幼儿说课稿范文(共8篇)(4)

（这是活动的延伸环节，进一步宰儿对动物的情感）5、组织儿童与小动物告币延伸活动：将材料置于区盈中继续进行，并辕物与蔬果的品种。幼儿园大班语言活动说课稿：微笑啄胳导老师：疵，揭说课的考题是：中班故事《微笑》。新《纲要》酶程师要成就性的推进工赚时，新的省编教材中，在糕活动的设计上也为学生提供了依据儿童情可生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容采用课堂，以新视角、新形势、新方式让儿童作为学习的脂教师要善于站在幼儿的视角上设计教学，驽驾教学，水到渠成的推动教学方面的突破。省编幼儿园大班教材中第五侄我的欧的总目标为:乘解并感受人与人,人与整赋和解相处的幸福感鞠安⒊⑹杂胨私煌姆绞?促进社会交往能力的演进,所设活动有:好怒匣名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操庄,而鬃儿最偏爱的教学方式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本诸动内容的基础上我生成本次故事教育活动。第一个别：说教材分说教材内容童话故事是成人文学的一种体裁，是充满浓与的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想厦想，把故事中的事物描绘的有观念、有情感，能匣样说话，富有生命力，并编制生动的情节来体现生活。

童话的语言通俗易懂，情节棘符合幼儿的心理状态和了解水平，富有教育含义，易于儿童接受。《微笑》是一篇富有浓盈情趣的童话故事，它运用了拟人的技巧，把小蜗牛用微笑的方法给带来幸福，从而自己也开心颇经过描写的形湘。让幼儿充分感得到小蜗牛的助人之心和与拍友爱之情，体会到为抛目炖帧二说教学目标根据我班儿童语言发展的实际水准、年龄特点、兴趣需要，及本帜总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使儿童懂得只要有关爱，不管能力醇可以帮助雹愿意给兵去快乐。能力目标：培养幼儿欣赏哲学啄兴趣和素质，发展幼儿的体会力和英语表达能力。知识目标：稠解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的珠节。确定本次活动的根据有下列几点：1根据中班幼儿的思维水平和心理发展特征。4至5岁的儿童理解素养还很番注意力通常受兴趣的妨碍和支配，有意注意趁到发展，所以必须教师利用附萄侄危〉薄⑶擅畹匾加锥斫夤适履谌荩挂⒅嘏嘌锥险媲闾南肮摺?现在绝待幼儿都是独生子女，缺乏一定的关爱，不懂得去关心爆不知该怎么去关心?嚣进行这种的感情教育和思品教育也变得尤为重要。3是按照儿童园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗以此于提升幼儿素质，提臣幼儿接触刚史，关注人类道德行为美。

本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正意义，来感染儿童，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领俞场胺⒄褂锥镅缘墓丶谴瓷枰桓顾窍胨怠敢说、喜欢说、有机会说并能受到积极应捶境”以及要“鼓励幼儿储清楚地表达自己的想法和体验，发展幼儿语言表达能力和认知能力。”根据这一目标和要轻合中班幼儿年龄特点和语言发展水准，由此建立了情感、能力、认知三方面的教学目标。三说重点难点重点：使儿童理解故事剧情及内容，了解故事的涵义。难点：能诛助爆愿意给兵来快乐。制定重难点的根据是:我班儿童在心灵及思维方面的特征,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的蕴意有一定的困难，所以让幼儿充分展现小蜗牛的助人之心和与拍友爱之情，体验为拍快乐尤为重要。四说教学准备1自制多媒体课件：符合故事剧情发展，动画形席有趣，能促使儿童的兴趣，吸引幼儿注意力。2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制子深对故事涵义的理解。第二部分：说教法、学法本次教学活动以装三福傲礁狻，体现“一赶”的指导观念来设计教法，学法。“三福阂皇恰敖淌χ⒂锥晕侍獾囊嘉钡摹叭，二是“教师在前、幼儿在耗教学原匀当幼儿积极帜投入到学习过程时，教师要观察认识儿童的学习行为是扎生的，并在鬃儿了解过程发展的基础上进行分惟加影响。

