中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程

中班音乐的教案怎么写 【推荐】汇总九篇的9篇活动设计及活动过程

【推荐】中班九乐教案

作为一个沉默而专注的教育者，你经常需要准备一个教案。借助教案，您可以提高教学质量并收到预期的教学效果。我们应该如何写教案？以下是我为大家整理的9个中班音乐教案，希望对大家有所帮助。

中级音乐课程计划 1

活动设计背景

针对本班孩子喜欢听故事的特点，引入了《龟兔赛跑》的故事，激发了孩子们的兴趣。

活动目标

1、情绪：活动中，感受慢板和快板的音乐。

2、知识与技能：能用四肢模仿兔子、乌龟的动作，反应能力强。

3、行为习惯：能按照音乐游戏规则有条不紊地进行。

4、活动中，孩子们听音乐，大胆玩耍。

5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

材料准备：音乐、录音机、胸肌

活动程序

1、介绍“龟兔赛跑”的故事，激发孩子的兴趣。

2.听音乐，随意猜猜谁来了。

1、老师会播放两首不同速度的乐曲，让孩子自由猜测谁来了，然后引导孩子是兔子来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢音乐。

2. 老师用手偶让乌龟和兔子出现，看看孩子们猜对了没有。

3.肢体动作，模仿兔龟做赛前热身运动。

1. 老师分别敲打手鼓和桌子，让孩子们辨认哪个动物代表哪个物体。

2. 老师打铃鼓，孩子们模仿兔子的动作。

3. 老师敲桌子，孩子们模仿吴。

四、听音乐做动作。兔子跳和乌龟爬行。

指导重点：

引导幼儿探索和模仿兔子和乌龟的动作。

1.播放《龟兔赛跑》的音乐。在慢板中，所有的孩子都学会了爬乌龟，而在快板中，所有的孩子都学会了跳兔子。

2. 将孩子分成两组，分别戴上胸饰，让老师扮演龟妈妈和兔妈妈的角色。

3. A组：孩子们扮演小乌龟的角色。当缓慢的音乐出现时，乌龟妈妈带着小乌龟随着音乐爬行，小兔子在旁边休息。

B组：孩子们扮演兔子的角色。当欢快的音乐响起时，兔妈妈带着小兔子跟着音乐跳起来。

4.交换角色玩。

指导重点：

引导孩子注意听快板和慢音乐，然后根据提示做出相应的动作。

5. 推广活动

邀请孩子回家后与亲戚或其他孩子一起玩这个游戏。

活动反思

目标完成：

好的

好的方面：

老师用龟兔赛跑的游戏，让孩子们用新奇的方式练习发声，孩子们很感兴趣。

缺点：

老师引导孩子少去感受声音的强弱，声音很稳。

措施：

在平常的晨间活动或饭前游戏中唱这首歌。老师注意引导孩子感受声音的力度，重新复习。

中级音乐课程计划 2

活动目标：

1.听懂歌词，感受螃蟹吹泡泡的有趣场景。

2.能够以愉快的情绪进行活动。

环境创造：

图片

重点和难点：

看懂歌词

活动流程：

1.理解歌词

展示图片：图片中是谁？

他们在做什么？

螃蟹吹出的泡泡怎么办？

断了之后感觉如何？

老师帮助组织陈述

熟悉歌词

歌曲研究

老师示范唱歌

问：这首歌有意思吗？

你觉得哪里有趣？（一项研究）

请用有趣和快乐的声音唱歌

幼儿练习

3. 表演歌曲

这么好听的歌，能不能演

幼儿尝试创造简单的动作

老师帮忙提炼

老师和学生一起唱歌

中级音乐课程计划 3

目标：

1. 学习唱歌，用适当的方法记忆弱节奏。

2.体验歌曲的味道，尝试用肢体动作来表达轮子的转动及其速度，根据音乐的速度开始想象。

3、表演时能与同龄人合作，共同完成表演。

4、二重唱过程中，注意搭档的声音，及时拾音。

活动要点：

随着音乐速度的变化中班音乐的教案怎么写，可以用不同的动作来表达，教师引导孩子多角度的想象和表达。

活动准备：

1.音乐磁带或CD

2. 幼儿座椅分四排，类似于公共汽车的座椅。

3. 活动前观察过马路的车辆。

活动流程：

1. 公共汽车要出发了。

1. 老师一边愉快地背诵歌词，一边用鲜明的肢体动作表达歌词：在路上，公交车的轮子转，转，转，跑满大街；公交车喇叭是嘟嘟嘟嘟嘟的声音。

2. 现在，让我们扮演公交车上的乘客。公共汽车要开走了！

3. 孩子们听着伴奏音乐，模仿乘客以悦耳的节奏摇晃身体。

4. 现在，让我们模仿公共汽车的轮子。车轮如何转动？

5. 孩子们听伴奏音乐，做转轮动作。

2.公交车的轮子转动

1. 接下来，我们来听一首歌。这首歌是关于公共汽车的。

完整地欣赏这首歌并告诉我这首歌是关于什么的。

