小班国学春晓教案

小班国学春晓教案 第 1 页 小班国学春晓教案 篇一：《春晓》教案 四年级上册音乐第三课《春晓》教学设计 教学目标： 1.能体会此诗优美景色， 品味古诗雅韵，尝试诗歌新听。 2.能优美连贯的演奏曲目。 3.能理解并灵活运用重点乐理知识。 教学重点： 连线内一字多音及倚音的演奏 教学难点： 演唱时的氛围控制跟连贯性 教学过程： 一、 激情导入： 1.欢迎各位来到“中华好诗词”的大赛现场，诵读国学经典，弘扬中国魅力。今天请同学们积极参与“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更高、实力强悍! 小班国学春晓教案 第 2 页 2.请小督学选出自己组更优秀的诵读选手参与赛事。 3.师：大家读得太好了，那么明天我们来个诗句新听《春晓》，请看教学目标。 二、新歌教学： 1．我也想朗诵了，请你们帮我公正的评判好吗？那么使我们一起有情感的朗读这首《春晓》吧。 2.了解此诗作者孟浩然，请师生说说，教师再简介作者。 3.初听歌曲，感受心情特点，找出乐理知识。 4.重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。 5.自主听歌学听，难点一字多音老师教听。

6.齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学听。 二、 多样演唱： 领唱加合唱、男生女生 PK 赛、各小组接龙唱 三、 课外拓展： 古诗新听我能行：找出描写春天的其它古诗尝试诗歌新听 小班国学春晓教案 第 3 页 四、 作业推荐： 1. 寻找春天，歌颂春天。 2. 我来展现春天，以自己的方法赞美春天。 五、 本课小结： 今天我们用自己的实力歌颂了夏天，那么就请你们爱生活、爱诗歌、爱大自然，让我们去拥抱夏天吧。 爱凡杰第一小学朱先梅 篇二：春晓教学设计 《春晓》教学设计 一 歌曲导入《春天在哪里》（播放插曲） 小朋友们，有谁清楚刚才他们看到的歌曲的名字是哪个？ 歌曲中的小伙伴们在寻找那个夏天？——春天 小朋友们喜欢夏天吗？ 春天我们都可以看见哪个？可以做哪些呢？（PPT 播放春天的 图片 春花 春草 春雨 鸟儿归来） 小班国学春晓教案 第 4 页 春天可真美好，怪不得歌曲中的小伙伴们要处处寻找季节，其 实啊不仅我们偏爱春天。古之后的人也十分偏爱春天，你们明白 吗？一千多年前唐代有位知名的大作家孟浩然和我们一样喜欢春 天，他还写了一首赞美春天的诗《春晓》我们现在就来学习这首 诗。

（板书：课题 同学书空课题） 二、初学诗歌 ①出示古诗 ，看视频，听范读。 ②教师范读 ③小组一起读 ④指名读 ⑤齐读 三、看图说话，探究诗意及感受作者心灵 小班国学春晓教案 第 5 页 1、题解 师：“春”指的是秋天，“晓”是早上的意思，比如破晓 （天刚 刚亮的），古诗的题目是哪个意思呢？(春天的早上)同学们你说的 真好。 2、出示照片，孩子们谁可看图说一说图片上画的是哪个呢？（小女 孩睡觉呢）春天的气候凉爽，睡起来会睡得如何？（很香）那“春 眠”的意思就是____？（春天的晚上睡得更香） 同学们你们说一说 这幅图对应的是哪句诗呢？（课件：春眠不觉晓） 同学们你们的想象力真丰富啊，要再次加油哦！ 3、香到哪些程度呢？请同学们在古诗中找一找哪里看出作者睡得更香？（不觉晓） 过度：作者告别了一天香甜的美梦，打了个喷嚏，伸了个哈欠，在夏天的早上起床了。 4、指导读第一句：春眠/不觉晓。（齐读） 小班国学春晓教案 第 6 页 5、当诗人醒来见到了哪个？ 课件出示照片（小鸟叫） 是几只鸟在叫还是这些鸟呢？（很多鸟） 师：你了解他们似乎在说些什么吗？（生：春天来了，春天真美啊！） 我们都明白鸟儿会在冬天飞往北方，到了秋天气温凉爽了再回到南方，这样的鸟我们叫它候鸟,但是在冬天我们就一只鸟都看不到了吗？（不是的）对的，有一些鸟会经常生活在一个地方，不随季节的变迁而迁徙，这类鸟我们作为留鸟。

