2016下半年教师资格证考试《彩带舞》10篇

2016下半年教师资格证考试《彩带舞》10篇

大约10个中级音乐教案

作为教师，您必须编写教案。教案就是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的10个中班音乐教案。仅供参考，欢迎大家阅读。

中产阶级音乐课程计划第 1 部分

一、 活动名称和内容：音乐-“丝带舞”

二、 活动目标

１.感受主播的动作，尝试用主播表达音乐的特点。

２. 加强幼儿的听力技巧。

３. 培养孩子根据音乐和弦特征表达动作和情绪的能力。

三、 活动和困难

１.活动重点：感受流光的运动轨迹，尝试用流光表达音乐的特点。

２.活动难度：根据和弦的特点，培养孩子表达相应动作和情绪的能力。

四、活动准备

1。材料准备：若干条三种不同颜色（如：红、黄、蓝）的丝带。

２.音乐准备：CD6-1“和弦游戏”

３.知识和经验准备：即兴发挥的能力。

五、事件流程

(一）开始

老师和孩子们互相打招呼。

(二）基础部分

1。道具游戏

⑴老师展示三个色带。问：主播怎么跳舞？ （儿童归来

回答）

2 老师拿出所有的彩带，让孩子们选择自己喜欢的颜色，自己自由表演。

3 老师根据孩子们的回答和表现决定三个不同的动作，为接下来的活动做铺垫。​​

⑷老师示范三个预设的表演动作，用不同颜色的丝带表演。

２.老师演奏音乐《和弦游戏》

老师：“孩子们认真听音乐，让主播随着音乐起舞”。

(1)孩子们根据音乐自由创作动作表演。

(2)老师让孩子们按照老师的要求表演（比如：第一段乐曲是什么颜色的丝带孩子演奏的；第二段乐曲是什么颜色的孩子演奏的）丝带... ...）

(3)老师再次演奏音乐，老师带领孩子们根据音乐的和弦用不同颜色的丝带表达。（老师带领一两次）

(4)老师再次播放音乐，让所有的孩子站起来。当音乐响起时，随着音乐自由移动。听到和弦时，他们挥舞着不同颜色的丝带。

(三）结束部分

老师弹奏音乐，孩子们自由自在地表演和跳舞。表演过程中，老师引导孩子们把丝带放在老师指定的地方，活动自由结束。

中产阶级音乐课程计划第 2 部分

一、活动目标：

1、学唱《玩具进行曲》，了解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

2、尝试简单的表演歌曲来激发幼儿表演。

3、幼儿大胆参与，玩得开心。

二、活动准备：小猫、狗、汽车、洋娃娃等玩具、钢琴、地图

三、事件流程：

(一）, 活动导入

师父：今天我们班有很多小动物。他们偷偷告诉葛老师，他们想和我们班的孩子一起唱歌。你欢迎他们吗？

1、语音练习：

老师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5（小猫怎么叫）

幼儿答案：5-4-3-2-1（喵喵喵喵）

2、展示玩具（小狗、小猫、汽车、洋娃娃）

师父：孩子们，你们可以看到这里有很多玩具。他们都想一起玩，但是太拥挤了。你认为应该怎么做？我怎样才能让他们按顺序出来玩？ （排队）

(二），学唱歌

1、老师介绍歌曲名称，孩子学习歌曲名称，老师讲解进行曲的意思，老师演唱。

2、老师操纵玩具唱无伴奏合唱，问：玩具排着队唱什么歌？帮助幼儿记住。

3、听完老师的歌声，孩子们会在每个部分展示地图，帮助孩子记忆。

4、孩子们用钢琴弹奏歌曲后中班音乐的教案怎么写，各自扮演不同的角色。

5、老师问：除了歌曲里唱的玩具，想想孩子们，还有什么玩具来了？跟着钢琴弹奏，让孩子们唱出玩具的名字。

(三），试试简单的表演

1、听着钢琴，老师跳出动作，激发孩子学习动作的兴趣。

2、老师和孩子们反复练习钢琴的动作。

3、老师问：除了歌曲中提到的玩具，还有哪些玩具要来了？让孩子们把玩具的名字唱成一首歌，然后表演出来。

(四），完结：小朋友们，我们是不是要跟小动物们学学，排着长队去操场玩游戏呢！

四、活动总结：

老师们对孩子们今天的表现给予及时的鼓励和评价，对积极参与活动的孩子们给予表扬和鼓励。同时，老师要照顾好活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时也能得到老师的肯定，从而培养他们对音乐活动的兴趣。