2. 老师带领孩子根据节奏朗读歌词。

重点练习：xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

3.快转快转慢转

1. 孩子们通过边唱边拍手来学习唱歌，感受它的节奏。

专注于学习如何在起步较弱的“看”和“听”的地方唱歌。

2. 完整地歌唱，并用肢体动作来表达轮子的转动。

3. 除了公共汽车，路上还有什么车？

让孩子根据孩子的回答替换歌曲中的车名，并试着唱出来。

教学反思：

活动中，为了防止孩子从头唱到尾，我在解难四分音符和处理情绪技巧的部分采用了说话的方法，让孩子休息一会儿，这样活动可以动静结合，孩子们的表现基本完成了我的预定目标。当然，本次活动还有很多不足之处，希望各位老师和专家多多指导。

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1、进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解音乐的优美抒情性。

2.学会表达蝴蝶飞舞的优美动作，并能与同龄人配合演奏。

3. 通过舞蹈活动促进全身运动。

4. 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。

活动准备：

蝴蝶胸贴，音乐《蝴蝶寻花》。

活动流程：

1. 老师带领孩子们随着音乐做蝴蝶飞舞的动作，进入舞台。

师：暖春来了，公园里开满了鲜花。你想化作蝴蝶在花园里翩翩起舞吗？（播放音乐）

2. 学习《蝴蝶寻花》这首歌。

1.老师唱的歌，孩子熟悉的曲调。

师：刚刚听了这首《蝴蝶寻花》，你要不要再听一遍？

2. 问：听这首歌有什么感觉？

3. 老师再唱一遍，引导孩子按节奏打，进一步熟悉和理解歌词。

师：这是六八拍的歌，怎么打呢？

4. 老师第三遍演唱歌曲，展示蝴蝶胸贴。

老师：现在，让我做蝴蝶吧。你们都是美丽的花朵，那你们想做什么样的花呢？你的样子可以和别人不一样！（老师和孩子们玩音乐）

师：哇，这花真漂亮。这么漂亮的花怎么能吸引蝴蝶呢？我们的花儿可以说：“蝴蝶真美，向东飞，向西飞，快飞到我身边，快飞到我身边。”当花儿说完这句话，蝴蝶就会飞向身边最美的一朵花。

3.《蝴蝶寻花》游戏。

1、老师：你看，蝴蝶太寂寞了，现在我想多请几只小蝴蝶。

（老师让个别孩子扮演蝴蝶的角色，其余的孩子都是花。）

老师和孩子们一起玩音乐游戏。

2. 切换角色，重新玩游戏。

师：我刚才看到的花都是很小的。你也可以和旁边的孩子一起玩花。

3. 重复游戏。

又是游戏规则：蝴蝶是什么时候飞向花朵的？

当花儿说完“蝴蝶真美，向东飞，向西飞，快向我飞，快向我飞”，蝴蝶就飞了过来。

4. 活动结束。

课后反思：

在这次活动中，我做了充分的准备。在材料准备方面，我为春天的小花园创作了蝴蝶胸贴，让孩子们充分体验音乐的形象，将抽象的音乐内容变成有形而深情的生活。场景。在活动的第一部分，我让孩子们变成一只小蝴蝶飞进花园。当孩子们第一次听音乐时，我让他们猜猜小蝴蝶在音乐中做了什么，飞到哪里去了？在我神秘的语气的驱使下，孩子们认真地听着，想象着，听完就举手发言。下一步，让孩子们了解音乐的结构，然后让孩子们拍手演奏。韵律。我看到孩子们对音乐的结构有了基本的了解，于是把孩子们变成了可以有各种形状的小花，然后老师扮演蝴蝶的角色，跟着音乐一起演奏。最后中班音乐的教案怎么写，我让孩子们扮演花和蝴蝶的角色，听音乐表演，并强调蝴蝶一定要在花完之后说完：“蝴蝶和蝴蝶真美，向东飞，飞向西飞，快飞到我这里，快飞到我这里。” 只有在这句话之后，他才能停在花边；孩子们在游戏中感受到与同龄人一起玩耍的乐趣。但在我的活动中，并没有强调蝴蝶飞行动作的多样性，花朵的形状也不丰富，使蝴蝶的飞行动作和花朵的形状相近。通过这次教学实践和听取教研老师们的点评，我也深深地感受到，要想开展好的小组活动，不仅要深入学习教材，还要有孩子的心，根据孩子的实际情况选择活动内容，根据孩子的实际情况选择活动。在实际层面组织教学，必须真正树立“以儿童发展为导向”的理念。一项活动要开展得好，首先要来自孩子，孩子要有生活经验和兴趣。如果一项活动在没有孩子的情况下进行，是不可能取得好成绩的。第二，在准备活动时，应该为孩子的生活体验做好准备。在组织活动的过程中，教师要与老师和孩子互动，学生之间也要互动。在活动中要注意情绪的激发，比如创造力、想象力，或者成功、快乐等情绪，因为情绪的目标对幼儿来说更具有长远的价值。

