【每日一题】小学语文组参赛选手分析销售进度分析表

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1.教材简析《》为（体裁）讲课文，本文主要介绍（），表为同志近三年实战表现材料、材料、招投标技术、计分表、图表及成交pdf 视力表印刷 pdf 用图表说话 pdf 达到 ( ) 情绪。“语言简洁、层次分明；描写生动、细致、富有诗意”是本文最大的写作特点。/本文以灵活多变的语言向我们介绍______。文字层次分明、生动、详实、情感丰富、启发深刻。/本文向我们展示了_____、_____、_____等几个场景（场景），按照____的顺序，围绕着____，赞美了____的精神。表达____的感受。（高呼_____）。选择本课文的目的是让学生理解（ ）和感受（ ），二是学习课文优美的语言，积累好词句。; 三是培养学生热爱祖国的思想感情。2. 学习情况简析 三年级是一个过渡阶段。经过两年的学习，学生已经掌握了一定的阅读方法和语言积累方法。因此，在本课中，教师要引导学生进一步理解关键词和句子，理解文章所表达的思想感情；我把阅读理解放在重要位置，采取多种形式，让学生读到心里，边读边懂。- 启蒙，启蒙，启蒙。我们的孩子大多来自农村，外出时知识较少，信息发达的互联网更是陌生。他们对（ ）缺乏实际感受，对（ ）缺乏感性认识，所以（ ）是本课的重点，也是学习的难点。

三、教学目标 针对这种学习情况，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能：用情感阅读课文；通过阅读、想象和交流来理解（）；品味语言，培养丰富的想象力。2.过程与方法：通过朗读感受语言之美；看视频和图片加深对文字的理解。3、情感态度和价值观：通过阅读、阅读、感受（），培养学生热爱祖国的感情。4、教学重点和难点 理解课文内容，感受和理解（）岛的美景和丰富的物产。了解西沙群岛的海水颜色和丰富的海产品。五、设计理念 1、突出“阅读教学”，以阅读为基础，以阅读为替代，在阅读中理解、领悟、想象、培养，在阅读中积累语言。2.突出学生的主体地位，鼓励学生独立、合作、相互学习，教师做学生的伙伴。六、教学方法和学习方法 在《》的教学中，根据教学大纲和教材的要求，结合学习现状，我主要采用朗读和理解的方法，重点培养学生的能力。阅读段落。三个不同的层次——理解、尝试和应用。自然段落（）是阅读的重点段落。我们从句子阅读开始，把握经验，并通过图片、视频、手势、描述等方式引导学生在特定语言环境下理解句子的意思，从而理解每一个句子。句子。同时营造意境，欣赏“美”的境界。采用情景教学法，将诸多美的因素渗透到多媒体教学中，让学生在和谐、美观的教学环境中获取知识，陶冶情操。

在学习方法上小学语文描写景的课文教案怎么写，主要采用自主学习和合作探究。首先，让学生以自己喜欢的方式阅读课文，或者用语言激发学生朗读的欲望，引导学生描述作者所描述的（ ）是（ ），又是什么？美在哪里。然后让他们一起学习。7. 教学过程： 1. 创设情景，激发兴趣：播放有关（ ）的视频，让学生观看后用简短的语言说出他们看到的内容。〖设计理念〗声音、图像和优美的风景帮助学生对课文的内容和情绪基调形成初步的情感理解。2. 做自己的选择，初读发现美：自学小贴士： 1）作者写的（ ）漂亮，要求学生用自己喜欢的阅读方法阅读课文的自然段落（ ），并理解文章的介绍（ ） 2）、从课文中读出自己喜欢的句子。〖设计理念〗新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，重视学生独特的感受、体验和理解。让学生选择自己“喜欢的句子”朗读出来，为学生下一步真正拥有“独特的感受、体验和理解”奠定基础。3. 精读课文，感受情感：〖Design Concept〗()的展示让学生身临其境，感性地朗读句子，在阅读过程中想象和理解图片和视频的使用，化静态为动态，使学生的所有感官的积极性都得到调动。4. 欣赏美，创造美，表达美。（1）再次欣赏（），激发学生的发现和想象。(2) 让学生通过朗读表达不同的阅读感受。设计意图：学生在体会到文章的美感和作者高超的表达能力后，可以发挥想象力，流畅、生动地阅读句子。

