护理论文的写作方法以及注意事项的四大要素为研究对象

护理论文的写作方法以及注意事项的四大要素为研究对象

护理论文是对科学研究活动或成果应用的书面总结。是交流和提高护理理论技术水平的重要手段。也是护理人员晋升和考核的重要指标。它的数量和质量反映了护理学科的发展状况和研究水平 1]。按学科分类，包括基础护理研究、专科护理研究、循证护理研究、护理管理研究、护理教育研究等。小编在这里总结了护理论文的写作方法和注意事项，旨在帮助临床护士写作。

话题

一、选题

选题是论文写作的第一步，包括选择合适的题目和提出有价值的论点。①大量阅读是选题的起点。只有大量阅读本专业及相关专业的书籍和文献，才能启发思考，融会贯通[2]。这样既可以培养护士抓取信息的习惯护理教案怎么写，又可以锻炼写作能力。②提问是选题的关键。通过大量阅读，寻找薄弱环节和差距，提出新见解、新观点。③选题范围适中。④选题要新颖[3]。此外，关注国家、省部级基金项目，也是激发灵感、策划选题的便捷方式。

2. 拟议主题

题目的四要素是研究对象、研究目的、研究范围和研究方法。要求用词准确、简洁、醒目、概念清晰。

作者及单位

大量参与并能够回答有关论文的问题称为作者。作者姓名按题目顺序排列，投稿时确定顺序，编辑过程中不得更改。那些只参与获得资金或收集数据的人不应被列为作者，也不应被纳入研究组的一般管理。

概括

摘要是论文的缩影，是论文核心内容的浓缩。一般采用结构式摘要护理教案怎么写，要求附上的英文摘要应与中文摘要一致。摘要中多用第三人称和被动语态，一般过去时用于描述研究的方法和结果，结论多用一般现在时。

关键词

关键词一般从标题、摘要和正文中选取，尽量规范、准确、完整，以提高论文的被引率。但需要注意的是，应避免使用护理、效果、并发症等无效关键词。

文本

护理论文包括前言、材料与方法、结果、讨论与参考文献五个部分。①前言。前言是要引出所要讨论的问题。前言的写作，要注意句子流畅、逻辑性强，本文的论点是通过前人的研究内容引出的。②材料与方法。一个。一般信息主要描述研究对象的选择和基本情况。需要注意的是样本量不宜过小，以免影响文章的科学性。小组研究是护理论文中比较常用的方法。例如，探索优质护理、心理护理、人文关怀、精细化护理的效果，无需设立对照组。德尔菲法、访谈法等定性研究也可以获得科研成果。; 如果讨论现代护理模式与传统护理模式的优缺点，可以采用随机分组的方法，这样既可以保护患者的合法权益，又可以保证护理论文的科学性和有效性[4]。b. 注意纳入和排除标准的完整性。排除标准应在研究对象符合纳入标准后排除，而不是简单地反对纳入标准。C。根据文章所讨论的内容，合理设置具有针对性和新颖性的观察指标。③结果。结果部分应与观察指标和评价标准相对应，避免相关观测指标数据缺失，数据趋势违反评价标准的情况。④讨论。讨论部分主要对研究结果进行评价、澄清和推断。不应只是重复结果，也不应将结果与讨论分开。能运用已有的理论对自己的研究成果进行论述，指出研究结果和结论的意义，并说明国内外学科研究的动态和独特性，研究过程中遇到的问题和存在的问题并提出了努力的方向。⑤参考文献。参考文献应在文中相应位置标注，并在文末按引用顺序排列，引用公开和最近发表的原创作品。可以引用更多的核心期刊文献来提高文章的引用率。

以上就是小编总结的护理论文的写作方法和注意事项，希望能在您的创作道路上提供一些帮助。

参考

[1] 罗淑秀，林翠芬，甘翠荣．护理论文写作格式要点述评[J]．护理实践与研究，2015,12(5):20-22。

[2] 张立新．看护理期刊谈护理论文写作[J]．中国护理管理，2011,11(5):90-92.

[3] 李东立．从初审看护理论文写作应注意的问题[J]. 中国实用护理杂志, 2018, 34(22): 1759-1760, cover 3.

[4] 徐永军，高玉玲．护理论文错组类型及对策研究[J]．科技传播, 2020,12(24):20-22.

