第一篇：中班音乐活动教案音乐教案在活动中学习

第一篇：中班音乐活动教案音乐教案在活动中学习

第 1 部分：中学音乐活动的教案

中学音乐活动教案

在活动课程计划中学习可以产生事半功倍的效果。欢迎您阅读和参考中班音乐活动教案的样本文本。中班音乐活动教案一：

一、活动目标

1.能感受到歌曲的活泼和快乐，学会唱歌，准确地唱出歌曲中的休止符。

2. 能根据歌词作曲，大胆表演。

2. 活动准备

录音机，磁带

三、活动流程

1、孩子们随着《健康之歌》的音乐自由舞动。

问：你喜欢这首歌吗？听着，你想做什么？

2.学习歌曲。

(1) 教师示范歌曲的演唱，让孩子们仔细听歌曲的内容。

问：这首歌唱的是什么？你在哪里锻炼的？

（2）孩子们跟着老师根据歌曲的节奏背诵歌词2-3遍，在休息的地方点头示意休息。

和老师一起唱一首歌中班音乐的教案怎么写，注意你唱其余部分的方式。

3. 孩子和老师一起为歌曲创造动作。

4.孩子和老师一起唱跳自己的舞蹈，感受歌舞的乐趣。

4.活动建议

1. 教师要重点指导休止符的演唱，尤其是四分休止符的演唱。

2. 孩子创造的动作可以组合成晨练的节奏。

歌曲：

健康之歌

1=D 2/4 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7 | 1 1 | 1 0 |

. ..........左三圈，右三圈，扭脖子，扭屁股，早睡早起，我们来做运动吧。1 1 1 | 1 1 6 5 | 4 4 4 4 | 4-| 5 5 5 | 5 5 5 4 | 3 1 2 2 | 1 0 |

. . 动动手，动脚，深呼吸，跟着爷爷学唱歌跳舞，永远不会老。

中班音乐活动教案二：

活动目的 1.感受歌曲的情感，能够以生动有趣的歌声和形象动作进行表演。

2、巩固“侏儒行走”等基本动作，根据情感体验初步打造“生气”和“微笑”动作。

3. 教导幼儿成为有礼貌的好孩子。

活动准备：

1、知识：孩子学会唱《泼水歌》，了解歌曲内容。

2. 材料方面：小丑帽、成人T恤、纸鼻贴、歌曲磁带、录音机。

活动流程：

1. 复习《泼水歌》这首歌，进一步感受歌曲的情感，了解歌词的内容。

1、第一次以提问的形式，引导孩子用自然悦耳的声音慢慢地、富有表现力地唱歌。

师：孩子们，大家想一想，不小心把水泼到别人身上了怎么办？……对了，要敬礼，说声对不起，做一个有礼貌的好孩子。我们学到了什么？这首歌是关于这个的？哦，对了，是《泼水歌》，让我们用好听的声音再唱一遍。

2. 第二次要求孩子们带上活泼有趣的声音，集体唱歌。

二是基础部分。(1)欣赏老师的示范表演，初步感受动作的特点，激发孩子的学习欲望。（老师扮演小丑为大家表演节目）

1、初赏后的问题：看完后感觉如何，为什么？

2、第二次欣赏后，问：你喜欢哪个动作？这个动作是什么意思？并展示这个动作。

(2) 教师执行动作

1.带领孩子集体复习巩固基本动作：“侏儒行走”。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲，双手自然摆动。

2.以分解的形式练习新动作，引导孩子创造“生气”和“微笑”的动作。

(3) 配合音乐完成练习

1. 老师哼唱歌曲，放慢速度，带领孩子完整地练习（结合一些创造性的动作）。

2.让孩子穿衣服，完成两次课程，鼓励孩子做出与众不同的动作。让孩子们在做动作时使用图像和可爱的表情。

3. 鼓励每个孩子邀请一位好朋友一起跳舞，并要求孩子大胆地用动作和表情来表达歌曲的情感。中班音乐活动教案三：

活动目标：

1. 欣赏歌曲《小海军》中班音乐的教案怎么写，感受其雄伟壮丽的特点。

2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

活动准备：

观看海军视频、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动流程

1.感应器：让我们听着音乐，像解放军大叔一样走路。

2.感受和理解歌曲 1.第一次欣赏——感受歌曲的旋律。问题：看，谁在这里？（播放图片） 老师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌给你的感受？

摘要：这首歌的旋律雄浑有力。

2、第二次欣赏--认识作词人：我还带来了一些图片，让我们边看边欣赏。

问：这次你在这首歌里听到了什么？

摘要：老师唱孩子们说的话。（我们在《我是小海军，开着小炮舰》这首歌里听到过，《我不怕风，不怕浪，我勇往直前》，……也听到了《我打他，海底正在下沉”。

师：听这首歌，感觉小海很勇敢很坚强。

二、海军的动作 1、第三次欣赏——肢体动作（图） （一）听歌，看图，问：你看到小海做了哪些勇敢坚强的动作？

(2) 舞蹈老师：我把你优美的动作编成舞蹈。

2.关于个别孩子表现的问题：你看到还有哪些动作让你觉得小海军非常有活力和强大？

师：原来小海拿着枪，一步一步让你觉得很嚣张；小海的投篮动作让你觉得很勇敢；开枪的动作让你感觉小海正在战胜敌人；萧海踏步的时候，精力充沛，力量十足。.