5.迁移应用，合作探索【展示自学指南：让学生自主选择学习内容，然后看看他们在海滩和海岛上会有什么收获。] [设计意图：经过前两部分的学习，学生已经掌握了学习方法，所以在这部分，我让学生自主学习，培养自主学习的能力。]6。学习最后的凝聚力：我们的西沙群岛之行即将结束，让我们一起读最后一段，让我们一起许愿：〖Design Concept〗在教学过程中，努力加强文章的情感色彩，引导学生体验语言中的“意义”。文字所包含的情感必须通过朗读来传达。7. 再次欣赏西沙群岛图片，感受美丽与丰富设计意图：整体重播图片，再次感受美丽与丰富。8 布置作业 一节课的结束并不意味着学习活动的结束，而是应该作为一个新的起点，激发学生进一步学习的积极性。这堂课安排了两个作业： 作业一：请把这堂课中你喜欢的漂亮单词和短语抄到一个专门的笔记本上；作业2：根据课文内容，画图（或安排课本剧本）。设计意图：拓展视野小学语文描写景的课文教案怎么写，提高学生的实践能力。八。板书设计的板书是文章的袖珍版，是文章最本质的体现。在这堂课中，我根据课文的内容设计了这个字式（问题式）在黑板上写字。设计意图：力求突出重点，简洁大方。让学生获得更生动的印象和相关知识。九。预设反思 以上课堂使用了大量的多媒体资料让学生体验（ ），从而激发学生对（ ）的思想和感受。全班旨在引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，通过朗读来学习，让学生在获取知识的同时发展能力，提高汉语素养。以上是我在这堂课上的一些肤浅的想法。我知道还有很多不足和不足。希望老师们能给我更多的宝贵意见，给我更多的宝贵意见。请允许我表达我最衷心的感谢。.

全县初中语文课堂讲赛决赛在泾川二中举行(图)

2022年泾川县中小学课堂教学比赛初中语文组总结

2022年5月10日至12日，全县初中语文课堂演讲比赛总决赛在泾川二中举行。作为评委，我们有幸参与了整个过程。参加决赛的18名教师全部在初赛中脱颖而出，都是来自不同学校的教学精英。他们以饱满的比赛热情、过硬的专业素质、超前的教学理念、精湛的教学技巧，为我们呈现了风格迥异的精彩课堂。课后，大家一起进行了深入的交流和讨论，觉得收获颇丰，深受启发。事件总结如下：

一、班级比赛亮点

1.先进的教学理念。

教学理念是一切教学行为的起点和终点，它决定着教学设计、教学过程、教学方法和教学效果。令人欣慰的是，本次课堂讲座比赛的大部分参赛选手都能以学生为主体设计和推进课堂教学，以提问引领活动，以活动提示学生思考，以引导培养学生的学科思维，让不同水平的学生在课堂上有所收获。目标设定、教材整合、问题设定、活动设计、教学推进、点对点评价、课堂测试等一系列教学行为，都彰显了以学生为本的新理念。

2、教学设计精美。

课堂活动要重视设计是我们的共识。一个精彩的课堂必须有科学的教学设计。教学设计体现了教师对学科知识的驾驭能力，从根本上决定一堂课的成败。从教学计划和教学计划的设计来看，大部分参与教师可以根据课程标准、教材内容和学生的认知规律，慎重确定教学目标。问题设计难度适中，主难点确定合理。教学设计包括自主学习、合作探究、呈现与反馈、延伸与延伸、标准评估、设计意图等，

