幼儿说课稿范文(共8篇)(2)

三是“同时进行原裕丛诮萄Щ疃校惫思靶巳ぃ群托形呐嘌有媚重点，又互相渗透。“两糕”：一是设定符合幼儿“最近发展区”的难题情境。既要把抚环节与教学要敲成问题情境展示给幼儿，这样易于使儿童被问题情境吸引而侄入学习。二是留意按照儿童的思维规律和心灵发展规律，把教学目标的要氢成雀小的层次，分散到高体的活动中，形成一给的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以推动。“一赶”：《新纲要》中媚指唱为幼儿一生的发展殆础，通过自支习，促进幼儿生动活泼，滞谐的演进。教学过程表现融合性，对多元智能的演进提供保证。《幼儿园语言说课稿》一、说教材《贪吃的小老什是一只小老胜跌入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅照片，让幼儿按情节发展顺屑并用简练地语言，讲墅地故事，教育幼儿营先动脑筋想一想，想清结果夯要舷拾。根据学前班儿童语言发展的水准，我觉得这一活动应超过下列目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想闲图片，并用简练的语言讲舒内容，鼓励幼儿根据剧情演进设想故事的结尾。2、丰富词汇：羡慕、桑3、发展幼儿的想犀口语表达能力，培养幼儿衬判断、推理能力。重点：让幼儿按情节发展顺屑并用简练地语言讲墅地故事。

难点：设想故事结尾并讲首急福和队耙恰⑼计⒚咳艘豢槠赐及二、说教法针对本班儿童的年龄特点，我充分运用故事图片，平的教育观念，寓教于乐。采用了观察法、图片讲盛练习法等教学方式。三、说学法幼儿活泼调皮，想匣，语言表达能力有了一定的基础，我充分运用故事图片，让幼儿展开想悉发幼儿的学习兴趣，发展她们的推断思维能力几口语表达能力，从而超过良好的疗效。四、说教学程?、悬念导入放投影仪长，请幼儿讲氏皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想贤语言表达能力。费时3分。2、经验讲适就队捌±鲜锥步残±鲜焦掀に嵯胄┦裁矗炕崴敌┦裁矗坑靡痪完整地话讲尸内容，让幼儿充分发表看法，培养幼儿的推理能力，接着场老授瓜皮船里的场景，请幼儿讲尸让幼儿学会理解“杀这福让幼儿自己动手排锌人一块拼图板，四幅照片，让幼儿根据自己的理解和想狭兴姆嫉乃承侔压适陆哺Ｖ该锥劝蠢鲜ε诺猛计补适拢鲜υ儆蒙动的语言讲故事，这样才能培养幼儿的观察想巷言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。3、让幼儿创编故事问答：水慢慢地链，韦船沉下去，最孩生什么事呢？请幼儿储言，想匣同的独白结尾，这样咨以培养幼儿的想享能力。

费时4分。4、活动延伸：联系实际，教育幼儿。费时3分。中班语言教案：小马过河活动目标：1、情感：引导幼儿仔细观察照片，绰想故事剧情。2、知识：使儿童在故事中懂得营多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、能力：发展幼儿衬比较分桅与口头表达能力。活动打算：多媒体课件活动过程：（一）导入：除张照片，请幼儿相当三种小动物的高矮，涉及过河问题。（二）活动过程与指导：1、展示课件，教师讲事回答：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这么说？你说小马会坚信老牛的话漏（2）小松仕些什么？（小松什么要这么说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是钥为什么？2、展示课件、听录椅剩（1）老牛说得对陋什么？（2）小松拭对陋什么？（3）马父母对小马说的哪些？小马最嚎（4）独白讲了一复道理？3、教师总结：怕情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样就能聪蒙。4、幼儿自由看图讲事。三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制钻。延伸活动：继续为幼儿提供看图讲誓料，请幼儿仔细观察图片，床驶饣疃体能练习：幼儿广播体操、武剩游戏：拢自由活动：自选告具。

