这是一首小班语文古诗——对春晓教案的反思。

这是一首小班语文古诗——对春晓教案的反思。

这是小班上的一首中国古诗——对春晓教案的反思。是一本优秀的小班汉语教案文章，供老师和家长参考学习。

活动目标：

1.初步了解古诗内容，想象诗中描写的场景，热爱春天；

2.初步学会背诵古诗韵律。

活动准备：

在多媒体教学课件中绘制古诗词和场景。

活动流程：

(1) 复习古诗《清明》，让所有孩子一起背诵 1-2 遍。

(2)对话活动，引出话题。

1. 孩子们还记得《清明》这首诗描述的是什么季节吗？（春天）

2. 对了，春天来了。当你和父母一起出去玩的时候，你注意到春天带来的变化了吗？（孩子们可以自由回答）

（3）教师展示图片，引导幼儿观察和讲述。

1. 今天老师带来了一张照片。请仔细看看。你在画里看到什么了吗？（孩子们可以自由回答）；

2.地上和河里的花瓣是怎么来的？它是怎么掉下来的？请孩子们根据自己的想象回答。

老师总结说：这是因为，春天的一个晚上，下雨了，早上从树上掉了很多花瓣。那时，有一位诗人，名叫孟浩然。当他看到这些景象时，他写下了这样的两首诗：夜风雨声，多少花落。请孩子和老师一起读两遍。

3. 一起欣赏这首诗，听听它是怎么写的。（老师播放课件）

（4）教师背诵并帮助孩子理解古诗词。

1. 孩子们知道这首诗叫什么吗？(春晓)

2.老师讲解诗的主要思想：春天很困唐诗春晓的教案怎么写，不知不觉就天亮了。当诗人醒来时，他听到了外面的鸟声。诗人心想：昨天刮风下雨。不知道吹掉了多少花瓣。于是，他想到了写一首诗。古人写诗，几句话就能说明一件事。

3. 接下来，让孩子们听老师再读一遍。老师第一次背诵。

4. 老师再背一遍。孩子们看着图片，联想起诗人所写的场景。

(5) 孩子们学会背诵。

1、古诗词义很多，我们的孩子背诵时要放慢速度，把声音拉长一些，让别人听得懂。

2.幼儿园老师背诗3-4遍（形式多样，如集体朗诵等）

（六）活动延伸

让孩子把在家学的古诗朗诵给大家听，鼓励大家互相学习，让孩子回家时把今天学的古诗朗诵给父母听，也可以在家。

参考：

春晓孟浩然

春眠不明白，

到处都能听到鸟儿的叫声。

夜晚的风雨声，

你对鲜花了解多少？

活动反思：对于一些孩子来说，《春晓》已经和家人一起在家里学过，所以对它很熟悉，但是大部分孩子不知道春晓古诗是什么意思，所以本班的教学重点是让孩子们明白，孩子们对学习古诗词也更有兴趣唐诗春晓的教案怎么写，所以课堂气氛更好。

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小学语文：幼儿园古诗春晓教案古诗教案（篇）

幼儿园古诗春晓教案 幼儿园古诗春晓教案 幼儿园古诗春晓教案，会写3个生词。. 正确流利地阅读和背诵古诗。二、教学难点：识字、写作和阅读。3、教具的准备：多媒体课件。4.教学时间：一课时。5、教学过程： （1）讲介绍，揭示学科 老师：孩子们学完了前面的课文，你觉得春天怎么样？你能用四字成语说吗？（如：百花盛开，万物复苏） 师：对，古人也很喜欢春天，写了很多诗来歌颂春天。今天我们来学习一首描写春天的古诗词。《春天的黎明》。你知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的照片，没错，这首诗是唐代诗人孟浩然写的。黑板题：春晓，指定学生朗读，让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为了解决这个问题，“晓”是早晨的意思，所以这首诗描述了春天的早晨。那么就让我们一起来研究一下这首古诗吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。这首诗是唐代诗人孟浩然所写。黑板题：春晓，指定学生朗读，让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为了解决这个问题，“晓”是早晨的意思，所以这首诗描述了春天的早晨。那么就让我们一起来研究一下这首古诗吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。这首诗是唐代诗人孟浩然所写。黑板题：春晓，指定学生朗读，让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为了解决这个问题，“晓”是早晨的意思，所以这首诗描述了春天的早晨。那么就让我们一起来研究一下这首古诗吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。并让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为了解决这个问题，“晓”是早晨的意思，所以这首诗描述了春天的早晨。那么就让我们一起来研究一下这首古诗吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。并让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为了解决这个问题，“晓”是早晨的意思，所以这首诗描述了春天的早晨。那么就让我们一起来研究一下这首古诗吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。（二）初读古诗，认识新字老师：昨天老师安排大家预习这首古诗。现在老师会来检查学生的预习情况？① 指定学生朗读。②全班一起阅读。师：现在老师把课文中的新字请到了黑板上。我们一起去和他们打招呼吧。

