2016下半年三年级语文下册教案篇（帅气的书包范文网小编）(2)

3.研究古诗，读懂诗词

1. 师：学习古诗，不仅要正确、流利地阅读诗句，还要根据诗句的意思培养丰富的想像力。古诗的每一句都描绘了一幅画。要求学生将他们对经文的理解带到经文中，并练习说出每节经文的含义。

2. 老师：用你喜欢的方式读经文，同桌互相交谈，看看你眼前展示了什么样的画面。

学生听懂“隋”字后，老师加上“留梨园在草上，一岁一凋零”、“年年花都相似教案怎么写小学语文，年年不一样”等诗句，让学生明白“隋”的含义更为深刻。)

3. 沟通、评估和改进。

师：如果说“鞭炮……”让我们感到热闹和兴奋，还有一句话让我们感到温暖和快乐，那就是——

4.练习口语

师：为什么你会从《屠苏》中感受到快乐？

在这阖家团圆的时刻，大家迎着和煦的春风，喝着酒，说着祝福。身体很温暖，心也很温暖。

师：谁能把这两条线的意思连起来说说？

师：你能读懂这份幸福，这份温暖吗？

师：刚才我们读经文的时候，我们在想图画。（多媒体演示）看，五彩的烟花在天空中绽放；闻到到处飘扬的鞭炮烟味；听着，到处都是欢声笑语。在这样的情况下你会有什么感觉？是的！一元重回原点，万象焕然一新。多么喜庆！接下来，请继续阅读最后两句，一边读诗一边思考图片。

我们和王安石在轰隆隆的鞭炮声中“来到”街上，看到了什么样的画面？（课件展示）这里的“新桃”和“老符”都是指“桃符”。你知道桃子符号是什么意思吗？（桃符为春联） 《桃符》简介。

【设计意图：走近历史，才能走进诗篇，真正走进作者的内心世界。因此，这个环节引导学生及时、恰当地了解王安石写这首诗时的历史背景，让学生更好地理解这首诗的思想和情感。】

4.读古诗，感悟情感

1、老师：默读全诗，思考全诗描写的场景。

2. 老师：放鞭炮、喝屠苏、换桃符的典型场景，短短几句话，就给我们描绘了一幅过年的喜庆画面。今天，当人们辞旧迎新之际，不禁朗诵王安石的歌曲《初一》。

3. 师：孩子们，在诗人眼里，这只是旧桃符吗？他只是一张快乐的春节照片吗？

课件：宋代，人们过着贫穷的生活。年轻的王安石看到了人民的苦难，立志造福人民。49岁时，王安石当上了丞相。他积极进行改革，实施新政，希望国家富强。今年春节，他写下了这首家喻户晓的仙诗《元日》。

现在，你以为王安石只是在写春节期间热闹欢乐的场景吗？他还能期待什么？

用成语来表达（辞旧迎新，去旧创新）。请再读一遍这首诗，你一定会有新的感觉。

4.引导阅读。

5.补充经文，扩展和延伸

再读一首王安石的诗《梅花》

排版设计：

元日

放鞭炮

喝土苏酒

新旧

#

浙江教师考试网：如何写好教案时要新课改教案？

浙江中工教师网温馨提醒大家关注浙江教师招聘考试信息：

推荐：教师招聘交流二组：302476578

欢迎来到浙江中工教师网。中工浙江教师考试网为广大参加教师考试的考生提供中小学教师招聘、教师资格证书考试等教师考试的在线辅导和培训，并提供丰富的教师考试资料和信息。从教师考试报名、成绩查询、笔试准备、面试培训、在线辅导到教师考试书籍（教育学、教育心理学）、讲座指导、普通话水平测试、讲座考试及往年讲座相关、模拟试题、备考题和教师 考试大纲和其他复习资料，无论是备考的信息还是复习资料，都是可用的。祝所有考生顺利通过考试。

浙江教师招聘指导：如何写好体育教学计划

写好教案不仅是体育教师的基本教学技能，也在相当程度上反映了教师的教学水平。新课程改革的核心理念是以学生为本、以发展为导向，教学计划必须以学习为中心、以发展为中心。因此，要尽快破除当前备课流于形式的误解，着力研究教材、研究学生、研究创新教学方法，将应对教案转变为实用的新教材。课改教案。

教案的编写要实用创新

新课改的实施，要用新的思路写新的教案。****认为备课是为了上课体育老师教案怎么写，写教案是为了方便教学。所写的教案应该是实用和创新的。传统的教学计划是以教与学为基础的。《新课程标准》的实施，要求我们以学定教，以教科书为标准。这无限扩展了教学空间，使我们的教学观念发生质的变化。所以，我们在写教案的时候，应该关注如何培养学生体育老师教案怎么写，如何创新教学？想象学习条件的新变化，设计学习方法 设计教学的新练习，新思路。

为此，****认为在编写教案时应注意以下五点：

1.注重学生学习活动的设计。在新课程改革的实施中，教师心中要有学生，要注意让学生方便。学生使用的学习材料不仅仅是体育课本，在内容选择和活动设计上要充分体现新课程的新理念，力求突出学习活动的自主性、探究性、开放性和创造性。应注重引导学生养成自主、探究、合作学习的学习方法和学习习惯，而不是引导学生机械训练。例如，教授用一只手在肩膀上射击（男孩），用双手在胸前射击（女孩）。一开始，我设计学生讨论“你可以用篮球做什么样的传球？” 在这种传球练习中，教师指导男生单手过肩传球，女生双手在胸前高一点传球，逐渐过渡到投篮动作。