下册语文复习教案范文(通用5篇)策划书拆解ldquo计划

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文章来自个人收藏整理，如有不慎侵权，请联系删除个人收藏整理，如有不慎侵权，请联系删除四年级二卷中文复习课例范文（一般5）规划书拆解ldquo计划rdquo从两个汉字中ldquordquo是的意思是计算rdquo这个词的意思是“段” 计划rdquo从属于目标的实现ldquo计划rdquo计划是分析和计算如何实现目标并将目标分解为子目标过程和结论。以下是为大家整理的关于四年级第二册中文复习教案的5篇文章。欢迎品尝！第1部分：四年级语文复习教案 1、指导思想接近学期末。下面我们班的复习计划是根据教科书和新的。我们充分利用现有教材，针对学生当前存在的问题进行系统的复习。同时，要让全体学生做好基础知识和基本技能的复习，让好、中、差学生都有所提高。二、复习目标 1、用笔书写正确、规范的汉字。2.重点巩固精读课文的内容，背诵精读课文的亮点。3. 牢牢掌握习题中出现的知识点（单词搭配、延伸句、标点、配对、改句、排列顺序、词分类和缩写句子。4. 提高作文能力，能在规定时间内选择合适的作文。5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静心阅读课文、沉浸其中、理解情绪，有效提高学生的阅读能力。阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容（一）词、词、句 1、汉字可识别200个新汉字（1）。练习的形式是听写；读拼音写字；识别和分析具有同音异义词和相似词的词；用复音字符等对单词进行分组。 注 (1) 由同时出现在生词表中的两个生词组成的词。(2) 容易拼写错误和混淆的单词。(3)注意字迹正确规范，卷面整洁。2.单词 (1)能正确读、写每组单词中的单词。(2)能写近义词和反义词。（三）四字词组 ①正确口述本学期所学的四字成语，完成单词，能按意思写成语。3. 句子 (1) 隐喻的感知，反讽 (2) 对相同含义的不同表达的体验，如反问。(3)标点符号，注意逗号、逗号、句号、感叹号、问号、引号的使用。不要错过考试中添加标点符号的问题。(2)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生从容阅读文章、沉浸其中、体会感受，有效提高学生阅读兴趣和阅读能力。形式以学生实践为主，教师有针对性地重点讲解。内容需要背诵课文、重点课文的重点段落、第四课和第21章的古诗四首。（3）以写作为切入点，提高作文能力，句子流畅连贯，能在规定时间内有条不紊地学习作文，写出长度合适的作文。四、措施 （1）教学生如何复习，先全面复习每节课，然后重点关注相关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方式，如学生提问、抢答、抽查、学生相互认可等方式。提高学习兴趣。（三）扶贫济困，加强合作监督。(4)辅助工作不放松。(5)在课堂上，教导学生掌握每篇课文的知识点，进行重点突破复习教案怎么写，加强解决问题能力的培养。（六）加强巡查落实，必要时借助班组长、班干部协助，努力确保重要场所人人通关。在总体回顾的过程中，还要注意以下两点： 1.突出重点。从学生的角度来看，要特别关注贫困学生，多帮助他们，提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读复习中，单词、句子和段落的理解是重点。在作文复习中，如何写出流利的单词是重点。从学生的学习方式来看，探究式学习是重点。提出你需要知道的问题是探究式学习的关键。2、教学与实践相结合。在整个复习阶段，学生要专注于自己的复习和练习，但教师要给予适当的提示和诱导。我的目标是努力工作，永远不要丢下一个孩子。Part 2：四年级语文复习教案第二册 1.汉字，单词练习 1. 能用笔书写正确、规范的汉字。能认生词表200个生词（1），能写生词表200个生词（2）。练习的形式是听写；看拼音写字；识别和分析具有同音异义词和相似词的词；用复音词等进行分组。注意（1）生词表中同时出现的两个生词组成的词，如放弃、智慧等。识别和分析具有同音异义词和相似词的词；用复音词等进行分组。注意（1）生词表中同时出现的两个生词组成的词，如放弃、智慧等。识别和分析具有同音异义词和相似词的词；用复音词等进行分组。注意（1）生词表中同时出现的两个生词组成的词，如放弃、智慧等。

