴烧 饼 活动目标： 1、练习快跑和躲避跑，提高身体的灵猛协担 2、体验运动带给的真谛。 活动打算： 平整一块空场地，画一覆圈。 活动过程： 1、带领幼儿爪操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上 肢运动），翻饼（下蹲配合手童）。 2、游戏：贴烧饼。 （1）交代游戏站位：幼儿分成数量相同的两队，面夏站成内外 双圈，圈内站两名幼儿。 （2）介绍游戏方式：圈内双方以猜拳痉逃者，一人追，一人逃， 被追者在圈内穿爽如快被追上时站在一位内圈小拍前面， 即为安全，如果被追上，曰角色。 （3）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏数量。 六、午餐准备 0：00-0：00 午餐准备： 1、开展餐前讲故事活动。 2、准备好幼儿的搽嘴毛巾和洗手茶杯。 3、组织儿童用肥皂水洗手。 4、用配比好的 84 擦桌子消毒，再用温水搽桌子。 5、鼓励儿童安静用餐，养成不挞不剩菜汤、不适量摄入。 七、餐航 1、。。。。。。。。。。。。。 八、午睡 1、教师定时对儿童进行巡查，观察是缝常。

2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。 下午： 一、午睡 1、协助儿童?、培养幼儿自我动手能力二、午点 2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。 三、集教活动（区角、室内游戏） （集教活动根据上午的方法写） （区角、室内游戏根据户外活动链） 四、户外活动（穿 游戏活动：梦戏贴烧饼 活动目标： 1、练习快跑和躲避跑教案格式幼儿园，提高身体的灵猛协担 2、体验运动带给的真谛。 活动打算： 平整一块空场地，画一覆圈。 活动过程： 1、带领幼儿爪操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上 肢运动），翻饼（下蹲配合手童）。 2、游戏：贴烧饼。 （1）交代游戏站位：幼儿分成数量相同的两队，面夏站成内外 双圈，圈内站两名幼儿。 （2）介绍游戏方式：圈内双方以猜拳痉逃者，一人追，一人逃， 被追者在圈内穿爽如快被追上时站在一位内圈小拍前面， 即为安全，如果被追上，曰角色。 （3）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏数量。 五、离园准备 1、整理幼儿仪表 2、。。。。。。。 六、离园 备注：这妇是我椽的哈教案格式幼儿园，俯可以按照这赣去写哈！ 如有不知道的可以问我哈.【篇三：幼儿园教案缚幼儿园教案富疃谌荩 x 班科学《》 活动目标：（情感、认知、能力目标）至少应表现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表 现美的能力。

3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富儿童的心灵，促 进儿童浮康发展。活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、 开始个别：（组织教学、引皮、导澄） 二、 基本部分；（新授知识） 三、 巩固部分：（巩固知识：以游戏跟动手动脑、操姿摹 延伸活动话会（三选一） 温馨提示：小班上课时间：10—15 分钟 中班上课时间：15—20 分钟 聪课时间：20—25 分钟 以上是我本人的一点经验感受，如果有不足辉请得到指正与给 助，让我可得以提升，谢谢！