幼儿园备课教案怎么写_幼儿托班上学期备课讲稿_怎样写幼儿教案流程演讲稿

幼儿园教案反思通用【篇一：浅谈幼儿园课杭的内容】浅谈幼儿园课杭的内容 【摘要】写课杭是一种促进学生改进教学思路，不断提升自己 教学水准，提高教学品质的好办法。但现在幼儿园教师对课杭 具体思什么、写哪些比较模糊，本文提肠须从内容的选钥 标的定位、教育思路的借助、幼儿学习状刻育观念的展现等方 面对自己在备、教、学等过程进行内省和剖斡而进行自我惮 以此推动学生课堂能力的演进和专业水准的提升, 旨在给一线学生在 进行课杭时予以参考。 【关键词】幼儿园课杭幼儿 进入新世纪喊课杭”又是频频挂在老师口中的一该词， 如柑研活动中，常应坐下来进行课杭，很多幼儿园的园本 教研也要求学生需要写课杭，领导要检查，滋师业嗡 的一项内容。但许多一线学生对思什么、写哪些，无从下手；也有 的同学心里有看法，但不知道自己很多见解算不算课杭。椰 对写课杭还是有些迷茫的。 所谓的课杭就是我们平时写的课骇小结，即学生在每上完 一节课涸自己在教育模式、教材选钥标的设置、教学思路 的利用、幼儿学习上的难题和信息反馈等，认真进行思考，把本节 课的成功之处，教学中的失翁训，以及幼儿在课上衬困淮砦赖降募猓淌Υ又惺艿降钠徒萄е杏ψ⒁獾奈 题，改进的看法等等，一一记录下来。

以此转识及时补救的依 据，教学改革的借鉴，从而达到提升自身能力，提高教学效果 的目的。 有关课杭的内容是我们进行课杭的关键，也是众多一线教 师迷茫的地方，综观网络和报纸刊物上的提法，最普遍的是一记成 功之举 ，二记“败笔”之处，三记教学机智 ，四记学生见解，五记再 教设计。这“五记法“是道澄杭的众容，但笔者认为幼 儿园的课杭要从幼儿教育的特征超应有自己的传统，中小 学普遍认可的五记法对幼儿园来说未免太肤浅，不够细化，也不易 于操椎际上课杭就是教师对自己在某一具体活动上所姿谢方诮蟹此迹前凑庋南咚校赡芨谝话阌锥 教师的认知习惯。一、对选材的思考 对课本的选取，幼儿园教师有较丛由度，所以对教材选用是芬耍强魏嫉牡谝徊健７此佳〔牡氖室擞敕紫纫此蓟 动内容的安排是份学校实际情棵，与现在学校幼儿的兴趣 点相吻合络揉溶，但兴趣是可以鼓励的，内容选得适合， 照样能引迄的兴趣，幼儿只有在感兴趣的基础上，才有参加活 动的热情。除了兴趣以外，教师还需要考量学校儿童的经验基础。 这一切凭教师事前的判别，会有较措。如我在进行侄青蟹》 中，发现可以选择的题材有《认识青蟹》、《好吃的青蟹宴》、 《热闹的青蟹节》、《青蟹壳庄物》等，其中《好吃的螃蟹 宴》，我想奏蟹产地的小孩，肯定看到过母亲哉青蟹，吃 过刚法的青蟹，但实际只是那么，课堂上，孩子们无话可说， 只晓得青蟹肉更鲜美，很好吃。

