2016下半年三年级语文下册教案篇（帅气的书包范文网小编）

2016下半年三年级语文下册教案篇（帅气的书包范文网小编）

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要制定教学计划，编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写呢？帅书包范文网小编为大家分享了5个优秀的小学三年级语文教案，希望对小伙伴们的写作有所帮助。

三年级汉语第2卷教案第1部分

【教学目标】

1.识别6个字和1个复音字，能写8个字。参考“我的词库”独立积累单词。

2. 情绪化地朗读课文，背诵课文。

3.让学生感受春天的美丽，激发他们对自然的热爱。

【教学重点】

识字、写作、读诗。

【教学难点】

读诗，连接生活想象，感受美景。

【教学准备】

师：轻音乐，组织学生到户外观春。健康：收集关于春天的古诗词。

[教学时间]

2小时

第一课时

1.导入一个新类：

2、指导自学：

3.检查自学情况，解决困难，随机巩固素养：

四、学写：

5. 下课：

你今天从这堂课中学到了什么？你想为自己做什么？

二等

1.审核、导入：

1. 认识本课程的部分学生

2.交流课前收集的关于春天的古诗词。

2.朗读诗词，积词：

3.感性地朗读课文，背诵课文：

4.总结：

你对这门课满意吗？回去的时候画个美丽的春天吧！

汉语三年级第2册教案全文2

教学目标：

1. 能够结合语境和实际生活发展丰富的想象力，理解句子的意思，感受草原神奇而美丽的景色。

2. 情绪化地大声朗读课文。背诵第 2 或第 4 段。

3.感受锡林郭勒大草原的浩瀚美景和无限生机，产生热爱这里的思想感情。

教学重点：

通过阅读和想象，你可以感受到锡林郭勒大草原的浩瀚美景和无限生机，并产生热爱这里的思想和感情。

教学难点：

能够想象生活的语境和现实，理解句子的意思，体验草原神奇而美丽的景象。

教具：

投影, 图片

教学过程：

第一课时

1. 揭示性话题的引入。

在我国内蒙古，有一个举世闻名的大草原，锡林郭勒大草原。盛夏时节，鲜花盛开，草原碧绿；深秋时分，金色的草原在风下草浪翻滚，景色十分迷人。想立即领略锡林郭勒草原的美景吗？展示“锡林郭勒草原”近期照片。

问：你看到了什么？你感觉如何？

二是阅读理解，对文本内容的整体感知。

1、先自读第二段自然，从那里想想锡林郭勒大草原的浩瀚，然后和群里的同学一起讨论。

（阅读、理解、讨论、回答）

（一）（蓝天下，满眼的绿，一直蔓延到远方。从这里可以感受到草原的辽阔，一望无际，全是绿色，很美。）

学生们闭上眼睛，充满想象地问道；你看见什么了？你能读懂你的感受吗？命名阅读（自我评估 - 学生评估

师：除了浩瀚，你还有什么感受？（美）你在哪里感觉到的？利用﹏

画出描述杂草、湖泊和野花的句子

阅读时集体交流，想象阅读图片时的感受。

（2）（山上、深谷、平原上长满了青草，最深处也不过是十几岁的孩子，让他们在里面躲躲藏藏。这里草很多，到处都是；高，可以想念我们，可以在www.shubaoc.com玩捉迷藏。很有趣，意思是草很茂密。这里的风景很美。我可以表达自己的理解）