（来源：临床医学研究与实践公众号）

一段时间书面材料积极探求适合适合幼儿学习的教学方法总结呢？

总结是对一段时间内学习、工作、生活的表现进行归纳总结的书面材料。它能给人以努力工作的动力。让我们认真完成总结。我们应该如何写摘要？以下是小编为大家整理的学前拼音教学工作总结，希望对大家有所帮助。

学前拼音教学工作总结1

一学期的拼音教学工作也结束了，为了更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为以后的教学工作提供依据。现将本学期拼音教学工作总结如下：

本学期主要学习了6个单韵母和23个声母学前班拼音全集表格教案怎么写，掌握了基本的发音方法，并通过拼音学习了一些普通话。通过对教学情况的分析，本学期教学密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担也不算太重。本学期结合学生的实际接受能力和年龄特点，主要采用直观结合实践的教学方法。每次教一个单独的韵母和声母，都是在考虑如何让学生牢牢记住，灵活学习。同时让学生观察和思考，音节的构成和声母与字体的比较。同时示范发音，直到学生能说出正确的发音。

幼儿方面，主要是让孩子学习后总结学习方法，让学生互相交流学习方法，老师总结。对于某项知识的学习，教师要在学生交流的基础上总结出一种学习方法，让孩子借记号。

结合拼音教学的特点，主要开展热爱祖国和祖国灿烂文化的教育。实施让幼儿在学习时要认真、细致学习的教育。孩子们也被教导要尊重他们的长辈。

由于教学内容相对枯燥，导致孩子学习积极性不高，自主学习能力差，孩子合作学习意识不强，小部分孩子记不住所学内容。

在今后的教学中应注意以下几个方面：

1、努力培养孩子的自主学习能力和合作学习能力。

2、想方设法调动孩子的学习积极性。

3、积极探索适合幼儿学习的教学方法。

学前拼音教学工作总结2

父母：

新年快乐！新的一年即将来临，一个学期的工作即将结束。本学期，在我班两位老师的共同努力下，根据园内的布置，结合班级计划，工作开展得很好。回顾忙碌而紧张的学期，我们带着孩子走过了一段精彩的旅程。现将本期教学内容罗列如下。本学前班共有7个科目，分别是语文、数学、社会卫生、音乐、美术、体育等语言领域：童谣《农村娃娃的绝技》《山上有老虎》《方向歌》 ，“童谣与辅音和押韵”; 古诗有“夜宿山寺”、“梅花开”；故事”

数学领域：看教材部分内容和1-100的加减法及其分解与组合，知道1到100的数数，学会圆和椭圆

音乐领域：舞蹈：新疆舞；歌曲《六一》、《春天》、《小兔子盖新房》、《客人来了》、《好宝贝》、《泥水匠》、《一粒米》、《10个小矮人》；节奏：《摇摆身体》、《拍拍手》、《请跟我来》、《五只猴子摇摆》

艺术领域：涂色、拼贴、自由点画

部分内容见社会与健康教材。我们将继续努力，让孩子们在幼儿园毕业后能够快速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保孩子们在新的环境中身心安定、健康。并健康发展。另外，请各位家长在假期注意孩子的安全。

任课老师电话：谢立军13882528104；李玉兰 13568714018

安居区聚仙中心幼儿园学前班

20xx 年 12 月 30 日

学前拼音教学工作总结3

一、综合学科概况

（一）基本情况分析。本学期主要教学生学习童谣6首，古诗2首，句型3个，欣赏故事和散文8个，学习写简单的单体字，增加了《三字经》的学习和背诵部分。本学期的主要任务是要求孩子背诵诗歌、儿歌和《三字经》，运用所学的三种句型造句，学会欣赏散文，学会开动脑筋听故事。语文课学习的主要目的是锻炼孩子的听、说、读、写能力，为进入一年级语文学习做相应的准备。为了实现上述目标，首先，我丰富了课堂教学内容，吸引学生的注意力，潜移默化地让他们吸收语言学习的方法和内容。其次，为孩子创造更多“说话”的机会，同时营造孩子“想说话”、“敢说话”的环境。“说”的练习，不仅锻炼了孩子的表达能力，也锻炼了孩子的胆量和思考能力。再次，注意引导，学会倾听，说实话，多听同学的。最后，鼓励孩子背诵，积累知识。通过这些方法，在本学期末，大部分学生能完成语文课要求背诵的所有项目，能用句型造句，初步学会欣赏优美的散文，懂得倾听，有听力，口语，以及这个阶段的孩子应该具备的阅读能力。写作和思维能力。

