那要怎么写好教案?音乐教案5篇(二)
那要怎么写好教案?音乐教案5篇(二)
作为一名教学人员,经常要根据教学需要编写教案,借助教案才能更好地组织教学活动。那么如何写出好的教案呢?以下是小编为大家收集的5个中产阶级音乐教案。欢迎阅读,希望你会喜欢。
中班音乐教案1
中班音乐活动:蚂蚁搬豆
活动目标: 1、能用动听的声音演唱歌曲,用动作表达歌曲的情节。2、帮助孩子理解团结就是力量的道理,体验与同伴合作的快乐。活动准备:小蚂蚁头饰、布制“豆子”、图片2张、《蚂蚁扛豆子》歌曲磁带;
活动流程:
一、开头部分:
对话:小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你们猜是谁?(展示一只小蚂蚁让孩子们知道)
二、基础部分:
1. 出示图 1,问:“这只小蚂蚁在做什么?” “它在哪里看到一颗豆子?” (它在洞口看到一颗豆子,)看到一颗豆子,它在想什么?(搬回家。) 那能搬吗?(不能动)为什么?(因为蚂蚁太小而豆子太大。)让我们一起学习蚂蚁如何搬豆子,好吗?孩子们的自由表达。
2、我们一起看图编一首儿歌好吗?老师边说边用肢体语言表达动作(一只蚂蚁看到洞口有颗豆子,用力也搬不动,焦急地摇头。)
3.边说边引导孩子创造动作。
4、讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好的解决办法?” 让孩子根据自己的知识回答;
5. 出示图2:“我们来看看,小蚂蚁想到了什么好主意?” 引导孩子看图,老师用歌词总结:“小蚂蚁想了想,想到了好办法,请回洞里去吧。” 来吧朋友,我们一起扛吧。”
巩固歌词:“小蚂蚁想到了什么好主意?” 孩子们:“回洞里去,请一位好朋友随身携带。” 让我们一起学习。老师和学生一起把两幅图编成一首儿歌,再读一遍。
6、老师说话:“老师唱了一首关于小蚂蚁搬豆子的好听的歌,名字叫《蚂蚁搬豆子》,我们一起来听听吧。”
1)老师看图唱完整。
2) 引导孩子看图,一起唱歌。
3) 再次随着钢琴声唱歌。跟着录音机唱两遍。
4) 老师大声唱歌,孩子们小声唱歌。老师唱得很轻,孩子们唱得很响。
5) 将声音从低到高唱三遍,孩子边唱边创动作。
6) 集体演唱、集体演唱、个人演唱。引导孩子用优美、自然的声音唱歌。
摘要:为什么蚂蚁不能移动豆子?结合实际,帮助孩子理解团结就是力量的道理。3、结束活动,做一个游戏:请小朋友做一颗“豆子”坐在椅子上,另一位小朋友做一只找到豆子的蚂蚁,边走边唱,唱“请过来”多好朋友们”,其他几个小朋友连忙跑过来围着豆子做起豆子的动作,“豆子”这时候也跟着音乐走了起来。
中班音乐教案2
活动意向:
《新纲要》明确指出,要为幼儿发展创造良好条件,满足幼儿的各种需要,使他们在快乐的童年中获得有利于身心发展的经历。在艺术活动方面,教师要用孩子喜欢的方式进行活动,让孩子喜欢参与艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。
秋天是水果收获的季节。我们幼儿园院子里茂盛的石榴树上挂满了红红的石榴。他们调皮地笑着,好像在对我们微笑。为了我的快乐,我特地为班级小朋友设计了“采石榴”音乐活动,让小朋友在欢快的音乐节奏中体验收获石榴的快乐!