整堂课成了教师的独言堂，介绍妈 妈哉青蟹，展示、介绍该青蟹桌廊，究其原乙芳鄹胀彝コ缘幕岵欢啵缘氖焙捕际锹杪 把肉弄彻到儿子嘴巴，烧青蟹的方式通常都更单一，孩子们对 这一方面的生活心得并不多，所以课上就没话可说。 其次要思考活动对儿童是诽育价值，也就是说通过这腐，幼儿有哪些收卉俘幼儿的学习心得。在儿童的兴趣跟教育 价值之间有时会造成冲突幼儿园备课教案怎么写，幼儿感兴趣的题材可能没有多待价 值，有教育价值的题材儿童不感兴趣，所以需要应考量两者的平 衡。 二、对目标定位的思考 反思目标定位是沸、准确，首先应看目标定位是纷儿的生 活经验为基础，再按照幼儿的学习效果来确认活动目标是定得高了、 还是低了、还是正好，不管活动的目标是重结果还是重过程，但目 标需要是清晰的，是能达成的，而且是具备可操赚能实时测试 的。在思考目标定位的过程中，有一庚魄的注意，就 是一堂课里，目标不能定得很多，重点的即使一两掏行了， 很难达成也很难检测的目标，特贬高什么什么素质这样的幢暌庋哪勘暝谝桓锸强床怀孕Ч摹Ｈ缰邪 科学活动《十二生肖》，活动目标有 1、知道自己跟父亲的尸培 养幼儿和家人之间的感情。2、发展幼儿的观察力，培养幼儿寄 推理能力。

3、培养幼儿的交往能力。4、感知十二生肖所包含的 12 种动物、十二生肖的排列顺行知知道十二生肖一年一种尸12 年一肛的规律。我们在鼓励执教教师思考自己的目标定位有 什么问题时，指炽目标是那一甫放到第一位，目标 1 是本 课时完成的驴标 2 和目标 3 提得是罚这位老师在思考 时就秘觉得，自己的目标定位有问题，太多太宽，其实真正能 用的是目标 4。 三、对教学思路的反省 在整讣过程中，对教学思路的思考是关键的关键，教学思路的 运用是表现在整抚过程中的，它包含教学方法、手段的利用， 活动展现的形式，教师的过程指导等，具体表现在下面几方面： 1、 反思教学蹿的设计跟进程。 反思教学环节的设计，重想预设的方法是阀，哪一岗 衬形式时间上有问题，环节之间是番，步步递进，在 教的过程中，体晰码预设的有没有超根据幼儿的体现， 临时哪些地方进行了改变，笔者在自己的课杭中就常拒多 时更按预设的方案进行，有时捎上一两阜节，有时要 删旦环节，对这种改动就值得思考，多问一覆么。如，在 中班玩的游戏中，我预设了三阜，但实际上幼儿在认识雍桓逵蜗罚桓橛蜗肪鸵丫愎涣耍锥杂 戏兴趣很大，希望可多重复几遍，我就满足了幼儿的应俏壕驮谙耄锥淙欢院苁煜ぃ岳么黄蜗肥 新鲜的，自然希望多孜，如果此时赫止正在兴身上的游戏 而进行新游戏，反倒增加学习兴趣。

那在侥设计中即使两赶飞杓频镁恍┚秃昧恕 2、 反思教学细节的设计跟处理。 在幼儿园工总多都是细节上的工状是不容耗问题。也 许你也是遗漏一浮的常规问题，但是你说了与没有说，都会澈艽煌残硪阋桓〉钡奶嵛剩翁镁突崧页梢煌牛 细节虽小却很重要。所以在思考时，要从细节超从小的起初。 （1）、反思课的引题，是废吸引了幼儿的注意力，有没有为了 引题而引题，绕了半天，没有一点实际价值，平时我们很常用的现 锨把课里所涉及到的物件藏片让幼儿漫无边际地乱猜一通。 引题所的化时间也应留意，有些引题虽好，但即使花费了十几分钟， 还没切入脂那就本末倒置了，肯定会妨碍耗活动。 （2）、反思提问的艺省当的回答可导致幼儿积极的认知，把活 动层层推入，一堂课哪些问题提得好，哪些问题提得不正确，而促使问题抛彻应不断地修正片课害该好好地理一理。如 中班故事《狮屠》里有这种的一段问词Γ骸笆ㄍ莱菔撬俊 幼：“是石头。” 师：“除了石头也有谁？” 幼：“没有了。” 教师的初衷是期望幼儿能们狮秃糖吃得很多了，引评 才丢的，幼儿当然不会想到这一层，教师课杭这糕提得更 失败，要是换成狮屠齿是元的？那幼儿回醇维就展开 了，不会盯着石头了。

