实用的小班教案模板集合，赶紧收藏吧！！（收藏）(3)

2.听故事看懂游戏剧情

教师在表演时使用木偶并讲故事。

3.画图了解音乐的结构

(1）老师用音乐画地图

看图懂A段音乐

看地图，欣赏A段音乐。

（2）随着A段的音乐，做鼠标跑左右看。

(3）看图看懂B段音乐

看地图，享受B段音乐。

用 B 部分的音乐展示小老鼠玩泡泡糖。

玩橡皮筋，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4.用音乐快乐地创造游戏

(1）团体游戏

邀请孩子配合音乐完成游戏，掌握游戏玩法。

(2）创造游戏

谈论您最喜欢的鼠标图像并创造性地玩游戏。

5.讲卫生，提高环保意识

(1） 泡泡糖不会乱扔垃圾

问：吃完泡泡糖放在哪里，引导孩子养成良好的卫生习惯。

(2）我们一起洗澡吧

孩子们可以随着音乐自由表达自己的沐浴动作，与同龄人互动，感受沐浴的乐趣。

附上一只小老鼠在妈妈小睡时溜出去玩的故事。左右看需要走几步，左右看也需要走几步。小老鼠来到草地上，不小心踩到了黏糊糊的东西，怎么回事？泡泡糖，它连忙拉，拉，拉，拉，像绳子一样拉着小老鼠。一只猫冲了过来，小老鼠吓得赶紧跑回家。

中级音乐课程计划 3

一、教学内容：

歌曲《小鸭子》。

二、教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，唤起学生对动物的兴趣和关爱，让学生感受到人与动物、动物与自然的亲密关系。

2、过程与方法：通过游戏、模仿、演唱、表演等艺术形式开展教学活动，培养学生的音乐感知力。

3、知识与技能：鼓励学生参与和体验各种音乐活动，引导学生唱出自然声音的歌曲。

三、教具：

电子风琴、录音机、响板、小鸭的图纸。

四、教学过程：

1、音乐老师和同学们你好！

2、师生打三拍感受节拍导入新课：

（1）老师：请老师注意，仔细拍手，老师说完，你就可以模仿了。

老师手拍XXX

模拟

师：请继续打，不要停。（此时老师打开电子键盘的三拍节奏，学生跟着钢琴的节奏，学生继续敲打。）

（2）师：同学们，想想我们刚才敲的节奏？有规律吗？

强或弱

（3）师父：用音乐再感受一下吧

教师和学生可以随着歌曲的录制感受节奏。

(4)老师：同学们做得很好，老师为了奖励同学们，给大家唱了一首歌。

老师们唱歌。

（5）师父：你听到了什么？举手告诉我。

（6）老师：是一只勤奋可爱的小鸭子，（老师展示小鸭子的照片来揭示主题）请打开课本第20页，我们今天要学这首歌——小鸭子鸭。

3、学唱歌：

（1）她用手指指着歌词，安静而完整地听着歌曲的录音。

（2）分段学习歌曲。

[1] 老师用表情和节奏背诵歌词的第一节

学生唱歌，并与录音扇一起学唱歌曲的第一节。

[2] 老师弹钢琴，唱第二节

学生用录音扇唱歌学唱第二节，老师弹钢琴，学生唱第二节。

[3] 老师弹钢琴，学生完整唱两句歌词

（3）巩固练习唱歌：

[1]师生唱接龙；

[2] 接龙唱歌；

[3] 在学生比赛中唱歌；

[4] 部组织部分学生练习打击乐器和响板；

[5] 歌单演唱；

[6] 个别学生表演。

4、做课堂练习“滴滴滴”。

5、师生交流。

师：今天收获了什么？

回答。

老师总结，今天学了小鸭这首歌，一定要学它勤奋的性格，希望大家以后各司其职，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐地成长.

中级音乐课程计划 4

活动目标

1、在熟悉故事内容的基础上，仔细聆听音乐，能够随着词组的变化表达相应的动作。

2、感受音乐AB段的结构特点，根据情况积极参与游戏。

3、在音乐游戏中，培养团结友爱、纠正错误等良好品质。

活动准备

材料准备：大故事书、音乐、小狗头饰、一个“鸡舍”。

体验准备：孩子听过原著《饥饿的狐狸》（未改编）的故事。

活动的重点是听音乐，熟悉音乐的旋律并采取相应的行动。

活动及遇到困难可主动参与配合音乐的游戏，遵守游戏规则。

活动程序

一、老师们翻书，用音乐讲故事，介绍活动：

1、一只狐狸饿了，饿了，饿了（随着音乐节拍），他一步步潜入农场，看看有什么好吃的。他“轻轻”绕过大黄狗，看这里，看那里，再看，看这里，看那里，打开鸡舍，抓鸡！突然，农夫来了，狐狸很快变成了稻草人，他一动不动，农夫摸这里，那里挠，哦，稻草人，农夫离开了，狐狸飞快地跑回家了。