中产阶级音乐课程计划第 3 部分

【活动目标】

感受音乐欢快的氛围，用音乐的节奏欢快大胆地表达情绪，喜欢参与音乐活动。

能够唱出准确的曲调，发音清晰，在一群人面前大胆地唱歌。

跟着歌曲的旋律一起唱。

【活动重点和难点】

重点：感受音乐的乐趣，用音乐的节奏快乐大胆地表达情感。

难点：孩子们在音乐表演中尝试与同龄人一起感受欢快愉悦的氛围，体验与同龄人玩耍的乐趣。

【材料准备】

《泼水歌》录音带

【事件流程】

一、表演角活动、自由欣赏音乐、感受音乐-集体活动、感受音乐、表演音乐、体验与朋友玩耍-表演角活动、进一步感受音乐、感受音乐

(1）表演角活动：自由欣赏音乐，感受音乐，告诉孩子有一首很好听的歌。如果他们想跟着音乐拍手跳舞，可以激发孩子的兴趣。

①孩子在老师的刺激下会出现很多情况。例如，有的孩子一边听音乐，一边有节奏地拍手，有的孩子也跟着音乐跳舞。这些都是允许的。

②孩子可以自由探索2-3次。老师们在这2-3个活动中尽量吸纳更多的孩子参与到体验音乐的活动中，并在表演角活动后的评论中促进孩子大胆学习新技能。

(2）和孩子一起参加表演角活动，引导孩子感受和表达音乐。

老师引导孩子们回忆生活中“儿童乐园”的游戏体验。如果老师说喜欢玩“跷跷板”，老师就把它变成手放在腰上蹲着跟着音乐跳的动作，（跟着音乐的节奏拍两下，然后做“摇杆”动作两次，同时大声说“倾斜-倾斜-板”，还可以让孩子们边说边玩。

①老师与孩子们平等地玩耍。孩子们可以在音乐的伴奏下玩他们建议的任何游戏。比如小朋友提议玩“小飞机”，大家可以跟着音乐的节奏拍手，然后玩“小飞机”动作（手臂平放在一边，身体摆动左右）每次，同时，“小飞机”被大声说出来。

2 老师可以同等地位玩3-4次，并在这3-4次活动中尽量吸引孩子一起玩。点评过程中，师生可以同台表演，进一步激发孩子的兴趣

二、集体活动：感受音乐，表达音乐体验，与同伴一起玩乐。

(1）看老师的表演。

①教师定期为孩子们表演一些文艺作品，举办一些文艺作品的专场演出，对孩子的影响很大。让孩子们观看老师表演的《欢乐花园》，体验两个人互相玩耍的乐趣，可以激发孩子们强烈的兴趣和模仿欲望。

②演出前，老师可以引导孩子们在音乐中观察和体验老师的情绪，以及老师在音乐中的乐趣。

(2）小组活动老师和学生一起感受和表达音乐。

①老师问“你想去‘儿童乐园’玩吗？你最喜欢玩什么？”激发孩子对活动的兴趣，同时引导孩子大胆提出玩什么游戏。老师会跟着音乐和大家一起做动作，边做边说。

在这个版块里，很多小朋友会大胆的说他们玩“小飞机”、“跷跷板”、“小转椅”等游戏，这些内容很多都来自于角落游戏。教师应鼓励他们建议玩什么以及如何玩。用行动来表达，然后让大家听音乐来学习。

②以“雪球”的方式与孩子们玩耍。

老师问：“你说了这么多好玩的游戏，我也想玩，我想带个孩子一起玩，谁愿意和我一起去‘儿童乐园’？”让一个孩子跟着老师一起跳舞；第二次，老师和孩子会邀请另外两个孩子，以此类推，直到全班都被邀请。

【拓展活动】

(1）继续引导孩子大胆地表达情绪，感受音乐的欢快氛围，体验与同龄人玩耍的乐趣。

(2）让孩子们在表演角学习交流伙伴。

(3）在此基础上，孩子们可以创造出其他的舞蹈动作。

教学反思：

活动中，为了防止孩子从头唱到尾，在解难四分音符和处理情绪技巧的部分，我采用了说话的方法，让孩子休息一会儿，使活动与动静结合。他们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还有很多不足之处，希望各位老师和专家多多指导。

中产阶级音乐课程计划第 4 部分

设计理念：

前段时间，天气多云下雨，锻炼的时候下了几场雨。我和孩子们讨论了春雨，以及春雨给大地带来的变化。孩子们特别感兴趣。歌曲《春雨沙沙》旋律欢快欢快，内容生动。一问一答的歌词描绘了一个非常童趣的春天场景。歌词通俗易懂，音乐活泼欢快。非常适合中小学生唱歌。本次活动是根据孩子们的热点话题和主题进展设计的。

本次活动分为三部分：欣赏-学唱-表演。我会用情景语言引导孩子熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动。在歌唱中，重点是让孩子们用轻柔连贯的声音来表达春雨和种子，通过情景语言感受春雨给大地带来的生机。

