小班国学春晓教案(2)

《春晓》 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【译文】春意绵绵好醒来，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是小鸟啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少。 《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【译文】慈祥的父亲手里把着针线。为将远游的小孩赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的哪点爱心，可报答春晖般的慈父恩惠？ 小班国学春晓教案 第 18 页 《草》 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 【译文】古原上的野草乱生乱长， 每年冬来茂盛秋来枯黄。 任凭野火焚烧不尽不灭， 春风一吹就蓬勃生长。 《八阵图》 唐杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 【译文】三国鼎立，孔明的战功最为卓著，他创制的八卦阵，更是闻名千古。任凭江 流冲击，石头竟依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞魏。 《画》 唐 王维 远看山有色，近听水无声， 春去花还在，人来鸟不惊。 【译文】远看高山色彩鲜艳，走近一看水仍没有声音。春天过去，可是仍然有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟仍一直没有被惊动。

小班国学春晓教案 第 19 页 《敕勒歌》 南北朝 北朝乐府民歌 敕勒川，阴山下， 天似苍穹，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着广阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时侯，放牧的牲畜就显现出来。 《蚕妇》 宋 张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 【译文】一个住在乡下的、以种菜为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售蚕丝。 回来的时侯，她却是泪流不断，伤心的眼泪甚至把毛巾都脱掉了。因为她在都市中发现，全身上下穿着美丽的绸缎大衣的人，根本就不是像她这么辛苦劳动的养蚕人！ 《梅花》 宋 王安石 小班国学春晓教案 第 20 页 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 唯有暗香来。 【译文】墙角有几枝梅花冒着风雪独自开放。为什么远看就明白洁白的梨花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的气味。 《所见》 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林越。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【译文】牧童骑者黄牛唱着歌，歌声响彻整个山谷，忽然听到树上的蝉，想捕到它，就时常停止了说话 小班下学期 《登鹳雀楼》 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 【译文】此诗不仅描绘了祖国的壮美山河，而且写出了登高远望的胸怀。向西远看，夕阳贴着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想见到千里之远，就得再登上一层高楼。 悯农（二）唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万棵种。四海无闲田， 农夫尤饿死。 小班国学春晓教案 第 21 页 【译文】春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多小麦。虽然全国各地的农地都被村民开垦，但农户还是由于粮食全被佞官夺去而烧死。 《绝句》 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【译文】春日的骄阳冉冉升起，和煦明媚的春色洒满了谷地、河流、原野、村庄，一切都变得如此明丽而充满朝气。原野上到处是烂漫的鲜花，如茵的碧草，在惠暖的冬风里弥漫出沁人的芬芳。往来穿梭的燕子正在衔泥叼草，营筑新巢；不远处的河边，一对对鸳鸯正睡在和暖的海边上。 《咏柳》 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳条都垂下了红色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的三月春风恰似剪刀。 《夜宿山寺》 唐 李白 危楼高百尺，手能摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。 小班国学春晓教案 第 22 页 【译文】山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的月亮。我不敢大声唱歌，恐怕惊动天上的仙人。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《出塞》 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 【译文】黄河发源於黄土高原，高入白云之间，矗立漠北的一座荒城，背靠万仞高山。没有必要埋怨，羌笛吹奏折杨柳的悲调曲，谁还不知道，春风历来就不度玉门关。 《秋浦歌》（十五） 唐 李白 篇五：培养小班古诗韵律活动教案 培养小班古诗韵律活动教案：《春晓》 - 活动目标：1、通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习诗文。2、在戏剧的伴奏下，按诗歌的节律进行朗读。3、激发儿童对春色的喜爱之情。活动准备：教学挂图 60—14，磁带。活动过程： 小班国学春晓教案 第 23 页 一、出示挂图，引导儿童观察春晓画面。 1、教师：这幅画上有哪些?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你明白这是寒冬的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2、教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象，这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗读诗歌。 1、提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等) 2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后唐诗春晓的教案怎么写，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。 3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。 三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。 1、教师带领儿童完整诵读诗歌 2——3 遍。 2、再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音里是如何朗读诗歌的。 小班国学春晓教案 第 24 页 3、教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。 4、幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。 四、复习诗歌《迎春花》。