护理论文的写作方法以及注意事项的四大要素为研究对象(2)

通过游戏活动，他们可以正确地书写和发音音节，不会混淆字母。

三、措施

根据孩子的接受能力和年龄特点，教学方法以直观、实用为主。在学习韵母和声母时，要考虑学生如何牢牢记住和灵活学习。同时让孩子观察和思考，音节的构成，声母和字体的比较。同时示范发音，直到孩子发音正确为止。

平时通过引导，吸引孩子的注意力，采取必要的游戏吸引方法，调动孩子的积极性，能够参与各种游戏。在活动中，积极引导，适时肯定，适当表扬和鼓励，使孩子充满信心，快乐学习。

在再认和记忆方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让孩子灵活记忆，不易忘记。

学习课文，我会重点指导童谣的朗读，引导孩子读读读音，流利地朗读和背诵。教学时，让孩子学完后总结学习方法，让学生相互交流，老师总结。总结一个学习方法，让孩子借彩票。结合拼音教学的特点，主要开展热爱祖国和祖国灿烂文化的教育。为了让孩子们在学习和教育中认真、细致。还要教育孩子尊重长辈，讲卫生，文明礼貌。

总之，学前教育需要注意的问题很多。拼音教学方法要不断调整，积极学习先进的教学理念，采用孩子喜欢的方法，多创设趣味情境，多做游戏。以游戏的形式，复习、巩固、练习，让孩子高度集中精力，达到思维最活跃的状态，牢记所学的拼音。

四、存在的问题

由于教学内容枯燥，导致孩子学习积极性不高，自主学习能力差，合作学习意识不强，小部分孩子记不住所学内容。

五、努力的方向

1、努力培养孩子的自主学习能力和合作学习能力。

2、培养学生的创新意识。

3.培养动脑能力。

学前拼音教学工作总结5

一、基本情况分析

本学期主要教学生学习9个复合韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个全音节。要求孩子们掌握这些字母和音节的基本读音和书写方法，并将去年学过的声母和今年学过的韵母结合起来，组成音节，进行拼读练习。在学习书写和认读字母和音节的同时，让孩子学习拼音的方法和规则，使他们逐渐学会自己认读拼音。与音节的拼写相比，字母的认读和书写要简单得多。因此，从前者到后者的过渡对学生来说是一个很大的挑战。对于教师来说，如何让学生走到后期也是一个需要克服的挑战。首先，我从实际出发，运用多种多样的教具和教学方法，激发孩子们的学习兴趣，让他们打下良好的拼音基础。其次，重视阅读和写作训练，这是非常重要的一个环节。不仅提高了学生主动学习读写音节的积极性，而且有效地训练和提高了孩子的读写拼音能力。

二、主要成就

1.圆满完成教学任务和教学目标。

2、到本学期末，大部分孩子已经掌握了音节的拼写方法和规则，掌握了一些简单音节的写法。

3、期末考试，50%的学生拼音成绩在90分以上，及格率达到100%。

三、存在的问题及今后努力的方向

由于教学内容比较单调、枯燥，导致孩子学习积极性不高，自主学习能力差，合作意识不强，小部分孩子记不住所学内容。

针对以上问题，我认为今后应该在以下几个方面下功夫：

1.努力提升个人教学艺术魅力值。这包括有自己的教学语言、教学姿势、教学方法等，还包括挖掘教材，丰富教学形式，把唱、舞、听、说、画融入教学，使课堂更有趣，提高孩子的学习. 积极性。

2、针对孩子学习自主性差、合作意识弱等问题，首先要采用鼓励、奖励甚至竞争的机制，让孩子积极参与学习，逐步让孩子养成这样的学习习惯。

3、采用多渠道练习，加强孩子的记忆力。让学生在课堂上多练习，让他们给同学们拼写或者教同学们拼写等等。除此之外，我觉得在课堂之外也可以加强孩子在这方面的练习，因为学习不仅仅是在课堂。比如在课外，老师遇到合适的机会，让学生说出某物某物的拼音，并拼读出来，这样既可以让孩子学以致用，又可以加强拼音。

4.经验总结

学习拼音比较枯燥，但是学习拼音很重要，它是学习汉字的基础。经过一年的学前班拼音教学，现在谈谈我这一年的教学心得和心得体会。

首先，学前班的孩子大多来自农村，上的幼儿园不一样，学习基础不一样。其次，学龄前儿童年龄差异大，有的年龄太小，纪律性差，成为课堂教学秩序不佳的重要原因。第三，这个年龄段的孩子注意力持续时间不长，容易被其他事物吸引，这给完成教学任务和教学目标造成了一定的困难。最后，这个年龄段的孩子，背东西快，忘东西也快，所以学得快，忘得也快，这也让我很头疼。面对上述问题，这一年来我一直在慢慢摸索，

首先，与家长沟通好，逐步摸清每个孩子的学习情况，包括学习习惯、学习能力和知识掌握情况。这样，便于因材施教，对不同的学生采用不同的方法，对不同的学生分配不均等的辅导时间。

二是建立激励奖励机制，为培养学生良好的学习习惯打下基础，让学生自己管理自己。让自己多一点耐心。学龄前儿童是不同的个体。他们在成长和学习的过程中遇到了不同的问题和烦恼。作为一个成年人，作为一个老师，我觉得我们应该学会多听，帮助他们养成良好的习惯。.

第三，尽量丰富自己的教学语言和教学方法。童趣的语言让你更接近幼儿。将唱歌、跳舞、游戏等融入到教学中，可以有效吸引孩子的注意力，同时做到劳逸结合，符合这个阶段孩子的生长发育特点。

第四，合理重复。小孩子记忆力好，健忘性强，所以重复是必不可少的。可以说，重复对于这个年龄段的孩子来说是一种很好的学习方法。但这不是机械重复。一定要转移重复，就是不要重复昨天学过的东西，还要兼顾之前学过的知识。有条件的话，还可以把重复的内容编成儿歌或顺口溜等，让孩子在快乐中加强记忆。

以上就是我对本学期拼音教学的总结。当然总结的还不够全面，只是个人愚见。在教学道路上，我要向校内多位前辈学习，“路漫漫其修远兮，上下求索”。以后我会努力做得更好！

20xx 年 7 月 10 日

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