学前班拼音aoouiu教案

一、教学目标：

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与aoouiu拼读字音。

3、能够看图说话，根据辅音拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并可在一定的语境中使用。

二、教学重点：

学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

三、教学难点：

使学生可区分iu跟ui，注意ou和o的读音跟口形。

四、课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程：

一、复习检查

1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是如何变化的，轻重又该怎样？

3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有哪些不同？（如：a是单音节，发音时口形不变。ai是复韵母，发音让口形从a向i滑动，a重i轻。）

二、引出新课，提出要求

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要以前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

三、教学复韵母aoouiu

1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着哪些？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）

（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）

2、教学复韵母ou

（1）看插图：图上画的是哪个？（图上画的是藕。）谁可把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

（2）看老师念ou，说说口形是如何变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

（3）教师领读、指名读、齐读。

（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）

3、教学复韵母iu

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的之后口形应该如何变？谁会读？

谁可说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。

（3）告诉学生iu的声调标在u上学前班拼音全集表格教案怎么写，指定一位学生上台标声调。

四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替父亲去买油。

iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。

四、巩固练习

1、看卡片，认读复韵母aoouiu。

2、打乱顺序读带调的aoouiu。

第二课时

教学目标：

1、巩固复习aoouiu及其四声。

2、学会声母与aoouiu构成的韵母，包括三拼音音节。

3、能够看图说话，根据辅音拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并可在一定的语境中使用。

教学过程：

一、复习巩固

1、卡片认读aoouiu学前班拼音全集表格教案怎么写，说说你是如何发音的？

2、对比读：a——aoo——oui——iu，说说有哪些不同。

3、认读带调的aoouiu。

二、拼读aoouiu构成的音节

1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。

2、出示：z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ，分别说说声母跟韵母各是哪个？（指名读、齐读）

3、四声组词，由老师领读。

三、学习具有aoouiu的三拼音音节

1、jqx要想跟a做同学，都要谁做“中间人”？（介母i）

用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。

2、jqx要跟a开头的复韵母做同学，也必须i做“中间人”。出示三拼音的训练。（自由拼读、指名读）

四、游戏

1、做“购物”的游戏

我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？

教师把写有音节的纸片发给学员，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同事说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把包包的照片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”

2、做“摘星星”的游戏

出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的月亮，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁可读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁更能干，能读出这个词语，老师就把月亮摘出来，表示他登上了月球。

五、看图拼读音节

1、看插图，说说图上画的是哪个？他们在干什么？你可看图说几句话吗？

2、拼拼读读图下面的韵母，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

六、拼读儿歌

1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？

2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在教授的指导下试读儿歌。（以字词为单位，做到词义连读）

5、有情感地朗读儿歌，问：你也跟大公鸡一样有礼貌吗？你是如何做的？

6、课后能够背诵儿歌。

七、认生字

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？

3、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？

八、巩固练习

跟录音读课本，试着背诵儿歌。

九、小结

通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来必定可登上月球，去探寻宇宙的真谛。

教后反思：aoouiu中，有一幅图是奥运五环，五个彩色的方块均匀的排列，旁边写了复韵母ao。学生年纪相当小，奥运五环也没有太多的知道，记住ao的音很难，正在我教教师这个韵母时，有的学生喊了衣服，我并没有采纳，而是固执的讲奥运会的有关知识，想使学生趁此机会也对奥运会了解一些，但是我错了，等我教完这节课，检查读的之后，发现学生认ao很难，于是我想到了学生讲课喊的帽子，我立即实行措施，让学生在奥运五环的图画上画了一件厚厚的棉衣，学生们很快便记住了复韵母ao。.

在这一课的课堂过程中，我想:应联系学生生活的实际，结合它们已有的知识,教学能够获得很好的效果。

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