活动目标:
1.通过动作和乐器感受回旋曲式,表达特定的音效。
2、激发孩子对韵律儿歌和音乐游戏的兴趣。
3、培养孩子热爱自然的生活情感。
活动设计:
1.进口活动
(1)教师出示石榴(实物),引导幼儿说出石榴的特点。
(2)用电钢琴打击鼓模仿石榴落地的声音。
(3)自觉节律|x0|00|、|xx|00|、|xx|x0|、|xx|xx|。
2.认知活动
(1)听音乐《摘石榴》,初步感受回旋曲的形式和具体的音效。
(2)数数练习,引导幼儿根据音乐中的具体音效练习数数,当听到“咚、咚、咚、咚、咚”的声音时,分别数出“1、2、3、4”咚咚咚”。
(3)用身体的不同部位做动作(如拍手、踩脚、点头等),以回旋曲形式表达特定的音效。
(4)同时使用数数和肢体动作,以回旋曲形式表现出特定的音效。
(5)跟着音乐玩摘石榴的游戏。
3.延伸活动
(1)分享水果——石榴,体验快乐。
(2)参观石榴园、菜园,激发孩子热爱自然、热爱生活。
4、效果分析
在以往的音乐教学活动中,我们开展的歌唱活动较多,
对于表演欣赏活动,节奏活动的教学相对较少。
对于这次音乐活动,我尝试选择以节奏为主的教学方式。同时,伴随着打击乐器的声音,深深地吸引了孩子们,让他们更加感受到了音乐活动的乐趣。
活动的延伸部分使本次活动更加精彩。孩子们三三两两地聚在一起。他们在探索、发现、讨论,这是什么,
那是什么?为什么它长在树上,又为什么长在地里?看,圆圆的红石榴,长长的绿黄瓜。
总体来说,在这次音乐活动中,孩子的主体地位和教师的主导作用得到了很好的体现。孩子们可以在愉快轻松的氛围中学习音乐,并能达到老师设定的教学目标。在解决问题上也能更加灵活。
中年级音乐教案3
活动目标:
1.感受名画的构图和色彩,在相配的音乐旋律中理解作品。
2、感知游戏中音乐的节奏、力度的强弱以及画面中图形与色块的关系。
3、聆听音乐,模仿大师自由创作“Rosy Accent”,享受创作的乐趣。
活动准备:
1、由作品《玫瑰的韵味》制作的白板课件
2. 不同大小和颜色的圆圈
3. 2首配图音乐
4.一块黄布四边形,课前贴一个黑色长方形
活动流程:
1. 欣赏名画《玫瑰色》,畅谈感受
1、幼儿欣赏名画,从画面的色彩、图形、图形排列等方面帮助幼儿理解画面。
师:今天老师带来了一幅美丽的画,大家一起看,你们看到了什么?
2.介绍画名及画师:此画为俄罗斯大画家康定斯基所绘。屏幕上有不同大小和颜色的圆形、正方形和一个大四边形。画上的图形和音乐交上了朋友,于是他给这幅画取了一个如歌一般的名字,叫做“玫瑰音”。
2、图形配合音乐,感知音乐的强弱与图形大小的关系。师:今天老师还准备了两首曲子。我想和这幅画里的大大小小的圈子交个朋友。请仔细听。哪首曲子想和大元交朋友,哪首曲子想和小元交朋友?
1、欣赏第一首乐曲——西班牙舞曲,感受音乐的浑厚天性。
师:这段音乐听起来怎么样?这场演唱会会结交到哪个圈子?画中的大元听着音乐翩翩起舞。
2.欣赏第二首乐曲——维也纳圆舞曲,感受圆舞曲轻快优美的旋律。
师:我们一起来听第二首曲子。你感觉如何?画中的小圆听到这话会想做什么呢?
3. 游戏——用肢体动作和图形来感受名画的构图
1.介绍大兔先生:接下来,我们开始玩游戏。老师在地上准备了一幅《玫瑰色的口音》底画。看,里面有个大四边形。里面缺少什么?
2、游戏:小朋友边听音乐边扮演大圆圈和小圆圈的角色作画。
师:接下来请听音乐跳进画里,假扮大元和小元。
3.游戏:跟着音乐选择大圆圈和小圆圈进行构图。
师:老师还给孩子们准备了很多不同大小、不同颜色的圆圈。请听音乐寻找合适的圈友,用优美的动作把圈子送到屏幕上。
4、欣赏对比,洞察构图要求。
老师走进画中,根据孩子说的话调整图形的位置。简介: 跳舞的圆圈有很多,有的靠得很近,有的分开。有的重叠在一起,太美了!让我们回到教室,用绘画工具重新画出《玫瑰色的重音》吧!