(2) 容易拼错和混淆的单词。幻想与青春的区别。(3)注意字迹正确规范，卷面整洁。2.单词 (1)能正确读、写每组单词中的单词。(2)能写近义词和反义词。（3）四字词能正确口述本学期所学成语，单词完整，能按意思写成语；写出花园里的动物成语 4. 2. 句子练习 1. 牢牢掌握练习中出现的知识点（单词搭配、句子扩展、标点符号、配对、病句改正、单词排列、单词分类、缩短句子，给同行写信，掌握一般信件和信封的书写格式，并确保句子连贯连贯）。2. 听写在汉语领域是随着时间的推移而积累起来的。3.阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来阅读文章、沉浸其中、理解情绪，有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式以学生的练习为主，教师重点讲评语、内容要求背诵的课文、重点课文的重点段落。第四，文字功底可以把握事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。先掌握用例子写人和事的写作方法，然后按照一定的顺序把握场景的特点。培养孩子掌握半命题作文的写作方法。五、复习措施 （1）教学生复习，先全面复习每节课，然后重点关注相关重点课文的重点段落。（2）采用多种方式，如学生提问、抢答、抽查、学生相互认可等方式。

提高学习兴趣。（三）优帮劣，加强合作监督。(4)辅助工作不放松。（5）在课堂上，教导学生掌握每篇课文的知识重点，进行重点突破，加强解决问题能力的培养。（六）加强巡查落实，必要时动用班组长、班干部协助，努力确保重要场所人人通关。复习时，老师肯定会亲自做，切不可把检查工作留给组长和班长。同时，老师了解到学生不能指点的错题类型、易混题等，使他们可以有针对性地根据每个学生的特点提出不同的要求。第三部分：四年级汉语复习课计划下册 1、指导思想以教材和新教材为基础，充分利用现有教材，针对学生当前存在的问题进行系统复习。良好的基础知识和基本技能的复习，使不同程度的好、中、差学生都有所提高。二、复习内容 1、巩固本书生词，理解一些重要词汇，能够听写和使用本书中的词汇。2.能够背诵指定的课文，理解部分句子的意思，能够背诵、理解和口述古诗词。3. 分块进行系统复习，整理所学知识，进一步巩固对单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、复习、解题等进行系统训练，通过一定的练习进一步巩固所学知识。4.通过复习，学生可以全面提高读写能力、阅读分析能力、作文复习和写作能力。

3. 复习重点和难点 本复习计划针对不同层次的学生确定了不同的重点和难点。优生和中级学生在识字和写作基础知识的基础上，注重阅读和写作训练。难点在于阅读和作文的训练，通过各单元的训练点和之前学习的阅读训练要求，提高阅读能力。本科生注重识字和写作，做好听写、背诵、单词和句子的听写。在难读中，注重段落的理解和巩固学习训练点，巩固所学内容，提高分析和解决问题的能力。适应能力，最终提高阅读能力。4. 具体措施 （1）教学生如何复习，先全面复习每节课，然后重点关注相关重点课文的重点段落。（2）采取学生提问、抢答、随机抽查、学生相互认可等多种方式。提高学习兴趣。（三）优帮劣，加强合作监督。(4)在课堂上，教导学生掌握每篇课文的知识要点，突破重点，加强解决问题能力的培养。（五）加强巡查落实，必要时借助班组长、班干部协助，努力确保重要场所人人通关。五、具体内容及时间：6月5日至6月27日，第一阶段语言基础将根据教材内容和试卷内容，对单词、短语、句法所涉及的项目进行分类总结。第二阶段阅读，需要背诵的课文，重点课文的重点段落，第一课和第二十三课的六首古诗词，加强课外阅读指导。形式以学生实践为主，教师注重针对性点评。. 第三阶段练习部分 1. 写东西，把过程写清楚。1、23课六首古诗词，加强课外阅读指导。形式以学生实践为主，教师注重针对性点评。. 第三阶段练习部分 1. 写东西，把过程写清楚。1、23课六首古诗词，加强课外阅读指导。形式以学生实践为主，教师注重针对性点评。. 第三阶段练习部分 1. 写东西，把过程写清楚。

2、写场景的时候，要把握好场景的特点。3.写人，让人活。4. 结合想象的、想象的事实。第四阶段是做综合试卷，全面提高。在总体回顾的过程中，还要注意以下两点： 1.突出重点。从学生的角度出发，要特别关注贫困学生，多帮助他们复习教案怎么写，提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读复习中，单词、句子和段落的理解是重点。在作文复习中，如何写出流利的单词是重点。2.讲授与实践相结合。在整个审核阶段，学生应专注于自己的复习和练习，但教师必须给予适当的提示和诱导。学生应该在课堂上进行口头练习和书面练习。第四部分：四年级第二册语文复习课本一个学期的教学工作即将结束。为了在有限的时间内做好基础知识和基本技能的复习，使不同、中、差学生能够提高，针对学生当前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有教学材料，本研究计划是专门制定的。1、学生知识掌握情况分析 通过一个学期的学习，本班大部分学生在老师的指导下都能积极参与学习，并掌握基本的学习方法。能够按照老师的要求完成学习任务，课堂上积极发言，认真完成作业。初步学会了独立阅读课文，能正确流利地朗读课文，对课文中的单词和背诵的段落等一些基础知识有较好的掌握。