3、集体儿童表现主义：有的小朋友已经做了小海军的气势磅礴的动作。我也有我们孩子自己做的海军帽子。让我们学习成为戴帽子的小海军。

3. 整理师：把小海军强大有力的动作带回课堂，让其他小朋友了解小海军。

第二部分：中学音乐活动教案

中学音乐活动教案

活动内容：马来西亚告诉我（打击乐）

活动设计：曹佩娜

活动目标： 1. 看现场，听模拟马奔跑和骑马的声音，感受音乐，熟悉旋律，学习打击乐器

歌曲“马来西亚告诉我”。

2.根据音乐中的自然声音特点探索编曲方案。

3. 遵守打击乐演奏活动规则，能够观看指挥演奏

演奏乐器。

活动准备： 1、打击乐器：弦铃、手鼓、铃、鼓等。

2. 活动前，让孩子认识各种打击乐器。活动流程： 1.启发式提问，导入活动。

(1.) 唱完《郊游》后，在座位上坐下。

老师问：“我们在草原上看到什么奔跑？马在奔跑时发出什么样的声音？请知道的孩子学习一下。”

所有的孩子都模仿马蹄声。（例如“ta-ta-ta-ta...”）

（2）问：马上的大叔用什么方法让马跑得更快？什么声音从你的嘴里发出来？所有的孩子都模仿。（例如“开车！开车！开车！......”）

2. 欣赏音乐，讨论如何配音。

(1) 老师：“老师，这里有一段马奔跑的音乐，你可以听听。” （听一段音乐）

问：“你在音乐的什么地方听到马奔跑的声音？除了马奔跑的声音，你还能听到什么？”

(2)讨论：艾格隆东的表情。

一个。表达喜悦。B、提速。

(3) 展示地图并练习配乐。

(4) 请孩子们用模拟声音谱写这首乐曲。

答：快乐。.B。加速。

(5) 像马一样骑着小椅子，用声音和动作重新练习作曲。

3. 讨论和编排音乐。

“马累了，我们坐在马背上吧！” （调整心情）

（一）师：“马跑的时候，除了脚的声音，还能在哪里发出声音？”

（脖子上的铃铛）

“我们可以用什么乐器来演奏马蹄上的铃铛和马蹄的声音？”