3.教学过程务实。

只有注重过程，才能将先进的理念、巧妙的设计、精准的目标落到实处，让学生在课堂上真正参与学习、积极思考、获取新知识。得益于近年来全县班级竞赛的不断推进，参赛教师逐渐放弃了那些华而不实的班级。本次比赛的大部分班级都比较务实。无论是课堂活动的设计，还是课堂教学行为，都注重实践效果的追求。提问、讨论、提问、回答、通话、评论等自然恰如其分，课堂回归本源，课堂效果逐渐凸显。

4、角色定位准确。

本次大赛绝大多数班级真正体现了以学生为中心、以教师为主导的理念。课堂也是教给学生的，学生才是真正的主人，老师只是引导者、合作者和参与者。学生积极自由，思维活跃，敢说真话，乐于发表自己的独到见解；老师不再高高在上，学生不再只是坐着听，师生交流平等自然。和谐的师生关系促成了课堂的产生，让课堂精彩纷呈。准确的课堂角色定位，促进了课堂中平等和谐的双边关系的形成，也提高了课堂教学的效率。

5、多媒体的使用成熟。

多媒体作为现代教育的基本手段，在班级竞赛中得到了充分的运用。与会教师的课件大多精美实用，能充分利用网络资源，适当使用图片、视频、插件、动画等。这丰富了课堂内容，增强了课堂信息量，优化了课堂结构，激发了学生的兴趣，培养了学生处理复杂信息的能力。

二、一些想法

1.关于教材的整合。

汉语学科的特殊性决定了一篇课文涉及的知识点较多，这就需要我们根据教学情况和学习情况对教材进行优化和整合。在教学设计层面，课堂能否成为高效课堂的关键，取决于教材能否进行科学优化整合。比如在《壶口瀑布》第二课中，有的老师在枯水期一步步传授壶口瀑布的内容，没有注意问题和活动的优化设计，导致耗时过多而这一课的难点缺乏突破。

2.关于课堂活动。

一是课堂活动设计要坚决避免浮华，为活动而活动；其次，学生应该有足够的时间根据问题的难易程度进行思考；三是扎实推进课堂活动，避免设计、形式而不是奖励。在操作层面，一个完整的课堂活动应该包括四个环节：问题要求、学生参与、交流与示范、评价。遗憾的是，在课堂竞赛中，一些课堂学生活动停留在交流和展示上，缺乏教师的主导作用。

3.关于评价和建议。

对学生课堂行为的评价和思想的引导是教师主导作用的重要体现。课堂上，教师评价要及时，语言要准确，引导要突出。在班级比赛中，大部分教师的评价词都是“很好”、“很好”、“很好”，重在鼓励学生，却忽略了学生回答的不足和缺陷，不利于学科的培养思维。一些教师的建议只停留在形成答案的层面，解决问题的思路不够加强。

4. 关于课堂进步。

一个好的班级必须具有课堂结构合理、课堂时间分配合理、课堂推进教学难点突出等特点。在课堂比赛中，我们发现很多课堂教学推进存在问题，教学节奏不准确，课堂松紧，突破时间过少，关键问题潜移默化，突破效果差。当然，这些问题基本上应该归咎于缺乏扎实的教学基本功。

5.关于课件和板书。

课件作为一种现代教学手段教案课后小结怎么写，在教学中发挥着重要的作用，在教学中具有巨大的优势。我们认为，在实践教学中，课件制作要简洁实用，真正为教学服务，课堂教学要避免以课件为主导，课堂教学要处理好课件展示与课堂生成的关系。此外，班级比赛中还没有出现板书、板书乱、板书补充、板书错误等现象。课堂板书要与教学内容有机结合，起到理清语境、消除疑难、总结总结、画龙点睛的作用。

总之，虽然课堂演讲比赛已经结束，但我们仍在前进的路上。课堂教学是一门艺术。虽然没有完美的课堂，但我们不能放弃对完美的追求。只有不断追求，才能不断成长。作为新时代的教师，我们要努力提高专业素质，不断加强理论学习，深入开展教学研究和教学改革，认真反思日常教学教案课后小结怎么写，让每一堂课都散发出勃勃生机。