【精选20篇】一份教案，调动学生学习的积极性

【精选20篇】一份教案，调动学生学习的积极性

水果宝宝教案（20选）

作为一名教学人员，你通常需要准备一个教案，通过这个教案你可以适当地选择和应用教学方法，以调动学生的学习积极性。我们应该如何写教案？以下是小编帮你整理的水果宝宝教案，欢迎阅读和收藏。

水果宝宝教案1

活动目标：

1.可以选择自己喜欢的颜色用绘画的方法给水果染色，体验绘画的乐趣。

2.学会组织绘图工具。

3.会大胆地用它们进行艺术表达和创作，喜欢装饰。

4. 鼓励孩子与同龄人合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1. 老师画了彩色水果宝宝。

2.油画棒，各种水果宝宝的大纲纸。

3. 活泼的音乐。

活动流程：

1.以游戏的语气，激发孩子的兴趣。

水果王国要举行舞会，水果宝宝们要穿上最漂亮最亮眼的衣服才能参加。

2.展示彩色水果宝宝。

引导孩子说说水果宝宝穿什么颜色的衣服？

3.鼓励幼儿为水果宝宝“穿”新衣服。

(1) 展示未着色的水果轮廓图片，并鼓励孩子给他们穿上新衣服。

（2）演示涂色方法（从下往上涂，全身涂。）每个孩子选择一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3) 鼓励幼儿与水果宝宝交谈。

4、欣赏作品。

孩子们看着彼此画的水果娃娃。

播放欢乐的曲调，参加水果舞会。

教学反思：

这从一个方面反映出小班孩子的手部精细运动发育不成熟。在未来设计的活动中，教师可以逐步从平面过渡到立体，随着孩子手部动作难度的不断协调发展，增加操作材料。

水果宝宝教案2

活动设计背景

九月的一天，一个外地来的小孩拿着一颗青核桃问我：“老师，这是什么？好吃吗？” 我说：“这是一颗未成熟的核桃，我还不能吃，等一下，过一段时间，成熟了就可以吃了。” 他一脸遗憾地离开了，我心想：何不借此机会教孩子们常见的水果，让他们“多学点”呢？于是就有了这节课。主意。

活动目标

1. 通过本课，让孩子认识一些常见的水果。了解它们的形状、颜色、吃法和味道。

2. 通过本课，让孩子知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

教学重点和难点

了解常见水果的形状、颜色和食用方法。同时，你知道多吃水果对身体有好处，养成多吃水果的习惯。

活动准备

常见水果（苹果、香蕉、橙子、梨）以及桃子、石榴等水果的图片

活动流程：

一、开头部分：

复习手指练习（小白上楼），介绍题目。

二、基本链接：

将四种常见水果一一展示，引导孩子理解（从外观、颜色、吃法、味道等方面进行区分）

1.看形状：苹果是圆形的，红色的。香蕉又长又黄。橙子是橙色的，圆形的。梨呈淡黄色，顶部小，底部大椭圆形。

2、实际饮食：注意引导幼儿。香蕉和橙子吃前要去皮，苹果和梨要洗干净再吃。也可以去皮吃。

3.尝尝味道：给孩子吃常见的水果，让他们仔细品尝，告诉他们是什么味道？

三、链接结束：

1. 这些是常见的水果。我们还见过哪些其他水果？展示图片，引导孩子说，（例如：桃子、石榴、葡萄等）并认出它们。

2、水果中对身体有益的东西很多，要多吃水果。

四、扩展链接：

由于水果的产地和种类不同，建议孩子们走进大自然，多了解一些水果。例如：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1、本班能充分尊重孩子的兴趣爱好和个性发展，积极调动孩子的学习积极性，师生互动良好，课堂气氛活跃。

2、教学环节设计合理，过渡自然。

3、通过本课的学习，孩子的认知能力得到了很大的提高。特别是结尾和延伸链接给了孩子学习的动力。因为没有看到这些果实，他们很好奇，为以后的学习创造了动力。

4. 如果以后再教这节课，我会重点教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果。（教学方法同本课。） （吃前先看）常见的水果不予理会，因为这些水果对他们来说是常见的。

水果宝宝教案3

设计理念：

抓手玩具是宝宝最喜欢的玩具。每天必须做的一件事就是和Gripper玩具握手，见面，打个招呼。结合主题活动“好吃的东西”，孩子们经历了一系列活动。比如美味的糖果、生日蛋糕、酸橙等等。宝宝很敏感，很感兴趣，有说不完的话题。老师根据孩子们的喜好，提供“水果宝宝”，利用横断面和竖直的截面尝试形成“水果”的形状，以激发孩子更多参与的兴趣，模拟生活，再现生活。