活动延伸:
尝试使用各种绘画工具创建“Rosy Accent”。
中班级音乐教案4
活动目标:
1.通过节奏游戏逐渐掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的节奏,学习唱歌曲《小青蛙学唱歌》。
2.尝试创作一些歌词,体验唱不同拟声词带来的快乐。
活动准备:
节奏图(嘴)X是张开的嘴,0是闭着的嘴。
活动流程:
1、听音乐模仿小动物进教室。
今天天气真好,小动物们都出来玩了,快来看看谁来了?“
2.玩节奏游戏。(根据各班情况调整学习节奏的方法)
(1)出示节奏图,幼儿用不同的肢体动作演示节奏图。(孩子们创造自己的姿势)
小动物们走累了,我们先休息一下,一起玩好玩的游戏吧。看看老师给孩子们带来了什么?(嘴)这些嘴是一样的吗?有什么不同吗?能不能配合肢体动作拍出地图的节奏?”(可以先学余音,十六分音符可以最后学)
(2)试着用嘴里不同的声音唱出节奏图。
孩子们真是太棒了,他们可以用不同的身体动作来演示节奏图。你能用嘴巴发出的声音唱出阿特拉斯吗?我们要试试吗?“
3、孩子们学唱歌。
(1) 老师唱一首歌。展示青蛙的图片。
这个节奏图真的很有趣。它可以采取肢体动作和唱歌。小动物们想来和我们一起学习技能。看看谁想学唱歌?(小青蛙)。我们来听听小青蛙是怎么学会唱歌的?“
(2)幼儿读歌词。小青蛙学唱歌中班音乐的教案怎么写,嘴巴长什么样子?它喜欢在那里唱歌吗?你是怎么唱的?让我们一起学习。“
(3)小孩子学唱歌,小青蛙学唱歌”。
4.启发孩子作词,体验唱不同拟声词带来的快乐。
小青蛙学得这么快,还有什么小动物想学唱歌呢?想想其他小动物会在哪里唱歌?你怎么唱的?“
引导孩子大胆作词,注重唱拟声。
5.聆听音乐表演,再次感受歌曲欢快的意境。让我们和小动物一起唱歌和玩耍吧。“
中年级音乐教案5
活动目标:
活动难点:
部分演唱的歌曲
活动准备:
钢琴,录音机中班音乐的教案怎么写,磁带。
活动流程
1. 开始
1.节奏《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你眼里有我》。
2、练习《山谷回声真好》、《旗帜红了》。
二、基础部分
1、老师播放音乐《井冈山下种南瓜》,让小朋友说出歌曲的旋律和名字。
2、引导孩子唱歌,对孩子容易唱错的地方及时纠正。
3、进一步熟悉歌曲的结构。
4. 教孩子一起领唱。
老师带领孩子们一起唱——能力强的孩子领唱,其他孩子一起唱——分声部唱。
5、孩子边做动作边唱歌。
6.评价孩子的歌唱。
3.结束部分
复习歌曲“铃儿响叮当”并要求孩子们唱到正确的节拍。
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作为一个勤奋的教育工作者,你必须写出教案,这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何使课程计划有重点?以下是小编帮大家整理的6个中产阶级音乐教案,欢迎阅读,希望大家能喜欢。
幼儿园音乐课程计划第一部分
活动目标:
1.学会与同伴谈判,讨论使用不同的乐器演奏,练习不同的节奏模式。
2、鼓励孩子大胆创造节奏模式,用合适的音乐表演自己的节奏模式。
活动准备:
《紫竹曲》音乐磁带;铃鼓;撞铃;三角铁等乐器;节奏卡。
活动流程:
1.教幼儿认识节奏卡上的各种节奏模式。今天
我想在孩子们中挑选一个小音乐家,看看今天谁的节拍好。我们先来了解一下今天的节奏类型...我们先用手弹奏这种节奏型,过一会儿老师会给他一个小乐器,让他做个小乐师(带孩子用手去打),逐渐分发给认真的幼儿,直到大家都拿到乐器,再带孩子多弹几遍乐器加强”
2、鼓励孩子大胆创造节奏模式,用合适的音乐表演自己的节奏模式。
活动回顾:
今天孩子们学习得很开心,我让每个孩子都成为小音乐家,掌握得很好。
幼儿园音乐课程计划第二部分
活动目标:
1、伴奏音乐,表达乡下老鼠进城的焦虑、快乐、紧张、安静的情绪。
2.会“躲闪和冻结”,感受音乐中表达的紧张感。
3、体验听音乐、玩游戏的乐趣。
活动重点:
音乐表达了老鼠进城的躁动、快乐和紧张。
活动难度:
会躲闪,冻结,感受音乐中的紧张感。
活动准备:
音乐“焦虑”和故事
一只老猫头饰。
活动流程:
1、回忆故事内容,激发孩子对活动的兴趣。
师父:还记得《老鼠进城》的故事吗?
师父:城里有什么好吃的?
第二,听音乐,学会保护自己的能力。
1.欣赏音乐,并随着音乐大胆地用动作表达它。
师父:要不要进城吃点好吃的!
老师:孩子们,看看妈妈是怎么保护自己的。
师父:听完这首进城的音乐,你有什么感受?
总结:一路上心情不安,怕不小心被车撞到,被人踩到。
划分:进城时要向左看有没有人,向右看有没有车,最后走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下来,再往左看,再往右看,没有车
有人,采取7个步骤。
2.享受B音乐。
(1)师:我终于进城了,“咕噜咕噜”的声音是什么?
师父:饿了,看到吃的东西,你有什么表现?
(2)引导孩子在音乐中感受和表达老鼠看到吃东西的兴奋。
3、感受C段音乐,玩“闪避定格”游戏。
(1)师:听着,谁来了?
师父:老猫来了,怎么办?
总结:当老猫向左扑时,我们向右躲,猫的方向颠倒过来,这样老猫就抓不到了。
(2)扮演“木头人”
师父:老猫抓不住我们的时候中班音乐的教案怎么写,他会说“画个圆圈来固定你”,这时候老鼠,千万不要动,就像木头人一样,如果你动了,就会被老猫吃掉
真的是让我受益匪浅的