活动目标：

1.学习唱歌，尝试用柔和连贯的声音表达春雨和种子。

2.感受春雨，知道春天是种子发芽的季节。

准备活动：

音乐

事件流程：

一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特色

1.第一节

你听到了什么？

春雨发出什么样的声音？ （嗖嗖）

总结：春雨，春雨，沙沙，沙沙。

种子在做什么？ （口语）

它在说什么？ （哎哟，雨好甜，哎哟，我要发芽了）

总结：种子在说话，在说话，哎哟，雨好甜，哎哟，我要发芽了。

二、学唱歌曲——用歌词唱旋律

1.你也像老师一样唱歌吗？一起来试试吧！孩子们跟着老师一起唱歌，注意声音的轻柔有序。

2.欣赏第二段

(1）孩子们唱得真好，听说春雨又下了，这次是什么意思？（哎哟，我要挖了，哎哟，我要长大了）

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(2）请孩子们再跟着老师一起唱歌。

3. 引导孩子们根据钢琴的声音唱歌。

三、表演歌曲——根据自己对春雨的理解，用动作来表演

1.与幼儿讨论动作。

2. 随音乐演奏一首歌曲。 （鼓励孩子大胆而优雅地行动。）

中产阶级音乐课程计划第 5 部分

活动内容：拉钩

活动目标：

1.感受歌曲的情感变化，体验音乐活动带来的乐趣

2.学会唱歌，准确唱出节奏

3.知道朋友之间应该友好团结

准备活动：

1.图A：互相生气；图B：开心拉钩，和解

2.音乐磁带、录音机

3.词卡“拉拉胡克”，节奏卡

事件流程：

一、节奏“啦啦啦”伴奏走进教室

师父：孩子们，跟着音乐起舞吧！

二、语音练习声乐练习：

1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

让我们唱歌啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 .

5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

张凯的小嘴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、展示图A，激发孩子学歌的兴趣

问题：孩子们，他们在做什么？你从哪里看出他们生气了？

老师：今天老师写了一首关于这两个孩子生气的歌。一起来听听吧！

四、学习歌曲“La La Go”

1.老师唱前半段，孩子学歌词

老师：谁说，你在这首歌里听到了什么？ （引导孩子说出歌词）

2.学习节奏，唱有规律的休止符和切分音符

老师：老师找了个节奏难唱的地方（出示节奏卡）我们一起学好吗？

老师：我们先来看看这张节奏卡。在下面画一条水平线表示这个音符应该被唱？ （快）这个小黑点表示需要唱上一个音符（慢）数字0表示什么？ （这个地方不能唱，意思是停止）顺便说一句，我们可以用拳头来表达。和老师一样，我们也来试试吧

3学习歌词后半段，进行思维教育

老师：孩子们，你们觉得他们两个不理会合适吗？好朋友应该是什么样的？顺便说一句，我们四班的孩子都是好朋友。在我们的日常生活中，我们应该团结、相爱、相处融洽。我们不应该因为小事吵架而生气。然后想想你怎样才能让这两个孩子团聚。做个好朋友怎么样？ （握手、拥抱、亲吻、拉Gogo）孩子们真聪明，想了很多办法来帮助他们，也想出了好办法，有什么办法吗？让我们一起听（见图B）。

5.老师结合图片唱出歌曲的后半段中班音乐的教案怎么写，孩子们学会了歌词

老师：这两个孩子是怎么和好的？对了，拉拉狗（出示单词卡）这也是我们的歌名，孩子们再告诉老师。原来，La La Go是消除朋友间误会，重新成为好朋友的方式。这么好的方法，我们也学学吧！

6.引导孩子看图学唱歌

老师：老师又找到了唱歌难的地方，我们一起学习

转场：孩子们又学会了难的部分，太棒了！现在让我们一起看图，试着唱一首歌

7.完整地唱完这首歌，感受歌曲的情感变化

老师：《La La Go》这首歌和我们之前学过的歌有点不一样。前半段是两个孩子吵架，后半段是两个孩子和解。那么孩子们想一想，这两首歌在唱的时候有什么情感差异呢？ （观察表达式）

师父：前半段很生气，我们能唱到什么速度？ （慢）他们在下半场和好，心情很愉快。我们能以什么速度唱歌？ （快）好，那我们唱这首歌的时候，我们得换个节奏唱，会更好！

五、扩展

老师：这首歌所有小朋友都学过，还能用不同的速度音来表达愤怒和快乐。这很棒！如果小孩子能用动作唱歌和表演歌曲就更好了！好吧，孩子们回去考虑行动。我们下节课再表演吗？

中产阶级音乐课程计划第 6 部分

活动目标：

1、积极参与音乐游戏，能大胆用动作表达对歌曲的理解。