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科学教育活动大班教案(2)

2020-03-25 07:03 网络整理教案网

1、知识：

（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：

（1）能根据老师的规定有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来构建调节物体沉浮的方式。

3、情感：

（1）乐意参与探索沉与浮的小实验。

（2）初步构建对科学活动的兴趣。活动重点：幼儿园大班科学活动：沉与浮

（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。活动难点：探索调节物体沉浮的方式。活动准备：

1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。活动过程：一、认识实验材料师：今天我们班来了许多物件宝宝，它们就躲在他们的椅子下，找回来看看是谁呀。幼：是钥匙、小物体、玻璃球。二、实验:沉与浮

1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把预测的结果记录在记录表上，请幼儿把打算的材料进行预测，把设想的结果记录在记录纸上。

教师指导：你们猜雪花片放在水里会如何。你们每人有一张记录表，把预测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就在。

这一列中做一个↑，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，那就做一个↓（一个条竖线，下面加一个小帽子）。

2、实验，把实验的结果记在记录纸上。幼儿按需求动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的体现. 钥匙是浮上来还是沉下去呢。是不是这样的，那其他的东西是不是和我们猜测的一样呢。老师打算好水了，我们端上很多东西到那里去试一试就明白了。

试好后把试验结果记录在小手这一列中。

3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。提问：有没有试验结果跟预测结果不一样的。

总结：（出示表格和实物并演示）通过试验我们了解浮上来的东西有……沉下去的东西有…… 三、提升实验

（一）怎样让浮出来的东西沉下去

1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他跟石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好。帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

2、幼儿尝试。

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（如果幼儿一下子想不到办法，可以帮幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）

3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢。

4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝更轻，所以浮在里面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

（二）怎么样使沉下去的东西浮出来

1、师：小朋友们，我们今天让瓶子宝宝跟石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要他们的帮助，看，橡皮泥宝宝跟叶子儿子是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们。

2、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以帮幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。

）

3、师：现在橡皮泥宝宝能跟叶子儿子一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在上面；当把我变成船的颜色时，我都会浮上来，为什么呢。

4、幼：……（此难题有一定难度，可以先使幼儿思考、交流和探讨1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。

）

5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，活动延伸：

1、师：小朋友们，老师这里也有一个物品宝宝，小朋友们看是哪个，小朋友们猜猜看--宝宝放到水里是沉，还是浮呢。

2、幼：……

3、教师总结：老师也不知道--宝宝是会沉，还是会浮。

其实，小朋友们，我们在生活中也有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去之后，可以跟爸爸妈妈一起探索我们周围也有一些什么东西在水里是沉还是浮。设计想法：大班上学期的儿童未具有了这些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的可以减少幼儿探索…… 设计模式：动物是人类的好朋友，喜欢鸟类是儿童的天性，但幼儿缺少跟动物接触的机会，通过这个活动，让儿童认识几种小动物的基本特点跟生活习性，同时借助饲养和管理几种小动物，增强儿童的责任感，让幼儿有一种对生命的感受。活动目的： 1．了解一些常用植物的睡眠模式，知道不同的动物所采用的睡眠模式，是为了适应环境，保护自己。 2．乐意与同伴交流心得，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3．知道人吃饭的一些卫生知识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：

1、幼儿和动物午睡ppt

2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗。

你明白自己睡觉的姿势吗。观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的睡姿：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着…… 二、人应该睡觉，动物必须睡觉吗。

你们明白动物是如何醒来的吗。我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿） 1．观看ppt，观察动物特殊的晚上模式并讲诉。幼儿园大班科学教案活动：动物是如何睡觉的蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡着的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦碰到敌害，便可伸出爪子展翅飞去。

仙鹤：单腿站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小狐狸：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把脸跟鼻露在旁边外，还把全身蜷成球状，棘刺直立，鼻子稍微露出外面。

这样全副武装的晚上，可以避免敌方的突然袭击。小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。马：站着睡，马是站着躺，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。小狗：狗常常用后腿捧着耳朵睡觉，这是因为它的眼睛非常珍贵，所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只眼睛紧贴着双脚睡觉。它的眼睛非常灵，周围稍有动静，就会导致警觉。 2．集体讨论：动物为什么这样睡觉。逐个讲述小结：动物的睡眠模式是跟他们的外表特点、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。 3．动物睡觉方式一样吗。哪些是站着晚上的。马、鸳鸯谁倒挂着睡。

蝙蝠谁是躺着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带给了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩。

（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物照片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或中止。四、结束活动组织幼儿讨论：我们为什么应睡觉。科学活动教案。