课件显示“我知道”字样。① 指定学生朗读生词。②全班交流识字方法。③玩识字游戏：展示“睡觉、到处、新闻、气味”等单词，让全班同学认读。④ 全班再一起朗读古诗。（三）朗读理解诗老师指导：春天百花盛开，鸟语花香，诗人睡得很香，即使是黎明。谁叫醒了他？原来是鸟，它们在叽叽喳喳。他忽然想起昨晚听到的风雨声。花园里的花开得那么好，风吹了一夜，不知道落了多少花瓣。教师引导学生边看图片边阅读。师：那诗人是怎么写出这样一幅画的呢？一起来读一读这首诗吧。1）学习一两行诗。① 学生自由阅读这两行。② 师：春天的早晨，睡得多么舒服啊，一觉醒来听到美丽的鸟鸣，心情好舒畅！谁能带着这样的心情读这两首诗。③ 学生试着愉快地读这两个句子，然后按名字读，一起读。2）学习三四个句子。① 正常阅读，学生跟读。②老师：我们的作者觉得花瓣掉了很多，觉得很有可读性。更轻更慢。④ 学生试读，然后全班一起读。3) 学生尝试背诵整首诗。背面导引 ①看图试背面，给背面命名。②全班同背。配乐朗读古诗。（4）指导“古、声、斗”的写作，展示三个生词，学生能认读，并为生词组词。学生观察生词，说说写这些生词要注意什么？老师写的，学生追查写了两个生词。学生观察生词，说说写这些生词要注意什么？老师写的，学生追查写了两个生词。学生观察生词，说说写这些生词要注意什么？老师写的，学生追查写了两个生词。

4. 显示评论。(5)布置作业背诵《春晓》。2. 顾、盛、朵各写两行。六、板书设计 鸟鸣雨后的清晨春景[下篇：古诗《春晓》] 古诗《春晓》 1.复习核对 1.听写词：nai,潜入，润物细，细，跟 2，用自己的话来形容“春雨”的意思。2. 热情介绍，谈吐槽话题 上节课，我们学了一首关于春天的雨的歌。这堂课我们学了一首写春天的早晨的歌：春天的黎明 1.读题解题 2.引言作者：唐代诗人孟浩然，初读诗句1，老师范读, 引导阅读 2、学生自由练习朗读生词，读单词读音，读句子。3. 指定朗读，正确发音，朗读古诗韵律。第四，清除经文，引导精读。1. 逐句朗读，教学生单词。睡眠：睡眠 黎明：黎明气味：听到鸟鸣：鸟鸣 处处听到鸟鸣：可以让人感受到鸟语花香，春天的景象。多少花落：让人觉得好春不长久。5.结合图片理解诗歌。1. 学生自由练习，说出句子的意思。2. 提名并谈论诗歌，老师会更正。前两句：写下早上醒来，到处都能听到鸟儿轻柔的声音。最后两句：想起夜里连绵不断的雨，不知落了多少春花。6. 分析字体，指导写作。1.比较“明眼”的记忆 2.重点：不要在“小”的右边加点“库”。注意上半部分的书写。3.书为空，形字。读课文，写。注意上半部分的书写。3.书为空，形字。读课文，写。注意上半部分的书写。3.书为空，形字。读课文，写。

