如何去写教案？小编帮帮你解决问题！

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幼儿园音乐活动《小星星》教案

作为一个勤奋的教育工作者，写教案总是不可避免的，这是备课向课堂教学转变的关节。我们如何编写教案？以下是小编为大家编制的幼儿园音乐活动《小星星》的教案，欢迎大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

教学活动目标：

1、喜欢参加音乐活动小星星舞蹈教案怎么写，对音乐节奏有初步感，感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与演出，在现场表演中学会唱歌和合拍，愿意在音乐的伴奏下感受音乐，表达节奏。

3、激发孩子唱歌的兴趣，能够在活动中大胆表达自己。

3.会唱歌

《小星星》的曲调，说话清晰，能在群前大胆唱歌。

4、能够大胆表达歌曲的内容和情感。

教学活动准备：

1、小星贴一个，日月头饰一个;

2.《小星星》CD、歌曲地图

3、每人有乐器：三角铁、马玲、手鼓、小铃铛等乐器。

教学过程：

1.谁是小星星

音乐欣赏和感受节奏 4

|4拍，欣赏《小星星》的旋律，和老师拍手感受44拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

老师：“我们可以用什么节奏模式来表现轻快、跳跃的小星星”（引导孩子尝试用手拍摄XX|XX|节奏。

2.活泼淘气的明星

师父：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，猜猜这天上调皮的东西，像小眼睛。老师指导孩子们用轻盈、跳跃的歌唱风格表达闪烁的星星。

3.安静温柔的星星

师：“小星星玩腻了，睡得很安静。"

引导幼儿用舒缓、连贯的歌声表达疲惫的小星星。

师父：“现在我们能用什么节奏类型来表现那个玩腻了的小明星呢？（引导幼儿拍摄X|。X - 节奏类型）。

4、引导孩子听音乐进行节奏练习。

将幼儿分成四组，敲出两种不同的节奏模式

（1）首先，让一组孩子拿乐器敲出星星的节奏，另一组孩子可以做点头。

（2）让一组孩子用乐器敲出不同的节奏模式，另一组孩子可以做点头动作。

6、四组小朋友在乐器的伴奏下伴奏《小星星》歌曲。

7.星宝贝回家了

老师：刚才孩子们玩得整整齐美，天快亮了，现在我们听音乐，星宝宝回家跳舞！

老师演奏小星星音乐，孩子们听声音并即兴创作相应的动作。

8. 结束活动

师父：“天亮了，小星星回家了！"

教学反思：

音乐旨在表达天空中充满星星在黑夜中闪烁的美丽风景。让孩子们在表演合唱中唱出“闪、闪”的感觉，用手做“闪”动作时注意节奏和节奏。熟悉4/4节奏和学习使用简单的打击乐是这本教科书的重点;根据不同的音乐形象，鼓励孩子在音乐伴奏下大胆听音乐小星星舞蹈教案怎么写，在演奏节奏时进行示范和引导和表演是本教材的难点。这个游戏可以充分激发幼儿的兴趣和动力。在鼓励孩子大胆模仿别人的动作和表达音乐时，教师的指导重点是让孩子随着音乐的节奏移动，而不是重复别人的动作。

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教师资格证考试模板：五篇教案准备工作，请收好！

关于五个幼儿园大班教学计划模板

作为一名无私奉献的人民教师，必须编制周密的教案。教案是从备课向课堂教学转变的关键。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的5个幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园教学计划1

活动目标：

能初步辨别10以内的单双数。

在小组活动中，可以边做边讲操作过程。

活动准备：

教具：5个绒贴红圈，绒贴数字1-10。

活动流程：

团体活动。

认识奇数和偶数。

“补丁上有什么？” “每行有多少个红圈，谁能用数字表示？” 让孩子们在每一行圆圈下面写上相应的数字。“你怎么数得这么快？” “我们一起说出每排圆盘的编号吧。” 引导孩子依次说出每行圆盘的编号。“小圈子要出去走走，我们让每排的小圈子两两牵手，排成一排。” 教师两人一组示范排列。方法是取下上面的圆盘，与下面的圆盘配对。如果有一个奇数，就会有一个不能配对。“现在一号、二号、三号、四号、五号晶圆已经排成两排了，谁来把每一排的晶圆排成两排？” 很奇怪，