如果你这样写，你还有这种感觉吗？（项目短语）

草原上长满了绿色的杂草，最深处的草丛极其深。

高山、深谷、平原上长满了绿色的杂草，最深的地方可以不到十几岁的孩子，让他们在其中躲猫猫猫。

（比较、感受和关键理解无处不在，广泛而有趣。）

自己读，读自己的理解。

默读第 1 段和第 2 段。告诉我，这两段是什么关系？

过渡：草原不仅美丽，而且是一个喜气洋洋的世界

2.学习第三和第四自然部分。

(1) 默读课文，想一想在哪里可以看出锡林郭勒草原是一个喜气洋洋的世界。黑板书写：牧羊人（视频）

问：文中提到了哪些动物？他们各自的表现如何？

点名作答，自由阅读相关句子，想象一下快玩场景。

（二）牧童放牧现场视频

同学们畅所欲言，畅所欲言，和牧童一起唱起了歌。

师：此时你在想什么，感觉如何？让我们充分谈谈

如果没有野草、湖泊和野花，锡林郭勒大草原会是什么样子？开展环保教育。

3. 总结。

阅读全文

（1）本文从哪些方面描述锡林郭勒草原？

（2）正文第三段与第一、二段有什么关系？（过渡句，连接上一个和下一个） 教学生如何写作。

四、分层工作

A. 复制文中优美的句子

B. 将一首短诗与文本匹配

排版设计：

9.锡林郭勒草原

广袤美丽的草地一望无际

清湖

各种花

欢腾的世界动物欢乐

牧民歌唱

二等

教学目标：

1. 能够结合上下文和生活现实，发展丰富的想像力和理解句子的意思，体验草原神奇而美丽的景象。

2.感受锡林郭勒大草原的辽阔美景，充满无限生机，产生热爱这里的思想感情，感慨万千地朗读文字。培养学生积累和运用语言的能力。

教学重点：

感受锡林郭勒大草原的辽阔美景，产生热爱这个地方的思想感情，感慨阅读文字。

教学难点：

结合语境和现实生活，发展丰富的想像力，理解句子的意思，体验草原神奇而美丽的景象。

教学过程：

一是引入审查。

1、锡林郭勒草原在上一堂课的学习中给你留下了怎样的印象？

老师板书：广阔、美丽、欢腾的世界

2.本节课，我们将继续学习第16课，锡林郭勒草原

2、仔细阅读课文，扎实练习。

（1）快速浏览文字，找出哪些段落说草原辽阔而美丽？哪一段写大草原是一个喜气洋洋的世界？

（2）我们来看看草原有多辽阔美丽？

1、先自读第二段自然，从那里想想锡林郭勒大草原的浩瀚，然后和群里的同学一起讨论。

（阅读、理解、讨论、回答）

2.评估学生情况及教师应对措施

(1) 蓝天下，满眼的绿，一直蔓延到远方。“总是向远方传播”是一个广义的描述。

老师的对策：①除了浩瀚，你还有什么感受？老师的泛读和复读都绿了眼睛，除了辽阔，草原也很美。②读出你的感受。

(2) 高山、深谷、平原上长满了绿色的杂草，最深的地方可以不到十几岁的孩子，让他们在里面玩捉迷藏。

老师的对策：①理解：老师展示图片，让学生说出哪一张是满的，并给出理由

②理解：最深的可能是10岁以下的孩子。老师问学生几岁？让其中一个孩子站起来。并介绍了草原上的草和你一样高。

③ 读出你的感受。

还有什么地方可以感受到草原的辽阔和美丽？

(3) 参差不齐的草滩上，有一滩清澈的湖水，水面反射着七彩的阳光，宛如童话中的镜子。

老师的对策：①问为什么说清湖如镜？

②七彩的阳光反射在水面上，想想还反射了什么？

拓展你的想象空间：蓝天白云的倒影映入眼帘；倒映出草的绿色身影；反映牛羊饮水的身影。)

让我们再读一遍清澈的湖水。

除了碧绿的杂草和宝镜般的湖水，还有什么？

(4)还有各种野花。有鲜红色的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃花，散发着阵阵清香。不仅是绿色，其他花朵的颜色都点缀着芬芳，这里的景色真是美不胜收。

