（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测.doc(4)

诗歌赞颂了野草顽强的生命力，也说明了该草原生态系统具有恢复相对稳定状态的能力。（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛答案D（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛18．一种疾病使野羊全部死亡，首先受害的是()（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛A．生产者 B．初级消费者（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛C．分解者 D．次级消费者（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛解析野羊属于初级消费者，是次级消费者的食物。

高中生物 《光合作用的原理和应用》教学设计 新人教版必修1高中生物《光合作用的原理和应用》教学设计生物必修1 分子与细胞第五章 细胞的能量供应和利用第四节 能量之源——光与光合作用一、教学设计 (一)、教学思想 本节课的设计紧贴课程标准强调。2、学习上：借阅生物必修第一册《分子与细胞》，对必修1有一个大概的了解，特别对第一、二章重点预习，以便开学后更好适应高中的教学，赢在起点上。通过初中和高中必修化学课程的学习，对于化学反应中的能量变化，学生并不陌生，但系统地研究反应热问题，这还是第一次。

（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛答案B（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛20．在“浮游植物―→浮游动物―→鱼”这条食物链中，如果鱼要增加1000 kg体重，那么，至少需要浮游动物和浮游植物的重量分别为()（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分高中生物必修三生态系统的稳定性，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛A．10000 kg和50000 kg（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛B．5000 kg和25000 kg（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛C．50000 kg和50000 kg（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛D．10000 kg和10000 kg（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛解析由于能量流动的效率逐级递减，在食物网中断定生物量变化的“最多”或“最少”时，可根据下列两个原则：(1)食物链越短，最高营养级获得的能量越多；(2)生物间的取食关系越简单，生态系统消耗的能量越少。

本题中“最多”“至少”与“10%”“20%”的对应关系是解题关键。因此所需低营养级生物最少，则能量传递效率要最高，故按20%的传递效率来计算。所以需浮游动物1000÷20%＝5000 kg；需浮游植物1000÷20%÷20%＝25000 kg。（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛答案B（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛21．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动。

高中生物 《光合作用的原理和应用》教学设计 新人教版必修1高中生物《光合作用的原理和应用》教学设计生物必修1 分子与细胞第五章 细胞的能量供应和利用第四节 能量之源——光与光合作用一、教学设计 (一)、教学思想 本节课的设计紧贴课程标准强调。2、学习上：借阅生物必修第一册《分子与细胞》，对必修1有一个大概的了解，特别对第一、二章重点预习，以便开学后更好适应高中的教学，赢在起点上。通过初中和高中必修化学课程的学习，对于化学反应中的能量变化，学生并不陌生，但系统地研究反应热问题，这还是第一次。

（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛答案D（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛22．如图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()（成才之路）【名师一号】2014-2015学年高中生物必修三：第五章生态系统及其稳定性单元检测新课标版·生物·必修3 高中同步学习方略23第五章单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题2分，共60分)1．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多(襄蓝甜潭殴条括炽顷汪氯摧驹瞅郑卑硫想瞎茧圈床正帕摧光饶裁乳冶务恍乖抡唤钥蛮浩鉴四板尉侠痞腥罚喇辫乌制凝察亡惯崔册惩叮滁条着万大湛 解析生产者包括绿色植物和一些细菌，如蓝藻、硝化细菌、硫细菌等。

通过初中和高中必修化学课程的学习，对于化学反应中的能量变化，学生并不陌生，但系统地研究反应热问题，这还是第一次。2、学习上：借阅生物必修第一册《分子与细胞》，对必修1有一个大概的了解，特别对第一、二章重点预习，以便开学后更好适应高中的教学，赢在起点上。【世纪金榜】（教师用书）2014高中数学 集合单元质量评估 北师大版必修1 (120分钟150分)一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.(2012·滁州高一检测）已知集合m={1，2，3}，n={2，3，4}，则( )。

通过初中和高中必修化学课程的学习，对于化学反应中的能量变化，学生并不陌生，但系统地研究反应热问题，这还是第一次。2、学习上：借阅生物必修第一册《分子与细胞》，对必修1有一个大概的了解，特别对第一、二章重点预习，以便开学后更好适应高中的教学，赢在起点上。【世纪金榜】（教师用书）2014高中数学 集合单元质量评估 北师大版必修1 (120分钟150分)一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.(2012·滁州高一检测）已知集合m={1，2，3}，n={2，3，4}，则( )。