板书设计：春晓春面不知黎明，处处听鸟鸣。夜来风雨，轻语色。【第三部：幼儿园中产古诗】《白帝城的早发》——李白潮在云端告别白帝，一日千里归江陵。两岸猴群啼哭不止，轻舟已过万山。《五一胡同》——刘禹锡，朱雀桥边的野草花，五一胡同入口处的落日余晖。昔日，王邪堂飞入寻常百姓家。《枫桥夜泊》——张继月坠落，漫天黑霜，江枫沉睡。苏州城外寒山寺，钟声在半夜到达客船。《送孟浩然广陵》——李白老友西离黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远航蓝天唐诗春晓的教案怎么写，唯见长江在天上流淌。《绝句》——杜甫两黄莺唱青柳，一行白鹭登天。窗内藏西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《春天的希望》——杜甫国山破水，城泉草木深。当我感觉到眼泪时，我讨厌鸟儿。烽火持续了三个月，家人的信达到了万金。白头抓痕更短，发簪充满欲望。《望庐山瀑布》——李白香炉冒紫烟，远远望见悬于千川的瀑布。飞下三千尺，疑似天河坠落。“隐士不相见” - 贾道松下问男孩，老师去采药。只是在这山中，云的深处不知道在哪里。《春晓》——孟浩然不知春晓，处处听鸟鸣。夜来风雨，轻语色。《春夜如雨》 - 杜甫喜雨，知时节，春来。潜入夜风，默默润物。狂野的小径和云彩都是黑色的，只有河流和船只是明亮的。萧见红湿处，重织官城。

《乐游园》——李商隐晚上身体不适，驱车前往古园。夕阳无限好，只接近黄昏。《夏日绝句》——李清照生为英雄，死为鬼。至此唐诗春晓的教案怎么写，想着项羽，不肯过江东。《看见》——骑牛的牧童元梅唱着林月。想捉明蝉，突然闭上了嘴，竖起了“草”——白居易将梨园留在了草地上，年年枯萎。野火，春天。元芳侵古道，青翠遇荒城。他又派了王孙，满怀别样的情怀。《送杜少府到蜀州》——王博城里排队辅助三秦，风烟看武进。和你说再见就意味着是一个旅行者。海有知己，天涯若比邻。无所作为是误入歧途，孩子们被毛巾湿透了。古浪在月球上行走一小时不识月，号称白玉盘。他又疑瑶台镜，在青云中飞舞。仙人垂足，桂花树圆滚滚。白兔捣药，问和谁一起吃？癞蛤蟆已黯然失色，明夜已废。昔日九乌坠落之时，天人清净。阴精受骗，走远见不足。担心它怎么办？心肝荒凉。古浪在月球上行走一小时不识月，号称白玉盘。他又疑瑶台镜，在青云中飞舞。仙人垂足，桂花树圆滚滚。白兔捣药，问和谁一起吃？癞蛤蟆已黯然失色，明夜已废。昔日九乌坠落之时，天人清净。阴精受骗，走远见不足。担心它怎么办？心肝荒凉。古浪在月球上行走一小时不识月，号称白玉盘。他又疑瑶台镜，在青云中飞舞。仙人垂足，桂花树圆滚滚。白兔捣药，问和谁一起吃？癞蛤蟆已黯然失色，明夜已废。昔日九乌坠落之时，天人清净。阴精受骗，走远见不足。担心它怎么办？心肝荒凉。问和谁一起吃饭？癞蛤蟆已黯然失色，明夜已废。昔日九乌坠落之时，天人清净。阴精受骗，走远见不足。担心它怎么办？心肝荒凉。问和谁一起吃饭？癞蛤蟆已黯然失色，明夜已废。昔日九乌坠落之时，天人清净。阴精受骗，走远见不足。担心它怎么办？心肝荒凉。