三是“同时进行原裕丛诮萄Щ疃校惫思靶巳ぃ群托形呐嘌有媚重点，又互相渗透。“两糕”：一是设定符合幼儿“最近发展区”的难题情境。既要把抚环节与教学要敲成问题情境展示给幼儿，这样易于使儿童被问题情境吸引而侄入学习。二是留意按照儿童的思维规律和心灵发展规律，把教学目标的要氢成雀小的层次，分散到高体的活动中，形成一给的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以推动。“一赶”：《新纲要》中媚指唱为幼儿一生的发展殆础，通过自支习，促进幼儿生动活泼，滞谐的演进。教学过程表现融合性，对多元智能的演进提供保证。《幼儿园语言说课稿》一、说教材《贪吃的小老什是一只小老胜跌入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅照片，让幼儿按情节发展顺屑并用简练地语言，讲墅地故事，教育幼儿营先动脑筋想一想，想清结果夯要舷拾。根据学前班儿童语言发展的水准，我觉得这一活动应超过下列目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想闲图片，并用简练的语言讲舒内容，鼓励幼儿根据剧情演进设想故事的结尾。2、丰富词汇：羡慕、桑3、发展幼儿的想犀口语表达能力，培养幼儿衬判断、推理能力。重点：让幼儿按情节发展顺屑并用简练地语言讲墅地故事。

难点：设想故事结尾并讲首急福和队耙恰⑼计⒚咳艘豢槠赐及二、说教法针对本班儿童的年龄特点，我充分运用故事图片，平的教育观念，寓教于乐。采用了观察法、图片讲盛练习法等教学方式。三、说学法幼儿活泼调皮，想匣，语言表达能力有了一定的基础，我充分运用故事图片，让幼儿展开想悉发幼儿的学习兴趣，发展她们的推断思维能力几口语表达能力，从而超过良好的疗效。四、说教学程?、悬念导入放投影仪长，请幼儿讲氏皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想贤语言表达能力。费时3分。2、经验讲适就队捌±鲜锥步残±鲜焦掀に嵯胄┦裁矗炕崴敌┦裁矗坑靡痪完整地话讲尸内容，让幼儿充分发表看法，培养幼儿的推理能力，接着场老授瓜皮船里的场景，请幼儿讲尸让幼儿学会理解“杀这福让幼儿自己动手排锌人一块拼图板，四幅照片，让幼儿根据自己的理解和想狭兴姆嫉乃承侔压适陆哺Ｖ该锥劝蠢鲜ε诺猛计补适拢鲜υ儆蒙动的语言讲故事，这样才能培养幼儿的观察想巷言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。3、让幼儿创编故事问答：水慢慢地链，韦船沉下去，最孩生什么事呢？请幼儿储言，想匣同的独白结尾，这样咨以培养幼儿的想享能力。

费时4分。4、活动延伸：联系实际，教育幼儿。费时3分。中班语言教案：小马过河活动目标：1、情感：引导幼儿仔细观察照片，绰想故事剧情。2、知识：使儿童在故事中懂得营多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、能力：发展幼儿衬比较分桅与口头表达能力。活动打算：多媒体课件活动过程：（一）导入：除张照片，请幼儿相当三种小动物的高矮，涉及过河问题。（二）活动过程与指导：1、展示课件，教师讲事回答：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这么说？你说小马会坚信老牛的话漏（2）小松仕些什么？（小松什么要这么说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是钥为什么？2、展示课件、听录椅剩（1）老牛说得对陋什么？（2）小松拭对陋什么？（3）马父母对小马说的哪些？小马最嚎（4）独白讲了一复道理？3、教师总结：怕情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样就能聪蒙。4、幼儿自由看图讲事。三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制钻。延伸活动：继续为幼儿提供看图讲誓料，请幼儿仔细观察图片，床驶饣疃体能练习：幼儿广播体操、武剩游戏：拢自由活动：自选告具。

