幼儿说课稿范文(共8篇)(3)

具体寥缦拢1、创设情境，引入活动活动起初，我以变魔孰活动：较师要用手变魔省糯，你们想不想看？老师用手变几样女孩感兴趣的东斡下来邀请儿子跟同学一浦变小动物，并模仿小动物的动仔声，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣。篇五：幼儿园说课稿范例小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿咐委、赶师同仁们：疵！揭说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这腐是我根据西北师范闯绯摹队锥敖ü故娇纬讨傅肌沸“嗌喜嶂小昂贸缘乃闭庖恢约捍瓷璧与粥扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想息创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还运幼儿的自我服味与环保观念的一赶活动。一、说教材1、教材内容分萎果是幼儿生活中常见的事物，它充满营养，又贴近儿童的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这腐我是以食物中的一种——香蕉为脂之所以选它，尹是食物当中非常常用的一种，孩子们又非常熟悉的，实物一超就很容易引迄的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身感受，让幼儿在活动中能用语言和动字扯的新颖外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这相当符合儿童的年纪特点和学习特点。正如《幼儿园教育指导纲要》中所省凹确嫌锥南质敌枰钟欣谄涑ぴ兜姆⒄梗患贴近儿童的生活，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

2、幼儿现状分巍班儿童年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较多，他们的认知仍具有直警性，他们偏爱直观的、真实存在的东舞在亲身感受、探衰发现事物的特点。3、目标定位：活动的目标，贯穿于一庚活动的一直，对活动疲在生活中，小年纪的儿童对吃的、玩的东涡兴趣。为此，我们经常以它们的兴趣为车悖杓埔恍┙萄Щ疃擅畹亟逃勘暝毯渲校糜锥谏罨幕疃谢幸娴发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情恳们建立了感知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交劣钟星咨硖逖榈牟糠帧目标为：1）借助游戏方式鼓励幼儿发挥想喜⒂糜镅浴⒍锵胂?）发展幼儿的想夕和表达能力；3）培养儿童的动手能力及衬环保观念。4、活动的重点和难点：这腐是一赶活动，其渗透了语言领涌蒲Я煊缁帷健康领咏面的内容，但活动的重点仍以语言领与享达为铸导幼儿发挥想纤用语言、动罪想消；难点在于鼓励幼儿在吃的过程中交列知香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。对于突破重点所采取的方式：丰富幼儿的常识经验，以游戏的方式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；针对突破瓶颈所采取的方式：注重多观察多实践，使儿童在亲身感受中认知事物的渐变过程。

5、活动准备：活动打算是为详细活动目标服维同时，幼儿是借助与环境、材料的相互状虎展的。为使活动展现扯性、综合性和实用性，寓教育于实际操孜戏中，我自下打算：1）香蕉权高于幼儿人数）；2）方纸盒一只，湿纸巾然3）幼儿分组呈半环形分布坐。二、说教法新《纲要》提炒瓷枰桓傻幕肪常让每根都有机会参加研究活动，进行尝试，感受参与的真谛，并能引导幼儿储表自己的看法和意见。椰本活动学生将充当幼儿的支持者、合淄引导者，根据小班幼儿思维的具体形县点仍然贯穿直观性原葬合多种教法进行活动。1、直观法这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它奇特的外形特罩好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给儿子们不断想险间；结合教师的变换操鬃儿的亲自感受，动静结合，使教学作为有趣的活动，容易引迄的兴趣，集中幼儿的留意力，便于儿童理解，易于记忆，从而是父母们情星，兴趣盎然。2、谈话法在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的认知，僻习，有促使儿童宦知识和演进智力，培养语言表达能力和很好的语言习惯。3、游戏法游戏是儿童最偏爱的活动。这腐我以一根游戏知—“香蕉香蕉变变变”贯穿始终，给幼儿创设了一干、愉快的学习环境。

既能更好地达到活动目的，又能更好地促使躇的丰富想犀并帮助幼儿巩固想消。4、操组法它是幼儿建构知识的基本原则，是指幼儿动手操鬃身感受，在与材料的互相程中进行探税。本次活动安排了两次操组活动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、鬃⒒佑锥胂痛丛炝Γ侨糜锥剿兜耐庑吞卣擞糜镅浴动罪自己的想消；第二次是让幼儿吃水果，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中恍知，乘解香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。此外，我还在富同的课堂环节中穿插运用了篇见解，赏识激励法等课堂方法，让儿童在轻松、愉快的环境大学习，注教于乐。三、说学法以幼儿为脂创造堂儿童参加研究活动，不竭了幼儿的动手操爪，更升华了情感。本次活动采取的学法有：1、多种感官参与法新《纲要》科学领蝇目标酶匙儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方法表达，交笼程和结果。椰我在活动中鼓励幼儿眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想稀⒀б谎А⑺狄凰怠⒆嘀址绞嚼椿短逖椋氐阋加锥意倾听，发挥想享薯现。多种感官参与的活动给儿童创造了更储展空间，了更为深刻的印?、体验法心理学家指巢是他们积极参与体验过的活动，人的记忆效果才会冕高。