材料：

钙塑板、塑料包装纸、水果卡（两套）

怎么玩：

1. 看谈话，找出你熟悉的水果名称。

2.游戏“切水果”：“切切，切切，我把苹果一分为二”（香蕉、梨）

“剥，剥，剥，我把橙子一个两个剥”（橙子）

3.搜索和战斗，根据一半水果的图像找到另一半，以获得形状。

4、自由自在地结出“果实”。（提供背景图片）

记录：

看到墙上的水果图片，有的孩子总喜欢摸摸，有的孩子干脆直接坐在水果图片下面说要找“梨”做朋友。真假水果在区域活动中展示，“这是香蕉，我的！” “苹果，青苹果！” “橙子，好吃！有点甜，有点酸！” “我要吃，瑶瑶吃苹果！” 孩子喃喃自语。接下来的几天，小宝宝又对“砍”这个动作产生了兴趣，玩泥巴成了他们发泄的工具。老师立即将水果分成横竖段提供，并借用语言游戏“切水果”将孩子介绍到场景中。小手变成了“刀”，“

虽然老师提供了拼图底板的图片，但宝宝有自己的玩法。过一会，他就会把“苹果、橙子、梨、香蕉”一个一个地做成一对，孩子们会根据自己的理解尝试自己的乐趣。

分析：

其实小孩子有“求梅解渴”的功效。当他们看到自己喜欢的食物图片时，自然会想到“吃”，用手摸摸嘴巴，仿佛真的在品尝。因此，关注儿童的兴趣是开发支持性环境创造材料的关键。幼儿园的孩子情绪化但不善于表达，这需要老师理解。理解就是阅读、理解和帮助。看意味着观察孩子；理解是指分析和分析观察到的情况的原因；帮助意味着采取某些策略来帮助孩子。在创造场景和提供材料时，老师应该更多地考虑孩子的反应。不妨先让孩子玩玩，从孩子的玩法中引入新的流程。很多时候老师对某事感到困惑，孩子的一个动作就会让老师目瞪口呆。; 老师的角色是顺河推舟，既满足了孩子们自我动手的乐趣，又带动了老师的创新。

水果宝宝教案4

活动目标：

1、用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果之间的差异。

2.尝试做一个水果宝宝，愿意用简单的语言与老师和同学交流。

3. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：

1.师生一起收集各种水果

2.将各种水果切成小块，让孩子品尝

3、制作水果宝宝的各种辅料（膏体、彩纸、牙签等）

活动流程：

1. 比较差异 把水果放在桌子上，让孩子们自由地摸、闻、看，然后说这些是什么水果？他们是一样的吗？有什么区别？（从形状、颜色等引导小朋友讨论）

2.做水果宝宝

1.欣赏老师的作品：“看，很神奇！” 老师一边说一边把五种感官一一贴在水果上，让孩子们跟着老师说出贴的东西并认准位置）

2、鼓励孩子自由选择材料制作水果宝宝。

3. 展示

水果宝贝上车啦！（把准备好的水果放在由积木制成的火车上）

你数了几个水果宝宝？他们是谁？鼓励未完成的孩子继续努力。

教学反思：

1、开展本次活动前，要有情感铺垫，调动孩子对水果的热爱。

2. 活动中应该有更多的机会让孩子自己动手。

3、让孩子涂色和数数，更多的美术知识融入数学课堂，更有利于提高孩子的兴趣。

4.最好是“找朋友”游戏。

水果宝宝教案5

活动目标：

1.知道水果食品在吃之前应该清洗。

2、积极参加活动，养成良好的洗涤习惯，体验活动的乐趣。

3、在洗涤活动中，培养孩子的想象力、创造力和探索兴趣。

活动准备：

一些水果，盐，大水盆

活动流程：

1.触摸水果

1. 老师把水果放在神秘袋子里，让孩子们摸摸袋子里的水果。

问：你摸过什么样的水果？它是什么样子的？（说名字和形状）

2.了解水果的用途

问：你经常吃水果吗？你还吃过哪些其他水果？为什么要多吃水果？

2.清洗水果

1、问：吃水果前应该做什么？为什么要洗水果？

2、提出洗漱要求：今天，让我们为这些水果宝宝洗个澡吧。我们如何清洗它们以使它们干净漂亮？

3、孩子洗水果，老师指导。

Q：水果宝宝真的很干净，现在可以吃了吗？

那么，如果我们吃得干净，我们的胃里就没有细菌，我们就不会生病。

3.吃水果

1.老师：水果宝宝已经清洗消毒了。现在我们可以吃这些干净的水果了。

2. 回家后，让孩子们在家为水果洗澡。

水果宝宝教案6

活动名称：

艺术活动 - 水果宝宝

活动目标：

1.初步展示各种水果的基本特征。

2.尝试表达各种水果之间的重叠关系。

3.进一步激发孩子对绘画的兴趣。

4.根据已有的经验，引导孩子理解歌词，用优美的声音唱出歌曲；

5. 借助地图、动作和游戏场景，理解和记忆歌词，学习唱歌。

沉重而困难：

表现出重叠关系

活动准备：

1. 一个例子，一个真正的水果

2.儿童绘画工具

活动流程：

主题介绍-观察讨论-简单演示-儿童表演-作品展示

活动指南：

1.导入主题

1.（举个例子） 老师：上次杨老师带你去逛水果店。你在水果店看到了什么？（苹果、香蕉、生梨……）

2、老师：你想知道杨老师喜欢吃什么水果吗？好吧，让我们看看杨先生买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