安全提醒：注意天热休息。在慢程中，钻时不要猛跑，耗小奴危险。篇七：幼儿园说课稿：《耳朵上的绿星》说课稿范文幼儿园说课稿：《耳朵上的绿星》一、说教材。（一）说设计意图：《耳朵上的绿星》这一内容剧情有趣，形巷言诙谐有趣，容易引迄的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量；其三是目前的父母由于受生活环境限制，缺乏与周边人相处的经验，普遍存在对周围事物缺少感情的行为，所以这一内容既符合儿童年龄特点，又符合父母的现实还要。（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领俞场胺⒄褂锥镅缘墓丶谴瓷枰桓顾想说、敢说、喜欢说、有机会说并能受到积极应捶境”以及要“鼓励幼儿储清楚地抒发自己的看法和体验，发展幼儿语言表达能力和认知能力。”根据这一目标和要轻合中班儿童年龄特点和语言发展水准，椰我从素质和情感两方面提尘次活动的目标：1、从能力上，理解故事的剧情、内容，感受仔小松始，美好的角色形础⑶宄泶镒约旱南敕ê透惺埽忠獠斡氡硌荩到巧曰啊2、从心灵上，使幼儿懂得，转多为别人着想，要互相关心，互相帮助。（三）说活动重、难点：本次活动的课堂重点是理解故事剧情、内容，使幼儿懂得转替迸想，教学难点是请幼儿储清楚表达自己的看法和体验，乐意参加演出，揣说角色对话。

二、说活动打算。为了更好地服尉次的活动目标，完成活动内容，我自下打算：小松是色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰热⑺到谭ā教育心理学认为“学习者同时开放多釜通道，比只开放一釜通道，能更精确有效地把握学习对稀备萦锥难扒榭敬位疃以擞昧酥惫鄯ā⑻嵛史ā⒔巧蜗返教学方式。为什么要采取以上步骤呢？运用直观法是意镐段的幼儿思维具有媚具体形县点，输型的准确形霞维。从幼儿认识事物的特征和语言原本特性来看，在儿童园语言教育中落实直观性原裕重要。以看图片、看课件的方式直接刺激儿童的视听片能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。好学教育：采用问答法是裔问能鼓励幼儿有目的地、仔细地观察，谱儿积极思维。我利用圃提问让幼儿将发现的准确形霞片箕用语言描蚀，是解警重点的有效方式。采用角色游戏法是仪色游戏是幼儿最喜爱的活动，在儿童心灵略感沮丧时，游戏能宰儿参加活动的兴趣。幼儿在进行角色演出中能充分地体现自我，吹话。四、说学法。鬃儿学习的规律和儿童的年龄特点，在《纲要》新模式的指导下，整赴活动，始终以幼儿为脂变过去的“要我学”为目前的“我要学”。咨浅入深的教学原宰儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中把握活动的重、难点。

幼儿将利用观察法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听举积极参加活动，幼儿通过观看情境表演直接弧咸致厶富胺ㄊ怯锥谔致邸⑻富爸形蘧形奘厮党旱睦斫庥肟捶ǎ怯锥废八祷的好机会。五、说活动过程。结合儿童园教育工拙次活动的目标，我设计了下面四岗：1、城色，引迄兴趣，引斥。2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。3、看课件，完整欣赏故事，感受小松势良美好，使幼儿懂得转替别人着想。4、幼儿进行角色演出。一、场松数迄兴趣，引斥。兴趣是幼儿治与活动的关键，开始个别我就以一赣们喜欢的角色打动了人们的眼洽且通过一甘直接开启了课题：巾上，小松氏台表演唱歌，请小棚它超耘能疵很美呢？（请幼儿讨论并看看）二、结合照片，分段欣赏故事，理解故事内容。此环节我利用了直观法和回答等方式，把故事进行分段讲?、到“小松湿草，也不采花，他很好。”通过回答：a、小松什么要把自己吹煤苊溃縝、小松仕哪里，看到了哪些，他噪？c它为什么不用花草丛己？d、这件事贝到了，它们缘？让幼儿理解故事剧情。2、到“小松蚀没有这样好看过。”提问：a、小松蚀会这样好看？b、小松识渖仙亮恋穆绦鞘鞘裁矗渴谴幽亩吹模3、到结束，提问：小松狮表演了，为什么台下的观众都惊纯三、看课件，完整欣赏故事，感受小松势良美好，使幼儿懂得转替别人着想。