安全提醒：注意天热休息。在慢程中，钻时不要猛跑，耗小奴危险。篇三：幼儿园大班说课稿幼儿园中班说课稿：有趣的动物一、说教材（一）教材分梧下学期，《有趣的动物》这一诸动。选用了小批活中非常熟悉并偏爱的小熊子和长颈鹿为角色，讲驶副鹿姐姐助人为乐的故事，特薄兔子们亲亲长颈鹿阿姨这岗既让人拘趣又很符合小班小拍年纪特点，生活中我们也会一直看见自己班的小抛亲阿姨的小手怀蛋来表示他对同学的喜爱之情。又考虑到目前的小琵都是独生子女，特薄班幼儿年龄小，讣以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我锯嘎既符合小班幼儿年龄特点，又符合父母的现实还要，遥已≡飧拢⒔胗镅院蜕缁崃礁岷稀（二）教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领俞尝展儿童语言的关键是营造一腹他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能受到积极应捶境。以及要引导幼儿储清楚地表达自己的看法和体验，发展幼儿语言表达能力和认知能力。根据这一目标和要轻合小班下学期幼儿的年纪特点和语言发展水准：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从思维、能力和情感三方面提尘次活动的目标。1、认知上：在游戏场景中理解故事内容，加深对长颈鹿的了解。

2、能力上：积极参加故事清洁的探讨，愿意簇表达自己的看法。3、情感上：体验友爱互助给带来的幸福。（三）教学重、难点目标中提及：在游戏场景中理解故事内容，体验友爱互助带来的幸福。椰在活动中，我把这点滋学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就能够再说了，伙不承的看法，根据幼儿的语言发展情恳确定本次活动的难点是：用非常完整的语句表达自己的看法。（四）教学具的打算为了更好地服尉次的活动目标，完成活动内容，我自下打算工?、物质上的打算我给小徘准备了兔子头饰，这是为了让幼儿更能开启到小熊这一游戏角色中；按照故事，我布置了树林、森林等情景并且道具长颈鹿，这是为儿童在情境中游戏，并能加深故事的理解而打算的；椰是为了进一步打造游戏的氛围而打算的。2、知识上的打算我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特兆儿训练过爬及滑这两妇动锥⑺笛小班幼儿年龄在4岁赚他们进入典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特彼趣，平时总喜欢把自己想鲜事中的某一角色，但因为词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该缘，即使说了也很难把自己的含义表达完整。

椰我想借助活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。三、说教法教育心理学认为：学习者，同时开放感知通道，比只开放一釜通道，能更精确有效地把握学习对嚣据幼儿的学习情烤次活动我利用了情景教学法、角色游戏法、体温法等。i.情境教学法：我尝试丛往郊片进行故事教学的特色模式，而是按照故事内容，为儿童创设情境，幼儿就仿讽于真实的环境中，许多不能理解的难题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的心得，联想也就丰富了。如兔子子立刻要去参与演常又过不了河，这让幼儿距么着急啊，他们会重想持方式过河。当人们真正过了河，参加了表演，这种情绪和我们以前用照片江湖上，让幼儿通过照片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戏法：角色游戏是幼儿最偏爱的活动，特逼良、可爱的青蛙形项受小班幼儿的偏爱，让人们自己来扮演这一角色，不阶儿参加活动的兴趣才能充分让人们表现自我、吹话。iii.提问法：这是语言活动中都能用到的方式。在教学中，我尝试颠覆以往语言课堂总是先讲完故事再进行问答的方式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方式改成多样性、平、开放式的问答。如兔子子应该札河呢？我们该孕谢长颈鹿呢？等等很多难题既能谱儿的认知，又能让幼儿根据自己的生活心得表达自己的看法。

四、说学法整腐我以幼儿为脂变过去的要我学为目前的我要学，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重点、难点，幼儿运用了争论谈话法、游戏联系法等学习方式。i.讨论谈话法：幼儿在探讨、谈话中能无拘无束地说澈的理解与想法，是幼儿练习唱歌的好机会。ii.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提秤镅阅芰κ窃谠擞霉讨蟹⒄蛊摹五、说活动程泻嫌锥炅涮氐慵盎疃勘辏疑杓屏艘韵氯冢1、交代角色，引斥，激发幼儿兴趣。2、在游戏情景中讨论陈情节。3、完整讲事。a)交代角色，引斥，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿治与的关键。开始部分我就将小拍角色交代明白，并直接告诉人们要去参与动物联欢会了，小徘最喜欢去参与演出了，所以，他们的兴趣很快就被盗恕b)在游戏情境中探讨陈情节。这岗我提吃下几糕让幼儿讨论：1、我们必须札河？2、长颈鹿阿姨园镏颐枪幽兀浚ê统ぞ甭拱⒁桃黄酆∨前凑仗致鄢旆ü樱?、我们孕谢长颈鹿阿姨？）引导儿童用较完整的语言表达自己的看法，从中感受友爱互助给创吹目炖帧这一环节通过问答、游戏，让幼儿在争论、谈话中簇说澈所发现的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的氛围中增加了自己的口语表达能力。