（二）主要成就

1.圆满完成教学任务和教学目标。

2、经过这个学期，孩子的听、说、读、写能力都有了长足的进步，大部分孩子都达到了这个阶段孩子应该达到的水平。

（三）存在的问题和今后努力的方向。语文课的学习内容并不枯燥单调，甚至可以说是比较丰富，但在实际课堂中，很多孩子缺乏勇气和胆量，很少主动“说话”，而且量表达能力训练不够。其次，有些孩子学过的儿歌或古诗词可以背诵，但很容易忘记。很少有孩子连简单的诗歌都不会背。针对以上问题，我认为今后应该在以下几个方面下功夫：

1、为学生创造充分的“说话”环境和机会。这不仅体现在课堂上为学生创造环境和机会，还延伸到课外活动中，与拼音学习相结合。鼓励学生发言，努力让这些不愿意发言的孩子逐渐开口说话。

2、采取趣味背诵游戏、背诵等方法。老师和幼儿在比赛中朗诵。比赛中最好采用师生逐句的方式，让孩子在玩得开心的同时加强背诵内容。也可以跟着朗诵的诗歌节奏，拍手、拍桌子、点头等。这让记忆不再枯燥。

2.经验总结

语文课是语文课的前奏。学习它意义重大。既能满足孩子的日常表达，又能为孩子以后学习汉语打下基础。在学前班教了一年语文课后，我谈谈自己的体会。

首先，大多数学龄前儿童来自农村地区。他们在不同的幼儿园有不同的语言学习基础。他们有的没上过幼儿园，连普通话都不会说，有的说普通话夹杂着很多方言。其次，学龄前儿童的年龄差异很大，有的太小，性格和能力差异很大。很多孩子胆小害羞，不好意思“说话”。最后，我班很多同学不能灵活运用所学​​的单词和句子，使得语文课的学习效果大打折扣。一方面，这是孩子记忆力好，健忘的原因，另一方面，是因为他们的思维无法将所学的东西与所面对的事物联系起来。

首先，加强与家长的联系，加上我平时对孩子的观察，逐步了解每个孩子的情况，包括性格、学习习惯、学习能力和知识掌握情况。这样，便于因材施教，对不同的学生采取不同的方法，对不同的学生分配不均等的辅导时间。让他们学好普通话，为学习和交流打下基础。

第二，主动和孩子“说话”。在课堂之外，我会在课外主动和孩子们交谈，让他们说说身边发生的点点滴滴。这种方法非常有效。它不仅锻炼了孩子的表达能力，还锻炼了他们的思维和胆量。

第三，让学习变得有趣。作为一名教师，要提高自己的教学艺术，丰富教学方法，使课堂生动有趣，尽量让孩子积极参与到教学中来。其次，教师要学会从生活中抓住有趣的“点”，引导学生的思维。

以上就是我这学期语文教学的总结。当然总结的不够全面，只是个人粗浅的一点认识。在教学的道路上，我也会向学校许多优秀的、经验丰富的老师学习，努力在以后的工作中做得更好！

学前拼音教学工作总结4

这个学期结束了，拼音的教学也告一段落。在学校领导的支持和家长的配合下，拼音教学也达到了预期的目的，得到了​​家长和学校的认可。现将拼音教学工作总结如下：

一、班级基本情况

学前班共有幼儿39人，其中女生19人，男生20人。返乡儿童5人，返乡妇女2人。他们的年龄都在 3-4 岁左右。

这些孩子因人而异。他们是来自不同地区的农民工子女。我没上过幼儿园，所以很随意。没有良好的学习基础、纪律、卫生等习惯。经过一个学期的努力，各方面的好习惯逐渐养成。学习拼音的兴趣也越来越高。期末考试拼音总分3390分学前班拼音全集表格教案怎么写，平均分94.2分。共有考生39人，实际应试36人。36人通过考试，通过率100%；优良31人，优良率86.1%

二、教学工作

本学期主要学习了6个单韵母和23个声母。在教学过程中，采用教材中的固定模式：看图——认识新的拼音字母——学童谣——按笔画顺序四行三格写字母。看图的目的是为了引出新知识，也是为了让孩子学会细心观察。看完图片，试着用自己的语言说点什么，锻炼孩子的口头表达能力。学习儿歌是对当前知识的概括总结，从而培养孩子一定的习惯和素养。每个部分都有其功能和意义。

通过学习，让孩子了解拼音在生活中的用途，激发孩子学习拼音的兴趣。

能准确读出汉语拼音的声母、单韵母、声调，尤其是拼音音节，能正确书写声母、单韵母。

能在识字的帮助下学会说普通话，发音正确。

养成良好的学习习惯，能够主动按时完成课内外作业。

帮助孩子养成良好的写字姿势，为孩子进入高年级做好准备，打下坚实的基础。