2、鼓励孩子理解故事的结局，学习稻草人的样子：你刚才从张老师那里听到的“饥饿的狐狸”有什么不同？怎么变成稻草人了？稻草人是什么样的？快来学习如何看起来像一个稻草人。

二、老师和孩子们跟着音乐走。

1、让蹒跚学步的孩子坐在椅子上，完善动作。第一段：

（甲）狐狸饿了是什么样子？（细化孩子们的动作，捂着肚子弯腰）

（乙）狐狸是怎样潜入农场的？（轻轻地，踮着脚尖）谁能模仿狐狸偷偷溜进村子的样子。（细化孩子的动作做手部动作，跟着音乐一个接一个）

(c) 那么绕过黄狗怎么办？（可以提醒孩子，看图，踮起脚尖，张开双手，保持平衡），轻轻绕过大黄狗，看看有没有吃的，然后从这边绕过，看看有没有吃的。

(d) 狐狸发现鸡舍时是怎么做的？（打开鸡舍大喊：“抓鸡！”）

第二段：听音乐变化：农夫来了！狐狸很快变成了稻草人。农夫动了动，摇了摇，但他没有动。原来是稻草人。农夫走了，狐狸飞快地跑回了家。（回到座位）

2、坐在椅子上，随着音乐移动，熟悉音乐。

3、站起来跟着音乐做动作，练习游戏。

三、小组游戏：农夫和狐狸。

1、老师是狐狸妈妈，孩子是狐狸宝宝，班主任是农民。

老师：“这次老师是狐狸妈妈，孩子是狐狸宝宝，我们一起‘溜进农场’偷鸡吧，我们是一群会听音乐的小狐狸，一定要听仔细听音乐。音乐告诉我们下一步该做什么。

“小狐狸”跟在“狐狸妈妈”后面“溜进农场”。在第一场比赛中，“农夫”抓住了一只“小狐狸”。

2、师生体验：“小狐狸”为何被抓？因为他搬家了。

师：这只小狐狸太粗心了。已经变成稻草人了，一定要坚持住，不要动，以免被农夫发现（请这个小孩子回来，再给他一次机会）

3、再玩一次，增加难度：

农夫问：“你是狐狸吗？” “你是稻草人吗？” “你叫什么名字？” “今天下雨了吗？” “哦，谁的东西掉了？”

四、经验，提出挑战：

1、再次玩游戏，被俘虏的“小狐狸”戴上草帽变成了“小农夫”，与“农夫”一起寻找其他“小狐狸”。

2、经验启发孩子们如何拯救他们的朋友：为什么小狐狸被抓了？如果他们被抓住了怎么办？（去救他们）虽然小狐狸被抓成了农民，但他们还是我们的伙伴，我们要救他们！如何保存？（恳求农夫）农夫为什么要抓狐狸？我们偷鸡是不对的。我们必须向农夫承认我们的错误：“我们再也不会偷鸡了！请把小狐狸还给我们！”

3、孩子玩，老师不干了，“小狐狸”救了搭档。

老师：“妈妈累了，这次你自己去救小伙伴们，记住，不要再偷鸡了，向农夫道歉。”

儿童游戏中，农夫出现，向农夫“道歉和说情”。

四、故事的结局：小狐狸独自工作寻找食物。

农夫：“如果你能改正错误，你还是个好孩子。那就把你的朋友还给你！但以后不能偷鸡了！”

师：小狐狸不再偷鸡了，但还是很饿。我应该怎么办？我们能找到别的东西吃吗？"

杨：摘葡萄、挖土豆……

师：我们努力寻找其他的食物，还是用劳动得到的食物换成自己喜欢吃的食物？咱们干自己的活，去山里找点吃的吧！"

老师和孩子们随着音乐进行“种菜”、“挖菜”等相应动作。

中级音乐课程计划 5

设计理念：

前段时间，天气阴雨连绵，有几次在运动中下起了毛毛雨。我和孩子们讨论了春雨，以及春雨给大地带来的变化。孩子们特别感兴趣。歌曲《春雨莎莎》旋律欢快欢快，内容生动，一问一答的歌词描绘了一个非常童趣的“春天场景”。歌词通俗易懂，音乐活泼欢快。非常适合中小学生唱歌。本次活动是根据孩子们的热点话题和主题进展而设计的。

本次活动分为欣赏-学唱-表演三个部分。我会用语境化的语言引导孩子熟悉旋律，了解歌曲内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动。在歌唱中，重点是让孩子们用轻柔连贯的声音来表达春雨和种子，通过情景语言感受春雨给大地带来的生机。