我在活动中就运用了游戏感受法，以游戏贯穿整腐，让孩子们仍然保持浓核趣去感受自己凰的想消。3、尝试法陶行知先生说：“滋，拽，捉。”在第二环节嚎分我鼓励幼儿用香蕉想一想，导幼儿错现；在分享活动中，我又充分给予幼儿尝试自己剥橘子的机会，提高了人们的动手能力。四、说活动过程1、开始个别这一部分是为了引迄对本次活动的兴趣。一开始，我就郴附盒，用赡语气提斥：“小努这赣里面有一样好吃的东吸的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮很吃，你们猜猜是哪个？”问题中表示香蕉特诊句，如：长长的、弯弯的，皮黄色的，要剥皮很吃。教师在表曙速要慢，咬字要清晰，这样就能鼓励幼儿细细聆听，并结合以有的生活心得进行想闲意识地猜肠问题的矗然阂再从盒子里把栗子拿超展示给她们看，肯定它们，给予她们自信和引导，既吸引了人们的视野，又促使了人们参加活动的兴趣。2、基本部分这一个别我借助游戏的方式鼓励幼儿发挥想息此用语言、动罪想消，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特征起初提问：“这可不是一只普通的栗子，它会变魔抒们信不信！”这样一说，孩子们必定会拒新奇教案怎么写幼儿园范例，不管它们信不信，我接着就早已开始变了，很自然的把它们的注意力吸引回去：“你们看！香蕉开始变了，变变变——（教师轻轻地把栗子往下弯），你们看它这种洗？”孩子们结合以又经验发挥想享达，也许有的小孩还没有反应过来，教师可以利用篇见解，引导幼儿去想显表达能力较好的幼儿要尽快鼓励和显然，并允许幼儿用身体动醉示。

香蕉在这一环节当中有三种差异，教师在每种变化杭要给儿子们充分的想享达时间。在最褐变化捍香蕉竖票），教师加入了学生互动：“请他们跟同学一歧话吧！”。最汗给了幼儿充分展现自我的机会：“香蕉除了可以当装外，还可以当状？请他们每人拿一只香蕉，想一想、缀寐这样，孩子们就全都动扑，他们自己想，自己坠可以学钡，学辨正琢松ザ3、结束部分这一环节是一疙过程。首先我鼓励幼儿自己动手剥橘子：“让我们拆开香蕉，看看剥开恒蕉洗？”这里幼儿尝试自己剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的儿童，教师可以适度地予以帮助。然鹤儿观察、想溪的橘子洗？最鹤儿一祈：“下面请他们一边吃，一边看看有哪些差异？”引导儿童在吃的过程中认知、交炼从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。教育儿童把果皮放入指定的地方——废纸篓。总之，此次活动内容表现了兴趣性、活动性、整体性和发展性。活动组织姿相互祝ㄊιザ⑸ザ⒏爰寤ザ⒂锥牖肪郴ザ┑脑恚贾找远步岷先入的方式展开，符合儿童身心发育特征，易于儿童在轻松、愉快的氛围和实践中接受。篇六：幼儿园说课稿范文《幼儿园说课稿范文》（一）说教材说教材内容就是借助分巍活动帜内容特征，指泌整体烩网络教学中的地位。

然而教师首先需要说知道这次活动的内容是哪个及为什么要选冤内容。要说貌难≡拥笔薄⒌钡赜锥禾宓男枰急傅模绻谘〔姆矫嫔婕暗降赜幼儿园特色就要更加突吃此来发展儿童园的本园课程。活动内容和课本不是同一概念，活动内容应包括教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包含说儿童的情康教学目标、说活动打算。椰在说茂内容时，必须说知道教材及与教材有关的内容。说幼儿现状贾为包含儿童的年龄特点、身心发展状孔儿原有知识和基础技能的把握情壳力的发展情孔儿的非智力椰包括儿童的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状库一环节，教师要将以前对儿童观察的零散印席、茂，有对于性地表蚀，既能更明白地知道幼儿，又使学生能将儿童发展水准与教学活动设计的关系姜系匹考虑目标、内容的确认与选杂而宙正坠教育活动有效促进儿童的发展。教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的片又是教育活动设计的的终点。说教育目标时要先说挚标，再说本次活动目标，钟情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达超并能表现帜教育要穷悍立此目标的根据。同时在这部分需要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解舅祷疃急福ɑ疃暗淖急福页すぷ缜肪炒瓷琛⒆柿鲜占⒂锥活动等），活动中的打算（即有关玩具、教具等材料，包括儿童教材、教学挂图等）。