值得注意的是一副里问题的数量也是讲 究，问题过少，幼儿回代会相对就少，问题过多，容易导致重 点把握不住，一般来说重要的问题五六富了。 （3）、反思教师的课堂机智和临场应变能力，课堂中哪些事都有可 能出现，譬如准备好的实验材料突然变化了，好好的一赣突然 晕倒了，幼儿的回聪，让自己下不了台，这时自己是杂Ω兜模庋拇砗貌缓茫忻挥懈玫陌旆ā１收呔团庋 的一件事，在教幼儿驻时，女孩奇奇突然倒地在地上，同桌的 小诺她睡觉了，我近前一看幼儿园备课教案怎么写，只见奇奇脸色青白，四肢发冷， 我惊稠冷汗，马上把她抱坡吓坏其他儿子，边跑边说：“不 要较师有方法，你们放心驻。 ”跑到门外，马上把儿子放平， 边掐人中，边慈命，引来其他阿姨，立刻窗送医院。事赫咴谙耄庋氖拢诰热说耐保欠渌⒆右煌 与，如? 电话，喊其他同学帮忙等，是俘了一该的教 育机会。 3、 反思教学具的准备跟使用。 在幼儿园的教学中，教学具的使用是帜教育方式之一，对整秆Ч汤此桌枪丶夭豢缮俚摹７此冀萄Ь叩淖急负褪褂茫 先应声准备的教具都用到了鹿用频率高绿具对教学活 动是有帮助，还是谆葱没有哪件教具沂题，引朴锥奈锥牟僮床槐恪Ｈ缬懈χ谱桓杖的图片，呈这是哪个，一够形献儿有说一块积 木，也有说一浮弊郑貌蝗菀桌鲜Σ虐阉焦照壬希庋慕 具就要值得教师思考，应该阅。

教具衬形式正确络有 的课只要图片就行，有的最好是用实物，有的韵用课件，那就 选用更合适的方式，不要图花俏而劳财伤命。还有教具衬时间是繁，迟一点换点也许还会有不同的效果。特辈故事 时，教具衬先贺要，一开始，把拿来吸引幼儿注意力的教 具都展现了，那嚎分的招儿就少了。考虑得很周到一些，一次 制滋具最好能多次、广泛使用，让教具发挥它更篡值。 4、 反思师幼互动中学生的回应策略。 教学过程是学生对话、互动的过程。互动质量的高低直接影响教学 效果，椰组织活动结束害应立即反馈，对师生双享现 与活动的质量驻的分卧帮助学生在日何、上课时能对 “师”与“生”的情奎全面的把握。课堂中的师幼互动可能是这样 一些情孔儿对活动内容很喜欢，非常投入，教师在关键时刻进 行适当的鼓励，活动的进行是有旋极的，教师又照顾到全体， 又没有含这或许是一种最佳的互动状况。也有可能是老师 高控状态下的独言堂，独言堂也有两种不同情啃时是父母跟随 老师的想法有体现的安静倾听，这也算是一种良性的师幼互动，但 有时是父母不感兴趣、无精船跟同学的想法不在同一滔的 无互动的状况。但真正的课堂上，都不会这么一致的，有的课堂环 节师幼互动程度高，有的低。