请同学们看课件中的这种鸟，你们可猜猜这些是候鸟哪些是留鸟吗？（出示课件与答案） 7、春天夜晚不知不觉到了天黑，诗人从沉睡中睡觉，推开窗子扑面而来的除了是优雅的空气，淡淡的花香，还有那轻快的小鸟的欢唱，想想这时候诗人的心态怎样？（喜悦）练读：处处/闻啼鸟。 8、那么请同学们带着诗人的这份喜悦之情再读读前两句诗吧。 过度：师：这么美的早晨诗人孟浩然也跟你们一样高兴，可是当他正开心的时侯突然想到昨天夜里朦朦胧胧似乎看到了哪个声音，你明白他看到哪些声音了吗？（播放课件）（风雨声）这幅图对应的既是哪句诗呢？（夜来风雨声）。 小班国学春晓教案 第 7 页 9、鸟儿可以躲，娇嫩鲜艳的花儿怎样了呢？ （出示课件） 10、看到美好的花儿被风雪打散飘落，如果你是诗人，会说哪个？（伤心、惋惜） 带着你自己的体会,（男女生读）再来读这两行。 多美的春色啊，一场雨后花儿就落了，诗人在这里也是想告诉同学们要善待光阴，不然美好的风景就看不见了。 四、朗读成诵 让我们闭上眼睛，伴着美好的戏剧继续朗读这首诗。 五、孩子们，诗歌虽然可以吟诵，还可以听可以跳，今天老师就带着大伙将古诗跳出来，你们愿意吗？准备好了吗？（视频）学动作——跟着视频舞动——师生同舞 六、总结 同学们这节课你学会了哪些呢？ 篇三：国学教学讲稿 国学教学教案 《三字经》教学设计 教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部分有一个中心。

小班国学春晓教案 第 8 页 1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育跟学习对成人成长的重要性，后天教育迅速，方法正确，可以让儿童作为有用之材； 2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童应懂礼节要孝敬父母、尊敬长兄，并举了黄香和孔融的事例； 3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了； 4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍国内古代的重要典籍和成人读书的程序，这部分罗列的书籍有礼记、六经、三易、四诗、三传、五子，基本涵盖了道家的史籍和部分古代诸子的著作； 5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至民国的历朝变革，一部中国史的基本面貌尽在其中； 6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜竭力”强调学习应辛勤刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大能够有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》教学设计（1） 小班国学春晓教案 第 9 页 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。以文章内在意义指导自己的行为，为教师创设传统文化的氛围，激发师生学习传统文化常识的兴趣。 2、明白教育跟学习对成人成长的重要性，后天教育迅速，方法正确，可以让儿童作为有用之材；强调儿童应懂礼节要孝敬父母、尊敬舅舅。 教学流程： 一、谈话导入 教师：《三字经》是特色中国社会诸多的孩童启蒙读物中更著名、最典型的一种。宋朝以后的读书人基本上由此启蒙。 《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带你们学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你平常做的什么事跟《三字经》中的一样？ 二、多种方式诵读 （一）、静心自读；（二） 、指名接读；（三） 、齐读； 三、理解意义 1、今天我们学的这段里你了解哪一句的意思，给同学跟同学们讲一讲，指名讲意义。 小班国学春晓教案 第 10 页 2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的意思，提起来探讨。 四、再读 1、接龙读。