1. 区分10以内的单双数。

分别指单数和偶数，引导幼儿讨论。老师可以指着某个数字，引导孩子观察。“有多少？怎么排列的？是单数还是双数？”

2、第一组小组活动：区分单双数。看每行的盘数，在奇数下的格子里打“√”

“完成后，告诉我哪些是单数的？”

第二组：区分奇数和偶数，在偶数下方的方框内打“√”。

第三组：小动物住在哪一层。

课后感想：小朋友操作，概念比较清晰，对10以内的单双数有初步的认识。这节课的课堂气氛很好。

幼儿园教学计划2

设计方案：

环境问题已经成为现代社会普遍关注的问题。人类每天都会产生大量的垃圾，包括生活垃圾、工业危废、医疗垃圾以及其他固体垃圾（核废料等）。我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾生成者；我们每天关注的事情有很多，却常常忽略一件事，那就是：每天都会产生垃圾。于是发起了“我们是地球环保时装设计师”活动。环境保护是当今最受关注的问题之一。环保要从孩子做起，所以这个活动主要是利用各种废旧材料让孩子自己动手，让孩子们真正感受到废物和废旧物品回收利用的重要性，提高孩子们的环保意识。对幼儿进行环境教育具有深远的意义。

教学目标：

1、通过剪、贴、穿等技能，让孩子利用身边的各种废弃物和生活垃圾制作衣服和表演。

2、通过制作，让孩子认识到废旧物品的再利用价值，增强孩子的环保意识。

教学准备：

1、各种废旧物资：报纸、包装袋、塑料袋、废CD、奶瓶、果冻壳等。

2. 剪刀、胶水、双面胶、订书机、样衣一件。3、四个小朋友排练时装秀，一个小朋友扮演魔法小仙女。

4.时装秀的乐队。

教学过程：

1.场景重现。老师领着孩子们进入活动室，看到满地都是垃圾，让孩子们把垃圾捡到垃圾桶里，然后老师问：

1、师：小朋友们，看，这是什么？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的无用垃圾，大家看看都有哪些？

2.（出示报纸）：这是我们看的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用的塑料袋；通常我们把这些当作垃圾丢弃，真可惜。