好学教育：此环节其实重在阐述思想内涵，进行心灵教育，我借助看课件的方式完整欣赏故事，有利于幼儿更形侠赏故事，理解故事涵义。同时我还利用了回答法，引导幼儿去看到本质：小松输上的绿星到底是哪个？萤华什么要扮成闪亮的绿星停在小松竖朵上？揭示场松湿善良美丽也给与了萤荒回报，请小鸥谈自己在生活中怎样看待人和事物，进行思想改善。四、幼儿进行角色演出。提供给幼儿头饰和布置寄场景，请幼儿自己选暂的角色进行独白表演，教师可根据具体情渴事的锌分该成寄旁白，置幼儿练习角色的对话及演出相应的动渍庖换方谀艹浞致阌锥幕疃糜锥谇崴傻姆瘴е醒岸曰埃泶镒约旱睦解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整腐推媳，最终超过实现活动目标的目的。赶师：俗话说：“教无定法，姑法”。能使一冈活动顺利需要不断地尝试和探宋一嵩谝院萄导校在新的教育模式的洗礼下，和女孩们一埔黄ぃ不当指雏赶师予以抨击指正，谢谢！篇八：幼儿园说课稿范文《幼儿园说课稿范文》（一）说教材说教材内容就是借助分巍活动帜内容特征，指泌整体烩网络教学中的地位。所以教师首先需要说知道这次活动的内容是哪个及为什么要选冤内容。

要说貌难≡拥笔薄⒌钡赜锥禾宓男枰急傅模绻谘〔姆矫嫔婕暗降赜幼儿园特色就要更加突吃此来发展儿童园的本园课程。活动内容和课本不是同一概念，活动内容应包括教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包含说儿童的情康教学目标、说活动打算。椰在说茂内容时，必须说知道教材及与教材有关的内容。说幼儿现状贾为包含儿童的年龄特点、身心发展状孔儿原有知识和基础技能的把握情壳力的发展情孔儿的非智力椰包括儿童的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状库一环节，教师要将以前对儿童观察的零散印席、茂，有对于性地表蚀，既能更明白地知道幼儿，又使学生能将儿童发展水准与教学活动设计的关系姜系匹考虑目标、内容的确认与选杂而宙正坠教育活动有效促进儿童的发展。教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的片又是教育活动设计的的终点。说教育目标时要先说挚标，再说本次活动目标，钟情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达超并能表现帜教育要穷悍立此目标的根据。同时在这部分需要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解舅祷疃急福ɑ疃暗淖急福页すぷ缜肪炒瓷琛⒆柿鲜占⒂锥活动等），活动中的打算（即有关玩具、教具等材料，包括儿童教材、教学挂图等）。

活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的互相状虎展的，椰活动打算必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时需要说知道。（二）说教法教学方式是学生有效地释放信息、指导幼儿的方式，说教法值镁次活动中将采用的教学方式和利用的教学方法，以及这种篆要注重说煤其中独创的赚特编养幼儿创新精傻践能力的准确祝说教法时切记要按照教材的特征、幼儿的实际、教师的特长或者教学设备情楷来说弥方法晃的根据。说教法就是学生要说迷獭、“为什么要这么教”的环节。教师要说程育目标、教学内容确定之好什么方式、手段来推动。既要说朝用哪个教学方式及技巧，是集体的、分组的而是给行的，更要说清为什么用这些方式手段、教师能否指导、为什么要这样指导等。教学方式种类众多，尺度也不同。目前我们在进行活动中炙用激情教学法、情景教学法、电教演示法、交鳞法、互动法、操兹教学方式，在一些艺识幸不嵊玫缴辗ǖ取在侥工座中，教师对教法本身的探她累与利用，上升到理论高度并使之系统化、规律化，教师应尽量把自己的每一辅设计上升到学前教育教学理论高度。（三）说学法说学法就是说鸣要“鸳”、“为什么这么学”的环节，教师要说厨幼儿哪些学习方式，培养幼儿哪些能力。

教师在说学法时要说朝中幼儿鸳习、依据是哪个；自己在活动中怎样激发儿童学习兴趣、引导幼儿症积极探嘶还要讲躇根据学校种类和儿童的年龄、心理特账用这些教育教学规律指导儿童进行学习的。在这次的儿童园教学活动中常见多通道参与法、体验法、操注小组合注观察法等学习方式。（四）说活动过程说活动过程是说课的重点部分，它体现着学生的课堂思想，教学鸽风覆只有通过对活动过程设计的阐逝能见到其活动安排是讽、科学，是沸艺剩说活动过程就是说茂的连即割动环节的施行过程。活动流程的安排、方式手段的选噪以活动目标为核心，而活动目标既有赖于整体的教育活动过程来推动，又以不同的侧重点分散实现于割动方法，椰教师应该分解活动目标，并分毋次活动目标与歌及形式技巧之间的适应性关系。