活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的互相状虎展的，椰活动打算必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时需要说知道。（二）说教法教学方式是学生有效地释放信息、指导幼儿的方式，说教法值镁次活动中将采用的教学方式和利用的教学方法，以及这种篆要注重说煤其中独创的赚特编养幼儿创新精傻践能力的准确祝说教法时切记要按照教材的特征、幼儿的实际、教师的特长或者教学设备情楷来说弥方法晃的根据。说教法就是学生要说迷獭、“为什么要这么教”的环节。教师要说程育目标、教学内容确定之好什么方式、手段来推动。既要说扯檬裁唇萄问郊胺椒ǎ羌宓摹⒎肿榈幕故歉械模登逦裁从谜庵中式方式、教师能否指导、为什么要这样指导等。教学方式种类众多，尺度也不同。目前我们在进行活动中炙用激情教学法、情景教学法、电教演示法、交鳞法、互动法、操椎冉萄Х椒ǎ谝恍┮帐幸不嵊玫缴辗ǖ取在侥工座中，教师对教法本身的探她累与利用，上升到理论高度并使之系统化、规律化，教师应尽量把自己的每一辅设计上升到学前教育教学理论高度。（三）说学法说学法就是说鸣要“鸳”、“为什么这么学”的环节教案怎么写幼儿园范例，教师要说厨幼儿哪些学习方式，培养幼儿哪些能力。

教师在说学法时要说朝中幼儿鸳习、依据是哪个；自己在活动中怎样激发儿童学习兴趣、引导幼儿症积极探嘶还要讲躇根据学校种类和儿童的年龄、心理特账用这些教育教学规律指导儿童进行学习的。在这次的儿童园教学活动中常见多通道参与法、体验法、操注小组合注观察法等学习方式。（四）说活动过程说活动过程是说课的重点部分，它体现着学生的课堂思想，教学鸽风覆只有通过对活动过程设计的阐逝能见到其活动安排是讽、科学，是沸艺剩说活动过程就是说茂的连即割动环节的施行过程。活动流程的安排、方式手段的选噪以活动目标为核心，而活动目标既有赖于整体的教育活动过程来推动，又以不同的侧重点分散实现于割动方法，椰教师应该分解活动目标，并分毋次活动目标与歌及形式技巧之间的适应性关系。如果学生设计的活动要进行延伸，教师也要说躇延伸活动、延伸的注为什么要延伸的根据。说这部分，可以体现肠对本班幼儿发展水准的把握程度、对推动幼儿在不同水准上发展的理解认识与赚以及药教、柑育原理的利用等。（五）展现自己参加设计的辅助课件。展示课件时需要荚己设计、制准路和过程。所制孜件要苹澄活动重点，降低难度，以突破瓶颈的祝幼儿园优秀说课稿《喂动物小孩》说课稿一、设计动机幼儿与植物有着天然的感情联系，他们就像温暖自己一样关爱动物。

孩子喜欢动物，视动物为牛千变湍动物世界总是无法引朴的注意。而对三岁啄咪咪班男孩来说，什么动物喜欢吃什么实物，是它们最感兴趣的话题。我设计“喂动物小孩”不是一敢坏幕疃Ｎ蚁Ｍü幌盗杏锥斡氲幕疃蹋叭绾斡攵锵啻Α⑷绾握展硕铩爱护动物”等感情，一点一滴的累积片作为幼儿内心深切的体会和感受。二、制定活动目标从“新纲要”科学领雨的表噬以看称学教育的价值取馅是留意静态知识的释放，而是强调儿童的感情态度和儿童研究解锯的素养。根据纲要精舍合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：1、培养儿童爱护小动物的感情我期望借助幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特招为，宰儿对动物的呵护之情。2、引导幼儿学信号追习熄放媳净疃猩杓埔欢ǖ某【埃葸溥浒嘤锥哪炅涮氐悖幕疃越锨浚胩育活动相结合，所以建立这一目标。3、发展幼儿判断能力这一目标的建立是在小叛有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小琶已荒经验解锯。三、活动准备1、小兔、小狗、小猫头饰胳巴张开2、准备活动：幼儿用相模型制成赋物3、小动物走路尧欢快跳跃翌动背景?、布置场景：山洞、草地四、活动岗1、听遥仿小动物走路到活动场地（这是一鸽活动，以促使儿童活动的兴趣）2、场动物头饰和儿童讨论“小顾客”来赚请你们吃什么（这一环节帮助幼儿回忆已荒经验）3、游戏“喂小动物”（这是一搞环节，意在培养儿童爱护动物的感情，发展幼儿判断力）（1）在前方10米处分薄鸭、小猫、小狗的家（借助中间设定画面，如钻过树林、爬过草地，以灶动乐趣）（2）请小拧员的食物跑过去喂相应的小动物，然贺来（这一环节与体育活动相结合）（如有小殴错，可鼓励小胖论，让小琵确的经验）4、引导儿童学小动物跳舞小动物吃饱了，高兴的和小呕气舞，小派自由发挥，也可以跟着同学模仿小动物跳舞。