老师的对策：野花给草原增添了五彩缤纷的色彩，有( )、( )、( )，散发着阵阵清香。

3、老师的乐迷阅读。请大家边看图边听图，感受锡林郭勒草原之美。

4.让学生自由阅读

5. 总结：作者为我们描绘了一幅美丽的图画，先是绿草，然后是（ ），最后是（ ）。

3.学习第四自然段。

1、我们知道，草原不仅辽阔美丽，而且是一个喜气洋洋的世界。

2、轻读第4段，想想看，草原是个喜气洋洋的世界？

3. 老师让学生先回答。

4.师生意识到草原是一个喜气洋洋的世界。（教师阅读动物名称和牧民，学生阅读他们的活动。）

5.根据天上飞、地上跑、牧民的活动分组阅读。

6.老师：我们也和小牧民一起唱歌吧！播放一首歌。

四、班级总结。

锡林郭勒大草原一眼看不到边际，但并不荒凉，而是充满生机。好想去锡林郭勒大草原玩。现在就请你当小导游，带你的老师去锡林郭勒大草原旅游吧！

三年级汉语第二册教案第三部分

教学目标：

通过朗读、追问和认识9个字的独特性、分角色朗读，可以结合语境讲述老商阳入院后的情感变化，以及热爱科学、学习科学的变化。

教学很困难。

结合语境，谈谈老山羊入院后的情绪变化、热爱科学的变化、科学的变化

教学过程：

1. 对话介绍。

二、新

1. 自学。

2. 要求。

3、检查预览，及时指导。

4. 默读课文，提出不明白的问题，并尝试解决。

5、为什么老山羊刚入院时不情愿，后来赞不绝口。

6. 沟通。

7. 报告。

8. 看完这篇文章你有什么感想？

9. 怀疑。

作业：用语气大声朗读课文。

排版设计：

勉强赞不绝口

课后反思：

课文比较简单易读，但里面的一些词对一些学生来说是很难读的。因此，我在课堂上非常认真地听学生朗读，并及时纠正学生的不准确之处。

中文三年级第2册教案第4章

教学目标：

1、初步了解电子计算机的用处和高超的技能。

2.本课学习10个生词，读、写、懂6个生词。

3. 进一步学习阅读句子，理解作者如何准确用词。

4. 不仅能用写一句话，还能用电子电脑的能力真是太棒了！写几句话作为开场白。

课程表：

2小时

第一课时

课堂任务：

自读课文，自学生词，先了解课文内容；教学第 1 段和第 2 段。

教学过程：

1. 揭示主题并提出问题。

看完这个话题，你有什么问题要问？这些问题，我们已经学会了课文来理解。

2.第一次阅读课文，结合以上问题，简要回答，初步了解课文内容。

3. 学生自学检查。

1.自学要求：生词拼读，准确读出单词的读音；有针对性地分析和记忆生词的字体；彻底阅读课文。

2、检查：准确读出生词的读音；分析难写易错字：场景、局；阅读课文，正确发音。

4. 研究文本的第 1 和第 2 段。

1.自学课文，心想：为什么小芳进城找不到舅舅？在相关句子下划线。

2. 阅读第 2 段的第 1 句和第 2 句。

城市变了很多，文字是怎么写的？（宽阔的道路、持续的交通、绿化和新建筑。）

流量是什么意思？为什么说流量源源不断？联系生活经历说说宽马路上车辆多的情况。你还能用什么词来形容车辆的数量？（它就像一条无尽的溪流，无尽的溪流和穿梭。）

3. 请先说几句关于变化的事。

4. 一起阅读第 1 节和第 2 节。

5. 完成作业。

二等

课堂任务：

完成教材第 311 段中的相关练习。

教学过程：

1. 一起阅读第 1 段和第 2 段。

2. 研究文本的第 39 段。

1. 自学课文，在标明地点（公安局办公室）的字样下划线。

2. 按角色阅读第 37 段。

警察叔叔项晓芳知道他叔叔的事吗？（比如，姓名，年龄。）你为什么想知道这些事情？

3. 轻声阅读第 8 段和第 9 段。

它可以帮助你找到你的叔叔！它指的是什么？

电脑是如何帮助小芳找到叔叔的？警察叔叔按下按钮，输入了相关信息和要查找的命令。随即，屏幕上出现了一个头像和一行字，说明电脑里存储着整个城市的人口数据，包括照片、地址等等。

3. 研究文本的第 10 和 11 段。

1. 大声朗读课文。

2. 课后完成第3（2）题，体会“好奇”这个词的用法。

3、为什么小芳说电脑真的很厉害？

看看警察叔叔怎么说。它不仅可以找人，而且用途很多！不仅可以换成什么词吗？说明电子计算机的技能还有很多。

告诉我计算机中还有哪些其他技能。要求学生分享收集到的信息。

4、先说几句话，用电子计算机的能力完成作业。

第四，工作。

家庭作业

三年级汉语第2册教案第5章

教学目标：

1.能认2个字，能写5个字教案怎么写小学语文，其中重点是认识“涂”字，重点指导“涂”“字”字的书写，注意“涂”字"是一个半封闭的结构。并正确读写“屠苏，童童”，尤其是“曈曈”，注意左边的日文汉字。

2.背诵课文

3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

教学重点：

在注释的帮助下背诵课文并理解经文的含义。

教学难点：

这首诗写的是哪个传统节日？你写了什么样的节日场景？

教学准备：

课件

教学时间：

1课时

教学过程：

1. 背诵介绍，强调积累

让学生背诵《元日》等诗歌。

师：今天我们学习一首描写春节的诗。

师：你知道“元”是什么意思吗？你知道“元日”是什么意思吗？

师：对，元日是大年初一，农历正月初一，是中华民族的传统节日——春节。（拓展词：元宵、元日。拓展对“元”的理解，巩固语言基础）

[设计意图：大声朗读，深入思考……每个学生都以自己的方式感受、理解和欣赏这首诗。只有这样的多样性，才会让课堂更加精彩，让中学生感受和理解古诗词的学习方法。】

二、古诗初读，难解释

1、使用课件查生词和生词，要求发音准确，认字形。教师重点指导“涂”字。

师：请大家伸出手，和老师一起写空字。（边写边说明：半封闭结构）

2、老师：学完生词，相信大家都能读好古诗词了。试着读一读这首诗的节奏。（提名学生读古诗——范读古诗——一起读）

3. 师：通过预习和初读，我们知道了单词的意思，有没有不明白的单词？（根据学生的回答，教师指导总结）

【设计意图：这个环节让学生学习古诗词，在学生与课文、老师与同学的对话中理解和积累语言，并及时内化成自己的语言图式，学会用自己的语言表达交流. 】