古诗教案该如何设计呢？——如何正确设计？

古诗是我国传统文化中的重要组成部分，其中蕴含着丰富的文化内涵和思想意义。在学校教育中，古诗的教授十分重要，这就需要有一份完善的古诗教案。那么，古诗教案该如何设计呢？

首先，在设计古诗教案时，要明确教学目标。古诗是一种文学形式，具有丰富的文化内涵和思想意义，所以在设计教学目标时，要注重培养学生理解、分析、表达和应用古诗的能力。此外，还要注重培养学生对传统文化的尊重感、理解能力、创造性思维能力以及文学鉴赏能力。

其次，在教材准备方面，应根据学生的年龄特点选用不同的古诗材料。如小学生应选用内容浅显、形式易于理解的《三五七言》或《五律》等形式的古诗作品；中学生应选用内容丰富、形式多样的《诗经》、《乐府》、《楚辞》以及宋代诗人作品等。

此外，在教学方法上应采用多样化的手段来引导学生理解、分析、表达和应用古诗。例如采用“问题—回答”“问题—分析—总结”“问题—归纳—表述”“问题—运用”“问题—比较—分析”“问题—分析—体会”等方法来帮助学生理解古诗内容；还应采用“想象—表述”“想像—表述—体会”“想像—体会—表述”以及单元任务式教学法来帮助学生表述感受、体会情感以及创造出有思想意义的作品。

最后，在评价方法上应根据不同年龄特征采用不同方式。一般而言，小学生应采用形式多样化的测验形式来考核学生理解能力；中学生应采用形式多样化的测验形式来考核学生理解能力以及创造性表述能力。此外，还要注重考核学生对传统文化的尊重感、理解能力以及文学鉴赏能力等。

总之，要想写出一份完善的古诗教案，必须明确教学目标、合理准备教材、多样化使用教学方法以及采用不同形式进行测验与考核。