读书笔记：小学古诗教案

教学目标： 1、认识“客、何”2 个字词，会写“音、客、何”3 个生字。 2 理解领悟诗意，正确、流利有情感的朗诵诗歌，背诵古文。 3、想象古诗所体现的情境，体会作者思乡之情。 教学重、难点：了解大意，把握作者的乡思之情，想象古诗所展现的场景。 教学过程： 一、创设情景导入 1、谈话、激发了兴趣：同学们已经学了这些古诗，你宁愿背给各位听吗？（学生自由背诵） 2、揭示课题《回乡偶书》 二、检查预习、初读感知 1、生通过拼音自由朗读，读准音节，读通诗句，有困难找老师或朋友帮忙。 2、认读生字“客、何”（课件展示）指名读——小校长带读——同桌之间互读互评——齐读 3、范读古诗，注意停顿。（课件展示古诗停顿） 三、合作研究，再读古诗 1、说说哪些词的含义不懂，作上记号。 2、不懂的如何办呢？生自由说（师归纳：1.借助插图独立构想 2.借助注释 3.请教同学或教授） 3、小组探讨诗的内容。 4、小组内请老师代表解释每句诗的含义，其它朋友可以补充。 四、自读感悟，体验情感。 1.创设情境：如果你是作者，几十年后回来，心情怎么样？（板书：思乡） 2.指导感情朗读。（范读） 3.背诵古文。 五、学习本课生字。

1.师指导书写。 2.生描红书写。 六、板书设计 教学目标： 1、掌握生字词。 2、了解句子的含义。体会作者抒发的观念感情。 3、有情感地诵读和抄写这首诗。 教学重点： 1、通过有情感地诵读诗歌，了解诗意，体会诗情。 教学难点： 1、理解“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”的意思。 教学过程： 一、导入新课 1、板书课题，齐读课题。 2、学生自由读诗。 二、检查预习，初读古文 1、出示自学要求，学生按规定自学。 2、检查自学情况。 （1）出示词语，读词检查。 （2）出示古诗，指名读 范读 分组读 齐读。（课件展示古诗停顿） （3）了解诗意：你看懂了吗？（生自由回答） 三、合作研究，精读古诗。 1、过渡：我们来读读诗句，体会她们之间的深厚情感。 2、自由读，思考：你从这些地方感受到它们之间深厚情感的？把有关内容画下来。 3、小组交流学习状况。 （1）一、二句重点“欲”的含义？“踏歌”什么含义？想象汪伦踏歌的歌曲可能是哪个？ （2）三、四句重点指导：从这些地方表现她们的情感深厚？（深千尺 不及 送我情）你是如何感受？“深千尺”说明了哪些？是不是真的千尺深？“不及”什么含义？潭水已经太深了，但却比不上什么？ “送我情”这里把桃花潭水深跟汪伦送我的深情作非常，让我们感觉到水深不及情深。 4、感情朗诵。（配乐朗诵） 四、学习本课生字 1、师指导书写。 2、生描红书写。 五、板书设计 教学目标： 1 通过朗读，感受小草顽强的生命力。 2 会认会写本课的生字。 3 正确、流利、有情感地诵读诗歌，背诵古文古诗教案怎么写古诗教案怎么写，养成教师背诵唐诗的兴趣。 教...