活动目标：

1.学习唱歌，尝试用柔和连贯的声音表达春雨和种子。

2.感受春雨，知道春天是种子发芽的季节。

活动准备：

音乐

活动流程：

一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特色

1.老师弹唱第一段

你听到了什么？

春雨发出什么样的声音？（嗖嗖）

摘要：春雨，春雨，沙沙，沙沙。

种子在做什么？（请讲）

它在说什么？（哎哟，雨好甜，哎哟，我要发芽了）

简介：种子在说话，在说话，哎哟，雨好甜，哎哟，我要发芽了。

二、学唱歌曲——用歌词唱旋律

1.你也像老师一样唱歌吗？一起来试试吧！孩子们跟着老师一起唱歌，注意声音的轻柔有序。

2.欣赏第二段

（1）孩子们唱的真好，听说春雨又下了，这次是什么意思呢？（哎哟，我要挖了，哎哟，我要长大了）

（2）请孩子们再和老师一起唱清唱。

3.引导孩子们跟着钢琴的声音唱歌。

三、表演歌曲——根据自己对春雨的理解，用动作来表达

1. 与蹒跚学步的孩子讨论动作。

2.跟着音乐一起唱。（鼓励孩子大胆而优雅地行动。）

中级音乐课程计划 6

设计方案：

“八月桂花遍地”是鄂豫皖大别山的一首民歌。本活动探索歌曲的体裁、节奏、旋律、歌唱情感，可以通过吹、拍、唱等形式表现歌曲，提高学生的歌唱水平和演奏水平。能力。让孩子在展示过程中培养勇气和自信。

活动目标：

1、掌握音乐的节奏，理解歌词的内容，学会唱歌，能用歌声表达民歌欢快的风格。

2、尝试根据故事情节设计打击乐编曲。

3、 轻声唱歌，保持和其他人一样的声音。

活动准备：

1、图片：鲜花。

2、一些打击乐器。

3、音乐CD。

4、一团裹着纱布的桂花花瓣。

学习重点：

探索歌曲的体裁、节奏、旋律、歌唱情感，以吹、拍、唱等形式表现歌曲《八月桂花》。

活动流程：

一、闻桂花香，以游戏的形式帮助孩子掌握节奏。

1、孩子们闻着桂花。你闻到什么？猜猜这是什么花？

2、“看花拍手”游戏：当老师拿出桂花花瓣（图）时，孩子们会拍手。以上内容转自网络（）

3、老师们按照节奏在空白地图上粘贴鲜花（图片）。

二、 欣赏和理解《八月桂花遍地》的音乐。

1、播放歌曲《八月桂花开》。

2、将音乐以故事的形式串联起来，帮助孩子理解音乐的结构。

有人为《八月桂花》的音乐编了一个小故事，一起来听听吧。

3、引导孩子用肢体动作来表达音乐的内容。

三、仪器

1、老师和孩子们讨论布置方案。

2、在音乐的伴奏下，孩子们在老师的指导下表演。

四、教师指导：

歌曲里有什么？仔细听。

(2)在提问和注重欣赏的过程中音乐教案怎么写，解决学唱歌曲中的问题。

（3)集体唱歌。（老师根据孩子的学习情况进行针对性指导。）

活动反思：

兴趣是创新的基础和源泉，成功的喜悦和乐趣极大地激发了孩子们创新的热情。开放式评价的目的是让孩子们不断地品尝到学习音乐的乐趣和创新的成功。改变传统教学模式，让师生共同营造和谐、快乐、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动学习积极性，使学生从“厌学”变为“学乐” ”和“被动”。学习”就是“主动学习”，才能达到良好的教学效果。如何在教学中吸引孩子的注意力，激发好奇心是一门技巧。

改变音乐教学中的传统教学，坚持以孩子为中心，以教师为普通成员。通过适当的引导，发挥引导作用，促进师生关系融洽、相互交流、合作愉快，从而发展他们的智力和健康。个性，让孩子更多的参与，合作过程的质量得到提高。真正给孩子一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的经验。让孩子从教育教学的“被动角色”跳到“主动角色”，成为学习活动的主体。为您的音乐活动带来最佳效果。

【中班六大音乐教案模板总结】相关文章：

【热门】中班8个音乐教案总结05-24

【精选】中班六大音乐教案05-19

【推荐】中班八部音乐教案总结05-12

【实用】9个中班音乐教案总结05-06

[精华] 中班五种音乐教案 05-05

【精华】中班音乐教案模板5 05-19

【热门】中班音乐教案模板8 05-19

【实用】8个中班音乐教案模板05-16

【推荐】中班四大音乐教案05-24

【必备】4个中班音乐教案05-24