初步学会默读，从容阅读和理解文章，按要求理解单词，深刻理解关键句的意思，掌握关键词理解其内涵，具有一定的阅读能力。能够根据作业要求选择材料，写出最让你印象深刻或感动的内容。但是，也有少数学生不仅基础差，而且非常马虎，缺乏一定的学习方法和毅力，是重在复习阶段的学生。我希望从习惯到最终结果会有显着改善。2.复习内容7个单元23篇必修课，听说训练、作业训练和练习能力，注重感知，语言的积累和应用，注重基础知识和基本技能的培养，整体提高学生的汉语素养。2.引导学生梳理课文的重点和难点知识，通过教学规则和方法，培养学生自主复习的能力和主动复习的好习惯。3.对学生在教学中不掌握的知识进行补漏，帮助学生牢牢掌握新知识。4.讲课与实践相结合，讲课精练，轻负担高质量。注重能力培养，让学生喜欢学汉语，学好汉语。5.对所有学生，在不适当的时候，对学生进行培训，以弥补贫困，让优秀的学生更好，让差的学生有了长足的进步。四、复习要求 1、巩固汉语拼音，掌握本书中和弦字的正确读音，能根据拼音写出所学汉字。

2、要掌握本书所学的生词，要求读音，认清字形，理解字义。区分和分析同音字和相似字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.掌握几种查词典的方法，能在词典中选择合适的意思。4.掌握本书中的词语，理解其含义，并口头或书面使用。能够按要求正确匹配和分类单词，学习成语和各种形式的成语。5. 复习巩固句子的理解，完成不完整的句子并写出具体的句子，能够掌握比喻句、平行句、拟人句，各种谚语和古诗词，并能够纠正错误的句子并按要求改写句子。6. 能借助关键词和句子背诵指定的课文。能够把握关键词，掌握理解段落的方法。理解文章和主题之间的联系。学习结合自然段落，将文本按发展顺序分成几部分。7、熟悉23篇课文，理解内容，能按要求朗读课文或背诵或口述课文。加强课外阅读指导，培养学生从容阅读文章，沉浸其中，有效提高学生阅读兴趣和阅读能力。8.正确掌握常用标点符号，注意逗号的使用，逗号，句号、感叹号、问号、引号等，并提醒学生不要错过考试中的标点问题。9、以写作为突破口，提高作文能力，在规定时间内选择合适的案例，写出合适长度的作文。一种有条不紊、有重点地观察图片和周围事物的方法，能够有条不紊地描述一个事件。

5、单元复习重点单元1 正确阅读32个生词，规范、优美地写出24个生词；在练习 1 中正确、流利地和情绪化地大声朗读，背诵密集的课文并阅读和记忆；使用字典和上下文方法理解单词和句子；渗词造句，模仿例句造句；写拟人句子；第二单元正确阅读生词33个，规范优美地书写生词28个；正确、流利、情绪化地大声朗读，背诵课文，并阅读和记忆练习2；能够通过查字典和上下文联系理解单词和句子，渗透单词造句，模仿例子造句；知道如何从肤浅的文字中理解深层含义；能够正确使用标点符号；会继续写童话。第3单元正确阅读生词37个，规范优美地书写生词26个；朗读正确、流利、情绪化，背诵密集的课文以及练习1中的阅读和记忆；理解单词和句子的方法；渗词造句，模仿例句，学会写生活新发现，正确阅读43个生词；30个生词，规范美观，整体感知课文，感受课文内容。识别单元中的生词和生词，通过朗读理解作者想要表达的情感。单元 5 本单元的课文内容是关于自然界中的动物。内容生动有趣，贴近生活，学生更感兴趣。学生可以通过调动已有的生活经验来理解课文的意思。学生们对大自然充满好奇，但对大自然的诸多奥秘的了解却有限。本单元的内容一是丰富了学生的知识，二是了解了动物之间勇敢、奉献、团结、奋斗的精神，从而激发学生热爱大自然、保护环境的感情。学生们对大自然充满好奇，但对大自然的诸多奥秘的了解却有限。本单元的内容一是丰富了学生的知识，二是了解了动物之间勇敢、奉献、团结、奋斗的精神，从而激发学生热爱大自然、保护环境的感情。学生们对大自然充满好奇，但对大自然的诸多奥秘的了解却有限。本单元的内容一是丰富了学生的知识，二是了解了动物之间勇敢、奉献、团结、奋斗的精神，从而激发学生热爱大自然、保护环境的感情。