观察与讨论

1、老师展示真实的水果，让孩子感知正反面的重叠关系。

2. 老师：看看老师买的哪个水果最大？哪个是最小的？看看，想想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面，哪个在后面？你觉得这样好看吗？为什么美丽？（正面草莓，背面苹果，背面西瓜）

3.简单演示

1. 老师：我们可以拍下这么漂亮的水果吗？

2.老师展示样图

3. 老师：老师拍的照片好看吗？你想给水果拍照吗？先看看老师是怎么给水果拍照的，好吗？

4. 老师：草莓在前面，我们先给草莓拍张照片好吗？（老师先画草莓）

5. 老师：我们该吃什么水果？（苹果）看老师拍的照片，能看到整个苹果吗？（被草莓遮住了，看不到。）看不到的地方我们不会拍照。我们将从这里开始拍照。我们应该在这里做什么？（跳过去）

6. 老师：拍完苹果后，我们拍给谁？（西瓜）看老师拍的照片，西瓜都看到了吗？（被苹果和草莓覆盖）好吧，我们就像苹果一样从这里开始拍摄。来这里怎么样？（跳过去）

7. 老师：我们拍完照片了吗？（不）你还想做什么？（……）孩子们都在穿衣服，天气这么冷，果宝宝也得穿衣服。能不能先给他们拍照，然后像杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服？（好）什么样的衣服最漂亮？（红、绿……） Apple Baby 说颜色一定要鲜艳才好看。小西瓜还说他的衣服有洞有刺。（不好看）那我看看哪个小朋友拍的最好看，穿的最漂亮，给果宝宝。

孩子们的表现

孩子画画，老师观察指导

5.作品展览

1. 介绍你的工作。

2.互相赠送作品

老师：你想把你拍的照片发给你最喜欢的朋友或客座老师吗？

教学反思

如今，在不断的尝试和帮助下，年幼的孩子们已经掌握了各种绘画方法和拟人化的表现手法，让水果娃娃变得可爱又漂亮。水果娃娃也通过四肢和五官的表现而充满活力。在处理高难度、难掌握的水果娃娃画法上，我使用多媒体演示，让孩子们学习直观，容易掌握。今天孩子们画画时播放的音乐有点响，对孩子们的绘画产生了一定的影响。以后我会更加关注这些细节。在对作品进行评价和为作品编写短篇小说的过程中，刚入学的孩子，由于语言表达能力有限，无法完整说出自己想说的话。在以后的美术教学中，我会加强儿童绘画的基本功和语言表达。实践，提高孩子的绘画能力、审美能力和创造能力。

水果宝宝教案7

一、活动目标

1、了解儿歌内容，体验学儿歌、玩游戏的乐趣。

2.愿意尝试模仿儿歌。

3、能够认真倾听同行的讲话，能够独立开展业务活动。

4.培养孩子愿意在人群面前大胆说话，学会说普通话的习惯。

2. 活动准备

《火车开》伴奏带 水果图片 爷爷手拿西瓜图片 火车图片

三、活动流程

1.随着游戏进入情境，熟悉儿歌内容

(1) 老师：听着！这是什么声音？（《火车开》伴奏）

杨：火车的声音。

师：小耳朵真聪明。这是火车移动的声音（说话时显示火车）。原来，西瓜爷爷是开着火车旅行的。让我们向西瓜爷爷问好。（西瓜爷爷您好！） 老师有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓的声音是什么？（火车司机声音）

(2) 西瓜爷爷还邀请了其他的果宝宝去旅行。看看他邀请了谁？（展示苹果，请孩子说说苹果的形状和颜色等。）苹果宝宝也想去旅行，我们来打个招呼吧。让我们一起把苹果送上火车。“我们带着苹果和苹果去旅行吧”老师把邀请他上火车变成了一句好听的话。一起来听听吧。“Apple Apple 在火车上，咔嚓咔嚓去旅行。” 让我们一起学习。老师和孩子一起说话。让我们看看Apple Baby是否上火车。

（3）接下来西瓜爷爷会邀请谁上火车？（展示香蕉，让孩子说说香蕉的形状、颜色等）谁会用正确的词说。请个别婴儿（2 岁、2 岁及以后。）