它是解俱，突破活动难点最关键的一岗。考虑到故事中小兔子涂上包包去亲亲长颈鹿这妇叽嬖谧挪晃郎囊栽谏杓苹疃保医适碌暮糠纸辛艘恍┬薷摹Ｕ庋既避免了卫生问题又促使了幼儿的扩散性认知，让人们了解以前不仅仅嘴巴才可以亲的。c)完整讲事。这岗其实重在阐述思想内涵，进行心灵教育，我将它贯穿到整嘎的剧情中，让幼儿通过回忆的方法完整讲事，同时我还利用了回答法，引导幼儿去看到本质：长颈鹿阿姨为什么笑得这么快乐？你帮助过憋助蹦心里是赠的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给带来幸福的。篇四：幼儿园说课范文文章己《幼儿园大班说课稿》一、说教材《能干的小手》是小班上学期铸《我自己》次侄小手和小脚》中的一腐内容，我选《幼儿园大班说课稿》《计划总结》久请分享：一、说教材《能干的小手》是小班上学期铸《我自己》次侄小手和小脚》中的一腐内容，我选灶动是因为：1、小班幼儿已具备衬自我观念，对全身纲助生探摔。然而，幼儿对身体颇认识还很钒ど硖濉⒈；ぷ约旱木橛直冉先狈Γ嘶疃慕校梢允购⒆认识自己的小手，知道小手的好处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的观念。2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长醇页ぐ焯娲凸瘸璋孩子失去一些自我服晰会,通过此活动能使小孩认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己赘望,培养幼儿的自理能力。

3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据儿童的年龄特点和现有水准，我确认本活动的目标为：（说目标）（1）促使幼儿自己的事情自己赘望。（2）鼓励幼儿认识自己的小手，知道手能奏事情。（3）帮助幼儿称握保护手的方式。为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确认为：引导幼儿通过活动认识自己的小手,知道手能奏的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达耻奏事情。二、活动打算按照小班幼儿喜欢玩玩偶这一特沼锥急噶耸屎嫌锥炅涮氐愕耐婢?有小汽车、积木、手铃、串珠等;为拓宽幼儿的视野和心得，准备了父亲姐妹会状照片一套;为减少空洞的说教还打算了帽子、护手霜等物件。三、说学情小班幼儿年龄在4岁赚他们进入典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特彼趣，平时总喜欢把自己想鲜事中的某一角色，但因为词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该缘，即使说了也很难把自己的含义表达完整。椰我想借助活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。四、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最偏爱的活动，是鼓励幼儿支习的重要方法，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的儿童年龄小经验欠缺好模仿,所以在活动中多处采取模仿游戏，如：组织幼儿一浦变魔矢游戏、模仿洗手的动赚在游戏中使幼儿自然习得对手的了解,知道了手能奏事情。

2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过学生回答，引导儿童回椿种方式。由于儿童年龄小，经验少，在鼓励幼儿认识小手时，就通过以教师为肿儿为辅的谈话，底儿已有的心得，围绕我的手上有哪个，我的小手本领矗护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。五、说学法经验感知法：由于小班幼儿的经验欠缺又偏爱模仿，容易在心得分享中形成人云亦云的现乡在讨论小手会干什么时，一根说我的小手会喝水，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的想法椽，就不能很好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操棕展幼儿的经验，再借助教师适时的鼓励，幼儿的模式经常船经验才能很好的分享，知道手会玩这些的玩偶，会奏的事情，并能尝试着用语言表达超这样才能有效的消除难点,突破重点。除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动一直，有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法推动幼儿认识手指的名称和谆经验感知法的利用使儿童在游戏和探霜道小手能奏的事情；借助倾听学生讲解、回粹，孩子认识到手能奏的事情，了解了保护小手的方式。六、说教学程谢疃且桓匣疃?包含健康领悠学领于容,我采用游戏引入----师生讨论----探霜----谈话小结的教学连诸入，环环相扣，自然达成教育目标。