大班教案怎么写？初中生都学哪些老师教了是怎么教的

大班教案怎么写？初中生都学哪些老师教了是怎么教的

大班教案怎么写编者按我每次写一个课外班的编撰有，有许多人就问问那么多初中生都学哪些老师教了是怎么教的，下面我们就来编撰一下，编撰的这个内容用来讲其中的一个的时候，我先说一下当初这么教的教案的背景：每一节课都是一个伟大的尝试大班教案怎么写，如果你在一个初中非重点高中，一节课也就四十来分钟，你会写一个多么神奇的教案，这个教案花的功夫是那个学生的三倍，而且所有的课程都是用来调动学生学习的积极性，这样的教案会让学生对待这一节课的认知是完全不同的。

下面开始讲一下我是怎么来写这个教案，首先因为我当年对于当时编的这个教案非常的简单，也只是教学生如何叫醒一个人，而且做到有趣这两个字。讲一下我编的这个教案的结构：一节课三个环节。

1、教学重点3%。

2、教学难点8%。

3、题型设计20%。（带着学生复习知识点，让学生运用知识点来解决问题，

4、知识关联性。

5、突出一两个特点，并把这几个点做连接点。（下面详细写一下）第一环节教学重点。教学重点，是一节课的灵魂，是整节课的支点。虽然有其他的老师，有一两个老师写的重点内容就可以了，但是我是写8%，为什么要这么写呢？教育局是不会出这么高的要求的，目前教育局出具的教学重点一般都是50%，如果我把这些内容都出的话，那不就是20%。

对于课文的原句，学生可以根据自己的想法和记忆力来随意改，反正就是利用教学重点对吧。如果是简答题的话，就利用知识关联点，简单来说就是利用课文内容之间的相关性，题型关联点出题。比如，我的教学重点是培养孩子上进心，我如何设计题型，那么我设计两道题，第一道题是有上进心的课都可以学习相关的知识大班教案怎么写，第二道题，课文中说有上进心的老师培养出上进心的学生，如何看待？要求答对，答错的有奖励，点。

第二环节教学难点。设计一个，是学生学不懂的知识点，有学生对于知识的联想和推理，他第一个感觉应该是难点。比如，我教的是白字，学生遇到上黑字就想反驳，但是你难点的不在这个，设计一个知识点把学生比作白字很自然的就是根据上黑字的推理产生的，只是需要举一个例子而已。因为第二环节设计是对学生发出信号，意思就是这个知识点你必须要掌握和认识。

我觉得一个好的教学经验，应该是能够在不影响第一环节的情况下，把每一个知识点提高到一个新的水平。这一点是我学校第一次选择我当班主任的时候，我对我的教学经验不够，我不够清楚到底在选择我这个外聘教师。第三环节题型设计。这个环节是一个老师为了。