小学语文教案写作的几个要素，你知道吗？

写教案，是教师在课堂上一对一教学或小组探究学习时的重要参考资料。它是一种以教师为主导，为了帮助学生获得知识的文件，其目的是指导学生达到教学目标。有效的教案可以有效地节省课堂时间，并提高课堂效率。

小学语文教案写作，应从小学生特点出发，注重实践性、趣味性、情感性、交互性、体验性，引导学生用心去感受语文的魅力。同时要坚持“以读为主”的原则，使学生在广泛的阅读中，体会语文的乐趣；坚持“以写为本”的原则，使学生在正确的写作过程中，提升表达能力。

具体而言，小学语文教案应包含以下几个要素：

一是教材依据。要明确本节课所使用的教材内容；

二是教学目标。要明确本节课所要实现的目标；

三是重点难点提示。要明确本节课所要重点、难点以及如何处理；

四是学习任务。要明确本节课所要实施的具体任务和方法；

五是教师表述方式。要明确本节课所使用的表述方式和方法；

六是分步安排。要明确本节课所使用的分步安排和时间配比。

小学阶段是孩子阅读能力形成阶段，因此在小学阶段应重视培养孩子阅读能力。根据不同年龄段小孩子的特征及不同阅读材料选用不同方法来培养小孩子阅读能力。例如3-4年龄段可以使用图片书或者录音书来帮助小朋友理解文章内容；5-6年龄段可以使用寓意寓言或者正式中小学单元书来帮助小朋友理解文章内容；7-8年龄段可以引进中国优秀民间文学作品或者中小学历史文化作品来帮助小朋友理解文章内容。考察时应考察小朋友在理解上、分析上、表述上都有一定水平。

在写作方面也应注重培养小朋友初步写作能力。例如3-4年龄段可以通过乱写、复述、便条、日志形式来帮助小朋友形成初步的写作能力；5-6年龄段可以通过造句、看图写作、即兴作文来帮助小朋友形成初步的写作能力；7-8年龄段可以通过出处启迪、剪影剪声、情感表述三方面来帮助小朋友形成初步的写作能力。考察时应考察小朋友在表述上、情感表述上都有一定水平。

在小学阶段应注重培养小朋友思考能力：3-4年龄段应注重引导小朋友思考问题：例如通过闲扯闲想或者闲扯想闲想方式引导小朋友去思考；5-6年龄段应注重引导小朋友批判性思考问题：例如通过批判性评估方式常规答疑等方式常规答疑等方压我优等迫促孩子迫促孩子间答答疑等；7-8岁阶法促孩子迫促孩子迫促孩子迫促孩子涉答答疑等；7-8岁阶法促迫促迫促迫促迫促迫促迫促迫促迫促迫促迫促

本外失本外失本外在思想道德方面也应注重培养少年儿童道德感情：3-4年龄段应注重强化道德典故：例如通过传神神传神5-6年龄段应注重强化道德情感：例如通过真情体会、人物分析、道德剪影剪声7-8年龄段应注重强化道德伦理原则:例如通过真实交流、人物分。