调动学生学习的积极性教案(6篇)，值得收藏！

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幼儿园小班音乐小蛋开门教案（6篇）

作为教学工作者，通常需要使用教案辅助教学。在课程计划的帮助下，可以适当地选择教学方法，并用于动员学生的学习热情。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐小丹儿开门的教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案1

设计方案：

咕咕哒，咕咕哒……小妞出来了！母鸡下蛋对孩子来说总是新鲜的。歌曲《小鸡蛋开门》的内容可以帮助孩子更清楚地理解这个过程，增加他们对音乐的兴趣。

教学目标：

1、孩子们知道，鸡蛋是从母鸡身上生出来的，然后母鸡孵出小鸡。

2、孩子可以初步掌握音乐的旋律，并根据音乐做出相关动作。

教学准备：

一张地图和一对蛋壳。

教学重点：

1、培养孩子对音乐学习的兴趣和热情。

2、孩子们基本可以掌握如何玩音乐游戏和做动作了。

教学难点：

1、蹒跚学步的孩子知道小鸡是在产卵后由母鸡孵化的。

2、蹒跚学步的孩子可以大胆地走上前去执行动作。

教学过程：

1、故事拉开序幕的语言游戏。

老师带领孩子们假扮成母鸡和小鸡一起读儿歌《小鸡》幼儿音乐教案怎么写，一边抓虫子一边吃。蹒跚学步的孩子可以自由地四处走动，然后去椅子上休息。

2、展示地图以引起孩子们的兴趣。

展示第一张地图并引导孩子们看地图上是谁？它在做什么？幼儿自由讨论和回答问题。

（1）老师告诉小孩今天母鸡要下蛋了，她一边模仿母鸡“咕咕哒”的叫声，一边从母鸡的身后把宝宝拉出来。第三次来了，让蹒跚学步的孩子模仿叫声，帮助母鸡一起下蛋。一一展示鸡蛋里的小鸡，并引用歌词。

（2）老师让蛋里的小鸡和孩子们一起玩游戏，并带领孩子们学习《小蛋开门，小鸡出来》这首歌的歌词。

3、显示第二张地图。

（1）老师带领孩子们观察地图上的小鸡（全身都是毛和肥肉），学习“毛茸茸”和“胖乎乎的”这两个词。

（2）老师带领孩子们做动作，说出歌词“毛茸茸的，胖乎乎的”。

4、显示第三张地图。

（1）幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）

（2）老师带领孩子们模仿小鸡的叫声“jijijijijiji，唱”。

（3）孩子们重复歌词。

5、重复学习地图，增强孩子对歌词的记忆。

（1）老师告诉孩子们这里有小鸡，也想和孩子们玩游戏，然后把第二个鸡蛋里的小鸡拿出来，继续学歌词，跟着音乐唱歌。

（2）展示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

师：母鸡生了这么大一个蛋。让我们和小蛋一起唱歌和玩游戏吧。

老师带领孩子们玩音乐游戏《小鸡蛋开门》。

6、总结。

师：母鸡和小鸡们真幸福。让我们和他们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

教学反思：

通过活动，孩子们知道鸡蛋是母鸡产的，然后母鸡孵出小鸡。能够初步掌握音乐的旋律，并根据音乐做出相关动作。提高孩子的音乐水平和学习音乐的热情。

附曲：

带歌词：

小蛋开了门，

带出一只小鸡，

蓬松而胖乎乎的，

集集集

咻咻咻唱。

咕咕哒，咕咕哒……小妞出来了！母鸡下蛋对孩子来说总是新鲜的。歌曲《小鸡蛋开门》的内容可以帮助孩子更清楚地理解这个过程，增加他们对音乐的兴趣。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案2

活动名称：

音乐欣赏《小蛋开门》

活动目标：

1、通过学习让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律。

2、以好奇、开朗的心情唱歌，能唱出歌词清晰，唱准准确，愿意和老师一起快乐地唱歌。

3、知道鸡蛋是母鸡下的，然后母鸡孵出小鸡。

活动准备：

一个鸡蛋

活动流程：

一、节奏训练

1、《生活模仿行动》

2、"关闭和释放",

3、 "这是一名士兵",

4、 “小鸟醒来”，

5、 “大雨和小雨”