百科全书：蝴蝶，俗称“蝴蝶”，是节肢动物纲、昆虫纲、鳞翅目、锤角纲的统称。全世界约有14000种，其中大部分分布于美洲，尤其是亚马逊河流域。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1.会唱《秋天》这首歌的第二段。

2.引导孩子创造不同的动作来表达飞叶的场景。

3、培养孩子对音乐活动的兴趣。

4、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

5、体验歌唱活动带来的快乐。

活动准备：

每个孩子和老师一棵，墙上排列了三种不同的树

活动流程：

一个好的练习

1、小狗、鸡、猪等小动物的叫声。

2、小叶子会唱歌吗？小叶子是怎么唱歌的？（孩子们沙沙作响地回答……）

那我们一起唱歌看吧。

2. 复习歌曲的第一节

小叶子唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小叶子的歌吧。听！（音乐前奏开始）

带领孩子们唱这首歌的第一节。

3. 新教歌曲第二节

小叶子飞啊飞啊，累了去哪了？（它飞到了地上）

你在地上做什么！（下地休息）

原来，小叶子去地上休息睡觉了。

带领孩子们唱这首歌的第二节。

第二段和第一段有什么区别吗？

第一段很漂亮，很轻，第二段很轻。

4.动作创建

老师刚看到孩子们唱歌，就让很多小叶子飞起来，小叶子在睡觉。我们一起做吗？

（音乐响起，孩子们跟着音乐唱歌做动作）

小叶子累了，我们休息吧！

老师看到许多小叶子飞得很漂亮。请问两片小叶子，刚才是怎么飞起来的？（请告诉孩子们）

小叶子是怎么飞起来的，抬头看看（落叶了）

看，小叶子飞了下来，仔细看看他是怎么下来的？

（请告诉孩子小叶子是怎么飞下来的）

请每个孩子在地上找一片小叶子做一个好朋友，和他一起玩游戏。

当音乐再次响起时，请孩子们再次跟着音乐唱歌和做动作。

小叶子累了，想要休息。

5、推广活动：落叶分类

落叶有梧桐叶、银杏叶、桂花叶三种。孩子们被要求把他们的叶子朋友送回叶子妈妈的怀抱。

活动反思：

音乐活动不像语言那样有非常具体、清晰的句子，但它有时可以超越和超越任何语言，成为一种人类无需翻译即可理解，可以直接交流思想感情的一种。这是音乐特有的一种特殊的表达方式。在这堂课上，我的每一个部分的工作都在一个一个的进行着，孩子们的表现也很积极，尤其是在换树叶和理解树叶的部分，孩子们非常感兴趣。在整个活动中，我努力为孩子们提供更多的机会，以充分满足他们对表现和活动的渴望。我认为他们正在快乐地学习和玩耍。

中级音乐课程计划 6

活动目标：

1.感受音乐的节奏，尝试识别3种不同的音乐旋律，大胆展现对应的音乐形象。

2.喜欢参与“煮面”的游戏，体验和朋友一起玩的快乐。

重点：识别3个旋律，大胆表达对应的音乐形象

难度：按照游戏规则玩游戏

活动准备：

初步体验准备：提前了解面条的形状特点

煮面、音乐、画纸、围裙、筷子的视频

活动流程：

1.看视频---激发兴趣

1. 老师：孩子们，你们吃过面条吗？你知道怎么煮面条吗？

2. 孩子们观看视频

问：

(1) 面条入锅前是什么样子的？

(2) 放入锅中的面条怎么了？

（3）火越来越大，水沸腾了，面条怎么了？

(4) 煮熟后需要做什么？

3.小结：原来面条还没煮熟就很直很长，煮熟后又软又软，很多面条都缠在一起了。

2. 欣赏音乐并演奏——认识3首音乐

1.完全播放音乐供孩子欣赏。

2. 老师：你在音乐中听到了多少段？

3. 这三首曲子有什么区别？

4、免费介绍孩子

5. 再感受一下这首歌。老师用画纸画出音乐的表情。

6.你什么时候觉得这是面条，是什么样子的？鼓励幼儿尝试音乐。

7.小结：原来这就是煮面条的三个过程。将面条放入锅中，面条变软，面条就熟了。

8、孩子们进行拉面集体表演。

5. 音乐游戏：煮面

1. 游戏一：每碗2个面条

老师扮演厨师，孩子扮演面条，手拉手组成一个大圆锅，整个孩子玩游戏

2. 游戏二：请个别小朋友做面食，每碗3个面

3.游戏3：厨师做面条，每碗5个面条

4. 总结：我们的面条已经被捞到碗里了，我们该怎么办？（撒点调料）小面，我们尝尝下节的便宜面好吗？

中级音乐课程计划 7

活动目标：

1.通过欣赏和即兴舞蹈，体验音乐《葡萄牙舞》的欢快和跳跃的情感。

2.通过故事和图形符号，了解音乐的结构并创造舞蹈动作。

3.让孩子感受到帮助别人的快乐。

活动准备：音乐《葡萄牙舞蹈》、丫丫和哈哈的照片、黑板、图文乐谱