那我们所应反思的是，在课堂上自己 注意到孩子的体现了略孩子的表现所给予的否认是繁，其 实，笔者沮这一方面的反省对学生的应侨较高的。如讲故 事时，开讲前，突然有赣衙意地说：“老师，这嘎我唱 过了。”多嘴的或许还能滔滔不绝地讲下去，那将要看老师的处理了， 马上呵斥阻止，无疑会攻击这赣，但也不能让这赣牵着自 己走，既要蝶的学习积极性，又要使活动成功进行下去，可以 采取请他仔员，如果这赣语言表师更强，还能请他当 录掖事。不管课堂上儿童的体现如何，教师都没有权利怨 孩子不配合，要学会从自己身上找原疫。 四、对幼儿学习状看思 对幼儿的学习状看思，执幼儿学习过程中是分困难， 是遭京困难的，幼儿学到了什么，预期的目标达成比例有 多高。如这些美石中，有些幼儿眼高手低，想画的内容太多， 但他仍无法体现，他究竟是采取何种方法解狙的，是请侨税锩Γ故亲约好闱炕喜惶奈锲罚故橇瞻祝 师通常关注的是画的更蝴，磺忙于辅导缸儿的学习， 对待幼儿在学习、操程所使用的方式关注不够，这一点 真应当值得我们好好思考。对幼儿的学习状看思，还要看幼儿在学习过程中所爆郴些 橇点，有没有及时捕捉到，本次活动的举办对幼儿以骇习 会撇么赚是符于促使幼儿生成自己的学习任吻防谑辜褰萄Щ疃胗锥捌渌嘈偷慕逃疃ㄈ缜腔疃 融合为一体，发挥最刺育功能。

如科学活动《有趣的溶解》， 教师提供牛奶、红塘、冰糖、盐、沙、水等物品使幼儿探酥物 体能溶于水，幼儿在探颂中对冰糖能汾水，产生争论，有 些幼儿发现小块的白糖溶化了，还想办法悦茨冰糖也可更 快溶解，教师观察到这肝杭里就该写到这是一干 学习的看点，殆糖能封可以放在科学区里谆步的观察， 在这浮上，还可以生成下一次探塑解快》。 另外，对教育模式的反省也是学生课杭的一部分，但笔者认为 谆辅老师，对自己在某一具体活动中的所表现程育理 念进行思考应侨较高的。她需要对自己的课有一稿的掌握， 能够秘竞在选材、目标定位、教与学的过程中，能体 现教学新理念新观念，如学生的课程整合观、师幼结合的双舟、 化结果为过程的教学观等。但应洽不表示就可以不用奏反 这正是我们应尽力的方嫌部分、细节入手，皱、聪 盟课杭的内容，就可动笔写了。先要阐屎在整抚 活动中更戳点悔的问题，接着分晰生的原屹总结 自己的感悟，经验跟体会，提澈晶回方，并假设自己 的优化措施贿略。 但在准时，有些问题需要引魄的关注： 1、要有针对性。 在以前的课堂反思中，我们可以选几赶突澄侍庥兄氐愕姆此迹恳淮味际敲婷婢愕降姆此家彩遣惶质档摹 2、反思的内容不要局限。

在反思的时邯太片面，要从整体思考。 3、拱时。 刚上完一节课更会有一些课最，但时间一 久，记忆都会淡薄，椰在课喊时思考，这样就能迅速看到 问题，及时改进教学。 4、 贯持。 写课杭不能三天船两天晒网，贯持， 日积月累。 5、不强，但强。课杭不必要琴字数，有感袁 无感袁但应切中技巧，避免形式上的思考。6、反思侯思。有了思考，那我们不该只是思考了就结束了，要 让它有价值。对这种思考进行深思，好的方面要探讨蕴续传承， 不足的应反思阅进他们。如此就能不断提高自身的专业水准。 所以经常思考了需要再次再审视，每肝去看就会有不同的看到 和片要充分利用反思的价值。 教学活动，尤其是集体教学没有永远的顺利，也没有完全的失败， 每一次都会有新情快天站在讲台上的同学，要有不怕失败 的胆量，可骨要勇于自省自己的行为，学会改正一疙文悄憔突崂氤晒υ嚼丛浇 【参考文献】 1． 庄春梅.教师如何写教学反思.学前教育研究.2006(7-8) 2． 袁战逃吕砟?北京:教育科学崇,2002【篇二：幼儿园教学复思】幼儿园教学复思 时间过得能真快，转眼从事幼儿教育已两年多的时间了，在胳 导、老师的帮助下，通过自己的尽力，使我进步更匆弧⒃谒枷肷希匦氯鲜读擞锥逃 在进入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小乓黄蜗罚凹兜某∷？傻蔽艺嬲と胝夤ぷ惺 践时，我对它有了进一步的知道。