如何正确有效地把古诗带入到课堂里呢？

古诗是中国传统文化中最为珍贵的一部分，它既继承了中国古代文化的精髓，又展现出当时作者们对于自然、人生、历史、哲学等方面的独特思考。古诗不仅在教学上十分重要，而且在文化传承上也有着重要的意义。那么，在教学过程中，怎样正确有效地把古诗带入到课堂里呢？一个完整的古诗教案应当具备哪些内容呢？

首先，要想写好一份古诗教案，就必须要明确教学目标。通常来讲，课堂上的目标可以分为三大部分：一是让学生通过听、读、背诵、理解和分析来了解古诗的特征；二是让学生学会用正确的方法来鉴赏古代文化价值；三是通过对历史文化背景的了解来帮助学生理解作者写作意图。

其次，在教学内容方面，针对不同年龄段的学生要有不同的安排。例如小学生应当把重点放在能够有效调动情感的古诗上；中学生应当多选用有启发性的作品或者能够引发思考和激起兴趣的作品。并且在介绍作者时也要根据学生年龄来适当减少或者扩大对作者信息的介绍。

此外，在课前准备工作方面也要十分重视。如果是将一首完整的古诗介绍给学生，就必须要先将其分割成几个部分来进行介绍。如此一来才能有效调动学生情感并且引导他们正确理解作者表达出来的意思。此外，在准备工作中还要注意向学生传递一些新奇有趣的信息或者历史背景信息来帮助他们理解作者思想。

最后，要想使得一门古诗课真正得到学生们的理解和接受就必须要注重实施过程中与学生之间相互交流和互动。例如通过问答或者小组合作形式来考察学生对于古诗内容、历史背景信息、文化特征之间关系的理解能力。

总之，一份好的古诗教案应当既注重教学内容上的准备工作、明确目标、对不同年龄层适当安排不同内容；也要注重实施过程中与孩子之间相互交流和互动。