幼儿园中班健康教案范文4篇【教育教案范文一】

幼儿园中产健康教材4 【导读】幼儿期的孩子是一个成长中的个体，心理健康的孩子必须处于正常的发展水平。这包括智力、语言和社会适应性的发展，甚至包括运动协调性的发展。无忧考试网准备了以下内容，希望对您有所帮助！幼儿园中班健康教学计划样本一：情绪活动目标的颜色学习如何表达消极情绪。用创作感受和表达情感。活动的主题是爆米花、童谣书、童谣挂图、互动教育CD和婴儿学习表。“米罗”画、画纸、彩笔。活动期间1.展示“心情的颜色” 童谣挂图。请告诉孩子们挂图使用了哪些颜色，这些颜色让你有什么感觉？播放童谣《心情的颜色》，带领孩子一起背诵唱。2.问孩子们生气、伤心或高兴时会怎么做？会不会像童谣的歌词或者其他方式...播放童谣让孩子唱歌表演给大家看3.介绍给孩子们，画家会用图片来表达情感，打开主题爆米花P.16-17，和孩子一起欣赏梵高的星夜，播种者，还有提前收藏的“米罗”画作，请问梵高和米罗用的是什么颜色，以及这些画作的感觉如何？4. 把纸发给孩子们，让他们在纸上简单地画出最讨厌的东西或动物。然后用蜡笔用力地把它涂掉，好像要消除画面中烦人的东西幼儿园健康教案范文，然后揉成一个纸团，最后把画面撕成碎片。

5. 邀请孩子们分享他们消除不好和不喜欢的东西的感受。老师把纸再分发给孩子们，并保留一段时间，让孩子们选择一个互不干扰的地方，然后用同样的方式表达自己的情绪，或者分享给大家。其他。6.最后请大家分享一下画的内容，或者用画来缓解情绪，出来和大家分享。评价1.可以尝试用绘画来表达负面情绪。2. 会用颜色来传达他的情绪。活动结束后，引导孩子完成宝宝的学习“我最喜欢的颜色”。幼儿园中班健康课本样本二：小心！危险活动的目标1、 激发孩子探索和体验活动乐趣的欲望。2、丰富孩子的安全防护经验，提高自我防护能力。3、 让幼儿了解危险品会对人造成伤害，并学习简单的自救方法。二、活动准备：一些生活用品（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、刀具等）三、活动重点和难点：活动重点：提高自我保护能力 学习简单的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易对人造成伤害，并学会简单的自救方法。四、活动流程：1、引导孩子观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在日常生活中的应用。2、 邀请孩子们一起讨论：日常生活中有哪些危险物品？为什么？教师根据经验引导幼儿积极发表意见。

3、儿童组操作活动：从图片中找出危险物品，向这组儿童介绍他们的图片内容，并告诉这些物品如果被打扰会造成什么样的伤害。4、 请幼儿分组讨论：如果发生事故，他们应该采取自救和自理的方法，学习如何在事故中自救。（1)发生火灾时，迅速撤离现场并呼叫救援。用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。（2)万一被烧伤） ，你可以用冷水冲洗一会，然后用干净的纱布或毛巾盖住不要动，然后请大人帮忙去医院治疗。（3)如果你拿误食药，及时告知大人。（香蕉）——孩子们根据谜语的描述举起相应的水果进行验证。——说说这些水果穿什么颜色的外衣？

2. 尝尝黄色水果的味道。- 品尝水果。——说说你吃的是什么水果，味道怎么样。3.扩展水果体验。——介绍你带来的水果的名称、颜色和形状。——参观展位水果，看、摸、闻，进一步感知更多水果的特性。——用文字形容你最喜欢的黄色水果。——总结：秋季果实大部分呈黄色，有的呈橙色，有的呈淡黄色。它们闻起来很香，尝起来很甜。多吃水果可以使身体更健康。我们每天都要吃水果。建议 1.黄色不仅是许多成熟的水果甚至农作物的外在特征，而且意味着丰收，给人以明亮的感觉。本次活动还将其与嗅觉联系起来，力图形成复合教育效果。因此，必须注意防止组织成为纯粹的水果认知活动。2.如果孩子们带了红苹果和青苹果幼儿园健康教案范文，也可以让他们一起展示和品尝，以免影响他们的热情。3.在吃水果之前，让孩子们自己剥皮。如果用刀切皮，老师一定要这样做，以免发生危险。4. 在孩子观察和清洗水果的过程中，孩子可以充分体验和感知水果的特性。他们可以一边触摸一边洗脸说话。5. 在自然角的秋季水果展中，继续在日常活动中感知水果的特性。幼儿园中班健康教案样本4：挑战目标到手1. 可以根据需要移动手指和手臂。2.提高身体运动的创造能力。

准备一段活泼的音乐。进程1.我会做的。——老师用手指着头说：“这是我的头，你能摸摸自己的头吗？” 指导孩子用他的手指在头上说：“这是我的头。” ——老师的手指其他人体部位，问类似的问题。——引导孩子闭上眼睛，做类似的游戏，比如用手摸肩膀，用手摸背。2. 挑战你的双手。——你能尽可能多地移动手指吗？——启发孩子们大胆创作，想出多种移动手指的方式。比如拇指转圈、扭指、弹指、弹钢琴、食指和中指剪刀等等。——引导孩子按照指示移动手指。比如：你能不能把手指尽量张开？让孩子体验手指完全伸展的感觉。——你可以用手臂做哪些动作？——引导孩子听从指令，接受挑战。如：你能让你的手臂像波浪一样运动吗？3. 做手指练习。——在音乐声中，引导孩子根据节奏创造和表演各种手部动作，感受和体验手部动作的灵活性。——带领孩子玩手指游戏（见附）。建议1.引导幼儿移动身体的特定部位，有利于探索 你能把手指尽量张开吗？让孩子体验手指完全伸展的感觉。——你可以用手臂做哪些动作？——引导孩子听从指令，接受挑战。如：你能让你的手臂像波浪一样运动吗？3. 做手指练习。——在音乐声中，引导孩子根据节奏创造和表演各种手部动作，感受和体验手部动作的灵活性。——带领孩子玩手指游戏（见附）。建议1.引导幼儿移动身体的特定部位，有利于探索 你能把手指尽量张开吗？让孩子体验手指完全伸展的感觉。——你可以用手臂做哪些动作？——引导孩子听从指令，接受挑战。如：你能让你的手臂像波浪一样运动吗？3. 做手指练习。——在音乐声中，引导孩子根据节奏创造和表演各种手部动作，感受和体验手部动作的灵活性。——带领孩子玩手指游戏（见附）。建议1.引导幼儿移动身体的特定部位，有利于探索 做手指练习。——在音乐声中，引导孩子根据节奏创造和表演各种手部动作，感受和体验手部动作的灵活性。——带领孩子玩手指游戏（见附）。建议1.引导幼儿移动身体的特定部位，有利于探索 做手指练习。——在音乐声中，引导孩子根据节奏创造和表演各种手部动作，感受和体验手部动作的灵活性。——带领孩子玩手指游戏（见附）。建议1.引导幼儿移动身体的特定部位，有利于探索