二、导入活动

1、把鸡蛋拿出来看看，你们觉得这是什么？鸡蛋是从哪里来的？

2、鸡蛋里有什么？老师做“嘟嘟嘟”的听手势？谁在喊“开门”？

3、哦！母鸡下蛋，蹲在蛋上孵化，孵出小鸡。小鸡从蛋中孵化出来。当小鸡从蛋壳里出来时会发生什么？今天我们要学一首新歌，歌名是《小蛋开门》。孩子们听：

三、听歌

1、老师唱无伴奏合唱示范，问：这首歌叫什么名字？歌曲中唱的是什么？

2、老师在伴奏下又唱了一遍，问：这首歌叫什么名字？歌里还说了什么？

3、老师完全按照节奏背诵歌曲：原来这首歌是这么说的……

四首学习歌曲

1、老师边弹边唱，带领孩子逐句朗读歌词

2、引导孩子学唱歌曲请跟随老师完整的学唱歌曲。

3、老师轻声唱，孩子们高声唱。

4、孩子们大声唱歌，老师们轻声唱歌。

5、孩子们唱完这首歌。

6、请孩子们随着音乐自由地表演动作。

五、结束部分

1、“春天”之歌。

2、总结活动结束。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案第三章

活动目标：

1、孩子可以初步掌握音乐的旋律，并根据音乐做出相关动作。

2、带着好奇、愉快的心情唱歌。初步了解歌词并学习唱歌。

3、想象并有节奏地用各种身体动作来表现出壳的小鸡。

4、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

5、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

歌词理解步骤图（四），一些小鸡头饰，《小蛋开门》的音乐。

活动流程：

一、1。熟悉音乐旋律。

孩子们听着《小鸡蛋开门》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。

老师：孩子们，今天老师带你们去学技能好吗？

二、孩子们进入场地后，老师向孩子们提问，介绍并理解歌词，并学会用句子唱歌曲。

1、师父：孩子们刚刚听到的音乐是什么？

展示图片后，老师用慢节奏唱出《小鸡蛋开门》的第一句，并做出相应的动作。

2、师父：如果鸡蛋开门，会出来什么样的小动物？

展示第二张图后，教师用慢节奏唱出第二句歌词，并做出相应的动作。

3、师父：小鸡身上有什么？它看起来怎么样？

展示图3后，教师用慢节奏唱出音乐歌词的第三句，并做出相应的动作。

4、师父：小妞说话的时候，好听吗？小鸡打鸣时似乎在唱歌吗？

展示图4后，教师用慢节奏唱出音乐歌词的第三句，并做出相应的动作。

三、孩子们完全学会了唱歌。

1、教师演奏乐曲，演示乐曲的完整乐章。

老师：老师把这些图片拼在一起，变成了一首完整优美的音乐。你想听吗？

2、老师第一次弹奏音乐，请小朋友站好自己的位置，跟着老师听音乐，学动作。

3、老师第二次演奏音乐，请孩子们站在各自的位置上。老师改变音乐歌词第一句和第四句的动作。

四、老师邀请孩子们分组表演。

活动反思：

《小鸡蛋开门》这首歌旋律欢快，歌词简单有趣。主要引导孩子想象，利用各种肢体动作，有节奏地表现小鸡出壳的样子，同时带着好奇心和欢快的歌声。第一部分通过表演介绍活动，引起孩子们的兴趣：“嘟嘟嘟”谁在叫门？（做一个听的手势）哦！是小鸡要出来了，小蛋开了门！Session 2：我唱了一段无伴奏合唱，并逐句解释歌词。孩子们跟着旋律唱歌。并提出问题：小鸡从蛋壳中出来时感觉如何？那我们怎么唱呢？最后，我弹着钢琴，带着孩子们欢快的心情一起唱了一首歌。第三个链接：引导孩子发挥想象力，用肢体动作表达小鸡破壳的样子。如：鸡从蛋壳里出来时感觉如何？想象小鸡从壳里出来的动作。这只小鸡胖乎乎的，身上有蓬松的毛发。谁会学这个样子？小鸡尖嘴唱歌，谁学？解说后，老师和孩子们边听音乐边唱歌表演。他们一起唱歌跳舞，学习小鸡走路、拍打翅膀、啄米等动作，模拟小鸡破壳而出。非常可爱。孩子们在整个活动中的主动性得到了增强，而几个不太愿意参加集体活动的小朋友也被我们吸引，笑着和我们一起玩。活动结束后，孩子们还不满意，缠着我玩。现在，每当我问我的孩子们为我唱什么歌时，他们都更喜欢这首歌。唱着《小鸡蛋开门》这首歌，不仅让我很开心，也增进了我和孩子们的关系。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案第4章

设计方案：

鸡蛋对幼儿来说非常熟悉。他们经常吃鸡蛋，对鸡蛋有浓厚的兴趣。光滑的鸡蛋很可爱。可以滚动、转动和圆形的鸡蛋可以孵化小鸡。我最喜欢的小动物，小鸡是怎么来的，从哪里来的，孩子们觉得很奇怪，我从来没有见过小鸡破壳而出。音乐《小蛋开门》很有节奏感。这是一首孩子们非常喜欢的轻快、童趣的歌曲。它用敲门的场景来引导话题。通过唱这首歌，我感受到了歌曲的欢乐和好奇，并尝试用肢体动作来表达鸡出壳的样子。