男生读一段，女生接一段（四句为一段） 2、学生赛读 3、师生拍手齐读。 4、让我们再来感情地读一读。 五、尝试背诵 1、自由背诵。自己小声背或跟同学一起背一背。 2、师生互动，考考你 （1）老师考教师。老师说上句，学生接下句。 （2）学生考教师。学生说上句， 老师接下句 3、全班拍手背。 4、比一比，看谁背得既快又好（过关者画上红旗）。 七、小结 同学们，老师希望大家虽然把《三字经》背好，在生活中需要按《三字经》中说的那种做，明白教育跟学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬长兄的人。 《三字经》教学设计（2） 小班国学春晓教案 第 11 页 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从 “为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童应懂礼节要孝敬父母、尊敬长兄唐诗春晓的教案怎么写，学习黄香和孔融的事例； 2、学习到一些为人处世的礼仪跟知识。 教学步骤： 一、复习 理解并抄写《三字经》第一课内容 二、教师导入 汉代人孔融四岁时，就明白把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就必须了解的。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。 后面步骤三四五六七如上所示。

《三字经》教学设计（3-4） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》“知某数，识某文。”到“此十义，人所同。”内容。 2、介绍的古代生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、小班国学春晓教案 第 12 页 八音、九族、十义等。 3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素质。 《三字经》教学设计（5-6） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄。”介绍国内古代的重要典籍和成人读书的程序，这部分罗列的书籍有礼记、六经、三易、四诗、三传、五子，基本涵盖了道家的史籍和部份战国诸子的著述。 2、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经，这是国内古代先秦的重要经典，《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书亦即“三易”，“三易”是用“卦”的方式来表明宇宙间万事万物循环变化的道理的。

《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情真挚的诗文。五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所写的书，便称为子书。 《三字经》教学设计（7） 教学目标： 小班国学春晓教案 第 13 页 1、 理解并背诵《三字经》从“经子通，读诸史”到“四百年，终于献”。 2、 了解三皇（羲农黄帝），二帝（尧舜）、三王（夏禹商汤周文武）了解春秋、战国各个国家，知道秦始皇统一全国。 3、 培养教师读书的兴趣，增强对历史常识的素质。 《三字经》教学设计（8） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从“魏蜀吴，争汉鼎”到“通古今，若亲目”。 2、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋，宋、辽、金三国的关系及元、明、清几个朝代的史籍，了解每个朝代兴盛衰落的来龙去脉。 3、了解史官记录的皇帝活动的大事及古往今来的正史。 《三字经》教学设计（9） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从“口而诵，心而唯”到“尔小生，宜立志”。了解近代上到大教育家孔子、宋朝皇帝赵普小班国学春晓教案 第 14 页 等，下到贫苦人家出身的晋朝车胤、孙康等不耻下问、刻苦学习的故事，培养教师不怕 吃苦、勤奋学习的感情意志。

2、明白一个人的学识高低跟创造大小与勤奋学习有极大的关系，不管什么样的人，不论地位的高低，年龄的大小，出身的尊卑等，只要肯勤奋刻苦地学习，就会有收获和创造。我们学生要长大有成就，有出息，就需要象古人那样抓紧时间勤奋刻苦地学习。 《三字经》教学设计（10） 教学目标： 1、理解并背诵《三字经》从 “莹八岁，能咏诗。”至“戒之哉，宜勉力。”了解古人儿童从小认真学习、博闻强记，长大成就过人的故事； 2、明白学习是学生更基本的任务，“勤有功，戏无益”，学有所成可以“上致君，下泽民。扬名声，显父母。” 小结 《三字经》我们读完了，从中我们学到了这些的常识，懂得了这些道理，不过如同《三字经》最后讲的这样“勤有功，小班国学春晓教案 第 15 页 戏无益”， 凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而忙于贪玩，浪费了大好时光是 一定要后悔的。希望同学们学了《三字经》之后，能“戒之哉，宜勉力”，用上面的故事跟道理来告诫自己，来勉励自己。 五言绝句 （一）春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？ （二）静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 （三）登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 （四）登乐游原 小班国学春晓教案 第 16 页 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 （五）寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 篇四：小班古诗儿歌 （一）经典古诗 小班上学期 《静夜思》 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 【译文】那透过窗子映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看哪空中的一轮明月，不由得低下头来沉默，愈加想念自己的家乡。 《咏鹅》 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 小班国学春晓教案 第 17 页 【译文】鹅呀鹅，弯着屁股向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在清澈的水上，红红的脚板拨动着清清的水波。 《悯农》（一） 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【译文】农民在晚上的之后在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁可清楚这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。