3.（小魔仙出场）师：喂，你是谁？你：我是小妖精，看我如何变废为宝，变变变变，看！（播放音乐，四个穿着环保衣服的小朋友出来表演时装秀，让所有小朋友欣赏）。

4.老师：哇！原来我们扔掉的垃圾可以变成这么漂亮的衣服！今天，让我们也做环保设计师，把这些生活垃圾变成漂亮的衣服。

幼儿园教学计划3

活动目标：

1、循序渐进地学习和掌握简单的穿脱衣服方法和生活技能；

2、增强孩子的生活自理能力和独立意识。

活动准备：

音乐

活动流程：

一、进口活动

1. 师：小朋友们，请说说你们每天起床后做什么？这些事情你们都是自己做的吗？

教师引导幼儿作答。

2.师：现在让我们跟着音乐一起做这些动作吧！

3、老师播放音乐，让孩子做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。

2、引导孩子发现不同款式的衣服，学习不同的穿脱方式

1、师：刚才我们在玩游戏的时候，用什么样的动作来表示穿衣服？

请小朋友回答并作总结：哦，原来我们刚才穿的是一件衣服，需要扣扣子。其实我们生活中有各种各样的衣服。

2、老师引导小朋友观察其他小朋友穿着不同款式的衣服。并谈论他们的衣服是如何穿的。

3.老师一一讲解各种衣服的穿法。

纽扣衣服：先穿上两只袖子，再把衣服穿在身上，纽扣由下往上推。

套头衣服：先穿两袖，再套在头上。

背面有拉链的衣服：和套头衫一样套上，然后请老师帮你拉背面的拉链。

裤子：先穿上两条裤腿，再提起裤腰。

4. 老师讲解如何脱衣服。

5、让孩子们用自己的衣服练习穿脱衣服，老师会指导。

3、老师讲一些情境问题，让孩子在判断是非的过程中树立自己的意识

1.老师讲案例：

老师认识两个孩子，一个叫小琴，一个叫诚诚。小琴早上醒来，看到妈妈在做早餐，没有妈妈帮忙，她自己穿上了外套和裤子；但是程程的父亲早上打电话给他，程程在生产过程中起床，但他就是起不来，好不容易程程起床了，但他让父亲帮他穿衣服，这让他父亲很慌张。

2. 师：小朋友们，小琴和程程哪个小朋友做得更好？为什么？如果是你，你是怎么做到的？

3. 教师引导幼儿作答总结。

4、引导孩子复习今天活动中学到的几种穿脱衣服的方法，鼓励孩子回家后学会自己做自己的事情。

幼儿园教学计划4

活动目标

1. 感知一个数的两个部分数之间的互换关系。

2. 能用互换的方法省略几组相关的公式。

活动准备

1、教具：绒布分体式和组合式。

2、教具：每人6个以内的分合口诀（少儿读物）1组，每人1支笔。

活动流程

1.玩“填数”游戏，复习6的作文。

老师出示6的天鹅绒和公式，问：“这个公式是什么意思？6可以分为多少个和？” 老师出示6的天鹅绒求和公式，问：“谁能把这些填空数？” 《屈；师。教，案源网》（6可分为1和5、2和4、3和3）

2.学会省略重复。

老师：“请小朋友帮助6找出3个相同数字的组合。”

老师把孩子们的答案放在一起，问：“他们之间有什么相同点和不同点？” 引导孩子讨论相同数字的两个拆分和组合表达式的异同，引导孩子发现两个部分数字的位置不同，总数不变。

3、儿童操作练习。

每个孩子都有一组6以内的数字的除法和组合，老师提醒孩子仔细看，然后把重复的数字划掉，剩下的重写，再看一个除法和组合，说出2个不同的除法合身。

活动建议

1、在日常活动中多玩与数字构成有关的游戏，引导孩子发现一些规律。

2、活动可采取小组形式。

活动评价

1、知道两个数在除法和合数时存在一定的交换关系。

2、理解拆合式中重复的两组是同一个意思。

活动反思

数字无处不在，它们的存在给我们的生活带来了很多便利。为了让幼儿体验数字与人类社会的紧密联系。本次活动立足于孩子的生活体验，将孩子的学习活动与现实生活紧密联系起来，进一步激发孩子探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导孩子发现数字、发现数字、感受数字, 使用数字。在实践活动中体验数字的无限魅力，从而学习数学、理解数学、发展数学。

幼儿园教学计划5

活动目标：

1、初步了解故事内容，明白健康的身体需要适当的锻炼。

2、注意阅读的细节，通过推理、猜测和想象来理解书籍。

活动准备：

1. 每个孩子一本小书。

2.图文并茂的运动计划。

3、课件一个。

知识准备：

活动前，了解一些简单符号的含义。

活动流程：

1.介绍和激发阅读兴趣

1、今天，陈老师带来了一本有趣的书，与大家分享。（集体阅读书籍封面）问题：

(1) 我们先来看看，这本书讲的是什么？

(2) 仔细看封面，你看到了什么？(ppt1)

(3) 从哪里来的？（文字）太棒了！“国王病了”是这本书的书名。除了文字，你还能从哪里看出“国王病了”——动作、表情、符号都说明了什么？

Summary: (ppt2) 国王病了，躺在床上什么也不想，什么也不做！怎么做？让我们一起读读这本故事书吧。

2、独立阅读，了解运动是治病之道，了解君参与运动。

1. 第一次独立阅读

(1)要求：从椅背上拿出书，放在桌上，一页一页认真阅读。（幼儿阅读）

(2) 问：国王病了，请谁？过去医生开的是什么药？(ppt3)