教学目标：

1、带着好奇心和快乐学习唱歌。

2、尝试有节奏地使用各种身体动作来展示小鸡的外壳。

主要难点：

关键点：能够带着喜悦和好奇心去唱歌。

难点：能用肢体动作表现出雏鸡出壳的样子。

教学准备：音乐。雏鸡孵化示意图。一些鸡头饰。

活动

一、学习歌曲

1、“”杜，归纳，杜基叽叽叽叽。”，嗯！谁在敲门？老师：小鸡要出来了，小鸡蛋打开了门！老师拿出鸡蛋教具演示。

2、老师唱清唱，孩子们轻轻地跟着唱。

3、让孩子们讨论：当鸡从蛋壳里出来时，你有什么感觉？

4、老师弹着钢琴，心情愉快地唱着歌。

5、展示图片，让孩子们看图片，说出老师在歌曲中唱了什么？听旋律，根据节奏说歌词，

6、学唱歌。

二、尽量用肢体动作来表达小鸡的动作

1、引导孩子发挥想象力幼儿音乐教案怎么写，用肢体动作表达小鸡破壳的样子。

2、引导孩子尝试根据歌词创作动作。

3、老师和孩子们边听音乐边唱歌表演。

三、复习歌曲《三只鸡》

1、儿歌一首。

2、孩子们分成三组：小鸡、母鸡和公鸡唱歌。

四、学会走出活动室。

程序设计意图

通过场景介绍主题。在开始部分鸡啁啾啁啾啾啾。，是为以后学唱歌做铺垫。

通过地图，孩子们可以对歌词进行生动的记忆，更好地掌握歌曲，从而表达快乐和好奇。

让孩子们尝试根据歌词创作动作，增加歌曲的趣味性。激发孩子的表演欲望。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案第5章

活动流程：

一、介绍题目

师：孩子们，你们看，于老师今天给你们带来了什么礼物？（一个鸡蛋）这么大的鸡蛋里一定藏着很多秘密，我们把它敲开看看？老师操作活动教具，边操作边背歌词，班主任小而轻柔地弹奏着《小鸡蛋开门》的旋律。

老师：小蛋打开门，什么动物出来了？（小鸡）取出小鸡，小鸡长什么样子？（儿童讨论）毛茸茸的！胖乎乎的！（从蛋壳里出来的小鸡，看到这么多新朋友一定很开心。小鸡高兴的时候怎么唱歌？）它唱歌。

雏鸟出壳真是一件幸福的事。当我们的孩子心情特别好时，他们可以唱歌跳舞。今天我们将用歌唱的方式来迎接下一位小鸡的到来。教师操作教具，带领孩子熟悉旋律。

二、学跳舞

老师：呜——！奇怪，我怎么能听到哭声，谁这么伤心？（展示鸡舍和母鸡）

师：母鸡，你怎么了？老师：你们好，一年级的孩子们。虽然我在鸡舍里孵化了很多天，但我的四个顽皮的蛋宝宝都不肯出来。他们说要我跳《小蛋开门》。向他们跳舞，他们愿意从蛋壳中走出来，但我怎么能跳舞呢？孩子们，你愿意帮助我吗？（愿意的）

班主任演奏了《找叉子》的音乐。每个孩子找到一个叉子后，他们就随着音乐的声音跳舞。

三、外展

师：不知道为什么宝宝还没有从这个大鸡蛋里出来。原来，里面藏着一只小鸭子。我们必须跳起小鸭子的舞蹈才能从蛋壳中出来。改变一些动作来拉伸歌曲。蹒跚学步的孩子们讨论了从蛋壳中出来并从原始动物中创造出来的其他小动物。

四、 结束

老师：鸡妈妈说他非常感谢一班的孩子们对她的帮助。谢谢你。再见了孩子们！蹒跚学步的孩子得知这只鸟飞出去上厕所。

幼儿园小班音乐小蛋开门教案第6章

活动目标：

1、 学习唱歌并试着表现出小鸡破壳而出的惊喜。

2、 感受歌曲的乐趣和表演的喜悦。

3、 熟悉旋律，学习唱新歌。

4、 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在一群人面前放肆歌唱。

活动准备：

1、 磁带和录音机。

2、 蛋壳道具。

活动流程：

1、 引出话题。

2、 老师们唱歌，孩子们熟悉的旋律。

·老师边唱边用动作表达歌曲的内容。

· 请孩子们说说这首歌唱的是什么。

·老师唱歌，孩子们拍手感受歌曲的节奏。

·老师弹奏歌曲，孩子们听旋律，根据节奏说歌词。注意“开门”、“小鸡来”和“胖乎乎”的点缀节奏。

3、 幼儿学习唱歌。

·老师唱得完整，孩子们轻轻地跟着唱了几遍。

·孩子们边唱边加入。

4、 学会行动。

·听歌曲的录音，请几个孩子假扮“小鸡”，躲在“大蛋壳”里表演出壳的小鸡。

·孩子们把自己的小椅子当蛋壳，躲在椅子后面，表演几遍“鸡出壳”。

课后反思：

我对这门课很满意。在没有上课之前我很紧张。我不知道我能不能好好上这门课，但这些都是多余的。在第一节课中，我能够吸引所有孩子（除了少数）的兴趣。对于孩子们来说，他们在音乐课上很开心，因为他们会唱歌，会用动作表演。他们喜欢展示自己。它还帮助他们记住歌词，所以我不担心他们。但是，我可能仍然缺乏道具。我应该更形象地描述出壳的小鸡，就像看动画一样，让孩子们更喜欢它。

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