教师资格证考试《综合素质》教师示范写信通知（2）

教师资格证考试《综合素质》教师示范写信通知（2）

(2) 讨论：孩子们读完信后，很为他们着急。你说，我们应该为他们做什么？

2. 讨论通讯信的内容。

（一）指导：灾区孩子遇到困难，需要大家的帮助。让我们先把它们写回去。

(2) 讨论：写作应该用什么纸？怎么写？写什么？

(3)引导幼儿交流信函的材料、格式和内容。

（4）小结：给灾区孩子们回信，能给他们带来我们的关心和安慰，他们一定很开心。当我们写信的时候，我们需要把它们写在信纸上常识 大班障碍跑教案怎么写，按照信的格式。我们可以用文字或图片来表达我们对他们的关心、我们的问候以及我们将要做什么来帮助他们。.

3. 分组写作。

（1）以小组为单位，孩子们选择书写和绘画结合，或者用绘画的方式写字母；一个孩子负责写字或画画常识 大班障碍跑教案怎么写，另一个孩子讲故事。

(2) 信写好后，大家一起读信。

4. 每组给大家朗读这封信。

各组轮流把信的内容讲给大家听，大家听完后互相补充、修改。

5. 老师示范写信。

（1）老师会根据各组孩子的写作情况，组织集体答题。

(2) 指导全班按照写信的格式和步骤，将回信的内容写在一张大信纸上。

（3）教师阅读给孩子们的回复内容，并请孩子们提出修改和补充的建议。

6.加载和发送信件。

指导孩子把信放进信封，写好地址，盖章，盖章，和孩子一起去邮局寄信，或者把信一起扔到附近的信箱里。

活动延伸：

1.您可以选择给因公出差的家人、老师或亲人写信；如果条件允许，可以准备一台电脑，将孩子们的回答中的单词一一输入电脑，并显示在大屏幕上，然后老师指着屏幕上的单词。和孩子一起逐句朗读字母；您可以通过电子邮件发送信件，并要求对方在收到后通过电话或邮箱回复：“信件已收到，谢谢！” 让孩子体验现代科技“寄信”的速度；它可以演示用传真机传递信件的方式，让孩子们了解各种快速传递信息的方式。

2、区域活动：提供各种写信材料，让孩子通过剪报或绘画的方式写信，感受写信的过程和快乐。

【给灾区孩子的一封信，大班语文活动教案样本文字】相关文章：

给灾区儿童的慰问信03-07

大班语文拼音教案03-23

大班语言绕口令教案06-20

大班语文活动教案 11-06

大班语言活动中的绕口令 06-23

幼儿园大班语文活动教案《We Make Friends》10-28

大班语文活动教案《开学第一天》10-20

大班语文教案《好朋友》10-30

《绕口令》大班语文教案02-22

大班语文教案《神奇奶奶的电话》09-29

经验教训,改善教师教学行为促进教师专业素养的有力手段和有效途径

摘要：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的重新认识和重新思考，并以此总结经验教训，改进教师教学行为教案的教学反思怎么写，促进教师能力发展，提高教师的教学能力。专业品质。有力的手段和有效的方法。

关键词：成功；失败; 教学; 设计

CLC 编号：G632 文件识别码：A 货号：1003-2851 (2010) 05-0098-01

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的重新认识和重新思考，并以此总结经验教训，改进教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素质。 . 教学反思是一种真正的教研活动，可以使自己在以后的教学中不断发扬优点，改进不足，从而不断提高自己的教学质量和教学能力。在多年的教学实践中，笔者认为写作教学反思应该从以下几个方面入手：

1.记住成功

教学设计的奇思妙想和灵感；精心安排的教学方法，巧妙的动作；师生的精彩演讲，火花出现……教学中经常有精彩难忘的片段，如新颖有趣的介绍、直观的形象演示、生动得体的比喻、教师及时巧妙的提问、突发事件的处理、简洁明了的板书等。这些教学设计、教学方法、学习方法指导、对信息技术的独到见解，都在教学中取得了成功。一个重要因素。课后，记录这些课上发生的花絮和花絮，日后整理总结。积累的经验越多，教学方法就越灵活，而对班级的把控能力和整体素质也会有很大的飞跃。.

2. 记住失败的教训

只有正确认识自己在这堂课中失败的地方，才会更加认真地思考自己的每一个教学环节、教学设计、教学内容和教学目标是否合理，是否符合学生的认知水平……以后的教学会有更多的启发和帮助。

3.记住教学中的偶然性

在课堂教学中，随着教学内容的发展，师生思维和情感交流的和谐发展，往往会因一​​些偶然事件而产生瞬间的灵感。这些“智慧的火花”往往不由自主地突然出现。如果课后没有及时被反思捕捉到，就会因为时间的流逝而消失，令人遗憾。

四、师生互动

教学过程是师生对话互动的过程。教师的情绪、教师的手势、教师对学生、教材的理解，以及教学方法、学习方法、教具的使用，都会直接影响课堂气氛和教学效果。相反，学生的注意力、参与度、疲劳度、个性特征和经验差异也会对教师产生反应。两者同时存在，相互影响，相互牵连，影响教学效果。因此，教师应在课后及时反馈，对师生的双向表现和活动质量进行辩证分析，以帮助教师更全面地掌握“

5. 教学计划的修改

课后思考：探索了哪些教学规律？教学方法有哪些创新？知识点发现了什么？组织教学发现了哪些新花样？培训是否到位等。及时记下这些得失，并进行必要的分类和取舍，思考在教授这部分内容的时候应该怎么做。如果你把它记录下来，它可以成为未来教学的丰富材料。

6.写“再教设计”

在教学反思中，写下再教学设计。针对课堂中的各种问题，进行重新调整和设计，重新设计编写完成后，可以进行平行班的重新教学，势必会提高课堂教学的有效性。总之，教后反思是教学工作中不可缺少的一部分教案的教学反思怎么写，也是优秀教师必须做好的一部分。它将使教师更专业、更专业、更好地成长。

总而言之，反思强调教师从自身经验中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，与自己“打通”，积极澄清和质疑自己长期以来的教学理念和教学信念；一个“实践反思结合经验和理论或哲学探究”的探究过程，没有尽头，内省者坚信教学只有更好，而不是最好。写作教学反思可以链接过去和未来，扬长避短，挖掘教师的个性和智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时，您不妨重视自己，并从您的经验中提取一些有价值的东西。写一点教学反思，与灵魂对话，成为主题。您的亲身经历是教师获得专业发展的宝贵教育资源。学习从自己的经验中学习。只要你坚持久了，你一定能逐步提高我们的教学水平。升级到一个新的水平。