比如爬山，你是在哪个页面看到的？让我们一起回到*页。问大王何时登山？你是怎么知道的？总结：哦！原来日历的上角写着星期一，意思是星期一国王去爬山。国王队什么时候还在打其他运动？请个别儿童一起说和读。

总结：老师根据孩子们的回答出示相应的图片，并图文并茂地形成运动计划（可以更好的帮助孩子们梳理观察到的零散内容，让故事发展的情节更加清晰有序，它还为下次完整讲述故事时的秩序奠定了基础）

2.独立阅读第二遍

哦！原来，医生给国王开了一份“每周锻炼计划表”。如何使用锻炼时间表？国王治好了吗？为什么？他如何运动？我们一起看第三页到第十六页，仔细找出原因。

你乐观吗？现在，你应该知道国王的病为什么不治了吧？

问：大王是怎么上山的，（坐轿）你怎么知道他是坐轿上山的？

登山：国王如何登山？

骑马：国王骑马了吗？

游泳：国王会游泳吗？国王在做什么？

打棒球：谁在打棒球，国王队在打棒球吗？

慢跑：谁在慢跑？

做体操：你看到谁做体操，国王在哪里，什么？

或者国王在做什么页面？

（自读分两遍，让孩子观察的目的更加明确，也让孩子深入理解图片的内容，从而更好的理解图片的内容，没有不好的理由完全理解国王）

第三，想象故事的结局。

国王每天都在锻炼，但他仍然身体不适。皇后急了，又请了太医。猜猜医生会对国王说什么？（或者如果你是医生你会怎么说？） 国王听了医生的话做了什么？你的身体怎么样？（翻到第19页）（通过这个链接完成目标2中猜测想象的目标）

4.独立阅读故事的结尾。

弟子：最后，国王通过锻炼身体治愈了他的病。你明白什么道理？

总结：每个人都需要运动，运动有益健康。

5、幼儿独立阅读全书，让幼儿与同伴自由讨论故事中有趣的地方，自然结束。

为下一次活动提出要求：下次完整讲述这个故事。

“最后请孩子们自己看书，边读边把故事中有趣的地方讲给旁边的孩子听，下次我们再请孩子们上台，给我们讲讲这个生动有趣的故事。” “

反射：

今天活动的内容是《国王病了》的早读，选自《幸福的种子》系列中的一个故事。健康的身体来自于适当的运动。这是孩子从小就应该树立的观念，孩子也需要养成良好的运动习惯。读物《国王病了》用有趣的图画故事来说明人需要运动，而且需要真正的运动。主题虽然严肃，故事却幽默轻松。同时，阅读器中的图文契合，有些内容的意思是用图片代替文字来传达，比如国王和王后一起做体操，国王对着国王喊“一二一二”女王等

目标设定：

1、初步了解故事内容，明白健康的身体需要适当的锻炼。

2、注意阅读的细节，通过推理、猜测和想象来理解书籍。

通过引用、自主阅读、设疑解惑，层层挖掘故事内容。因为我们幼儿园的孩子接触早读的比较少，最多只是看一眼，老师一讲幼儿大班教案怎么写，把早读等同于讲故事、画画，而我们早读的本质是通过线条、图案, 和符号的图片 来解读故事，我们孩子的阅读“基础”很差。因此，本次活动的目标是初步了解故事内容，注意阅读细节。

活动结束后，孩子们已经基本掌握了故事的内容，可以正确阅读书中的内容。“独立阅读”是我课的主体部分。孩子们非常喜欢看书。我们挖掘故事中符号的含义。

但是也有更多的不足：

1、选材不到位。由于时间仓促，一时找不到更好的阅读器。而《国王病了》有20页左右，对于初接触早读的孩子来说太长了，吃起来有难度。久而久之，就会导致孩子失去兴趣。

2、挖掘不够。这位读者通过幽默的图片揭示了体育的重要性。孩子们虽然掌握了原意，但对故事的“幽默”并没有深刻体会。

3、教具编制缺乏醒目色彩。因为没办法急着买或借20本书，只能临摹，临摹的书没有颜色影响幼儿大班教案怎么写，观察效果必然差强人意。