(2) 展示手鼓、弦铃等乐器，分组演奏。一个。B组，一组拿手鼓，一组拿一串铃，看图练习弹奏。

湾。观看老师的表演：齐声、集体表演。

C。交流表演。

4. 欣赏歌曲

“我们今天用这乐器演奏的乐器叫《Tell Me Malaysia》，它还有一首好听的歌让你听。（完整地欣赏歌曲）

老师：“如果我们听歌跳马车舞，那就太有趣了。” 谁来做马车？

5.集体造一辆马车走出教室。

第三部分：中产阶级音乐活动教案

音乐【蛙唱】

活动目标： 1：幼儿独立用肢体语言表达音乐的速度，用不同的声音表达青蛙的各种叫声等。

2：。引导孩子在游戏中充分感受。经验。探索音乐的变化。

3.引导孩子自己学习和发现，注重孩子的想象力和表达能力。培养孩子对说唱舞蹈等表达方式的欣赏。

活动程序

介绍： 1. 走线【听音乐找宝物，找到宝物后，孩子可以畅所欲言，猜出宝物是什么？】

2.师：打开看看是什么？【美丽的荷叶】

3. 师：荷叶长在什么地方？幼儿：在池塘的水中。

4. 师：哦，池塘边刮一阵风，小荷叶怎么办？蹒跚学步的孩子：漂浮起来，向上移动并吹走。

5.师：什么风来了？播放轻柔的音乐，让孩子们感受微风。听完后，问孩子你听到什么样的风，感觉如何？幼儿：轻风，轻风，暖风。

6. 师：真的如你所说吗？老师和孩子们拿起荷叶宝宝，跟着音乐一起转动，感受轻柔的风声。

7. 师：吹什么风？让孩子感受快节奏的音乐之风。这次你听到了什么样的风？幼儿：很快就会有大风龙卷风。带着荷叶宝宝和音乐老师和孩子一起感受大风。

8. 老师：风停了【大风终于停了，太阳出来了。】

9.师：什么风来了。让孩子感受缓慢和快速的变化。

10. 老师：风停了。谁最喜欢小荷叶？幼儿：小青蛙。师：青蛙是什么样的？孩子们自由回答。【白肚大眼大嘴四脚】

11. 老师把孩子们装扮成青蛙，跟着小青蛙的音乐起舞

12. 师：青蛙不仅会唱歌跳舞，还有哪些本领？【孩子们自由回答】

13. 老师让孩子们学习在荷叶上跳蛙。坐在荷叶上。

14. 老师：孩子们可以自由地回答青蛙叫什么。

15. 老师总结：青蛙叫声有快有慢，就像人的声音一样。

16. 现在请让我们用最好的青蛙声音唱歌跳舞。

第四部分：中班音乐活动教案：小燕子

幼儿园中班音乐教案：小燕子有用的学习经验： 1.感受歌曲优美流畅的情感，了解春天季节的变化，感受大自然的美好，用歌声表达内心的感受。2、感受声音区域的低位，区分高低声音。3.能根据音乐节奏协调动作，学会听音乐跑跳。准备：一只手偶燕子，一只公鸡和一只老牛教具，一张燕子图片。活动与指导： 1.伴随着音乐，上身挺直，音乐依次奔跑跳进教室。2.感知高、高、低音。（1）教师以讲故事的形式引出学习内容，展示公鸡。每天早上，大公鸡起得很早，大声喊道：大公鸡好勤奋！让孩子们学习公鸡和牛的叫声，并回答：准声高，准声低，分清高低声。（2）教师演奏一段乐曲，分别在高、中、低声区演奏，让孩子跟着音乐拍手。听到高音时拍手放在头上，听到中音时拍手放在胸前，听到低音时拍手放在腿上。3.歌曲：《小燕子》 (1)“美丽的春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来了。” 展示手偶《小燕子》，唱的好开心，范老师演唱了整首歌曲《小燕子》 (2) 展示《小燕子》的画面，红太阳、绿草、小燕子在天上飞。老师再次为孩子们唱歌，唱无伴奏合唱，帮助他们熟悉它。记住歌词。（3）请孩子们跟着老师的钢琴声练习节奏：②温暖的阳光普照大地，花开，草绿。（4）学唱歌曲，注重二声和象声。词要发音清楚，语气要准确。(5) 复习歌曲：《How Pleasant》。提醒孩子听前奏曲的整齐的开头和结尾，并按照音乐的节奏唱歌和移动。以自然欢快的心情唱歌。可以采用领唱和群唱的形式进行练习。4、节奏：《跷跷板》（1）孩子听音乐，感受三拍子的特点，轻柔舒缓：强弱，先用两只手臂根据节奏上下左右移动，孩子们有玩跷跷板的生活体验。(2) 孩子们可以根据音乐的节奏自由组合，两人一组上下移动。(3) 启发孩子一起做动作，膝盖屈伸，体验身体升降的感觉。5、舞蹈：《欢乐舞》孩子们听着音乐信号，迅速站成一圈。“孩子玩跷跷板的感觉如何？” “好开心” “好，那我们一起跳个快乐的舞吧！

第 5 部分：中产阶级奥尔夫音乐活动的教案

中班奥尔夫音乐活动教案《草原之舞》

指导老师：姜辉

中产阶级奥尔夫音乐活动教案：《草原之舞》设计意图：本活动主要让孩子们体验并积极参与音乐活动。通过各种模仿表演，孩子们可以从单一感官走向多种感官，体验音乐的乐趣，自然进入全心全意的音乐体验，感受野性生活的热情。

一、活动目标：

1.在游戏中诱导特定的音乐音效，感受狂野音乐的活泼节奏和热情。

2.尝试发明不同的欢呼，体验游戏的乐趣。

2.活动准备：孩子们体验口哨、道具火、手偶， 3.活动难度大、难度大：

要点：聆听辩论音乐中的具体音效，感受激情澎湃的音乐。难度：可以听到和识别特定的声音效果。

4、活动流程：

（1）听音乐走进活动室《草原上的小骑士》老师：——孩子们刚刚听到这首歌有什么感受？

(2) 介绍一位小客人——（展示手偶）今天草原来了一位小客人，我们一起欢迎她。老师模仿手偶说：“小朋友们好，我叫点典，有件高兴的事要告诉你们，今天我家有很多客人，我妈说会有篝火晚会，但是我的"

(3) 感受音乐

1、第一次听音乐：孩子安静欣赏，老师提示动作。简介：听！开始Dot家的篝火晚会吧！篝火晚会开始时会有特别的声音，我们来听听是什么声音。问题：你在音乐中听到了什么？（口哨，回声）音乐让我们有什么感觉？（请告诉孩子们他们的感受）

2.第二、三曲：手脚的节奏 介绍：你想参加篝火晚会吗？音乐中有口哨声，听到口哨声就举手打招呼（yoho~）。一个。音乐：（坐）拍身体各个部位 口哨：举手（欢呼） 领队：你的欢呼太好听了，我再站起来表演。湾。音乐：（站立）拍拍身体各个部位 口哨：举手（欢呼）