小学语文六年级下册《那个星期天》优秀教案（三篇）

小学语文六年级《那个星期天》优秀教案（三章）《那个星期天》教学设计【教学目标】1.积惊、受苦、耽误、缥缈、绽放、匆忙，忧郁，恐慌，依偎，消失等词。 2. 阅读分析重点句，体验那个星期天“我”的心情变化。 3、辩证地理解文中母亲的形象，加深对责任和爱的理解。 【教学难点】 教学要点 阅读和分析重点句，学会用语言描写、动作描写等人物描写方法来表达人物的情绪，感受情景交融的语言魅力。教学难点感受孩子的失落和母亲的无奈，辩证地理解母亲的形象，加深对责任和爱的理解。 【教学过程】一、迁移介绍，激发学生兴趣，上学期学习了铁凝的《希望》，潘“我”穿了新雨衣终于实现了心愿小学语文描写景的课文教案怎么写，今天学习石铁生的小说《那个星期天》 “”，看看“我”有什么样的期待，有没有实现？ 设计说明：从上学期学过的“希望”课文中引入课文，唤醒记忆，激发兴趣学习新课程。二、整体感知，梳理剧情1.正字发音正确。2.梳理剧情（1）通读课文思考：“那个星期天”发生了什么？（注意文字中人物的言行和情感）（2）沟通整理，完成表格设计说明：整体感知文字内容，为实施做好准备教学重点。三、品味分析，感受心情 1.师生合作（<@k 3@>老师引导学生阅读第三节重点句子，把握文中人物描写和环境描写，体验早上刚约定好的妈妈带“我”出门时的期待心情玩。

(2）老知识：动作、语言、心理描写等人物描写可以表达人物的心情。另外，文章中使用环境描写可以从侧面表达人物的心情。2。终身合作（1）小组合作圈在第4-6节画出表达“我”情绪的描述性句子，体验那个星期天“我”的情绪变化。（2）沟通阅读关键句，体验人物情感 设计描写：合作，通过阅读文字句子，学会用语言描写、动作描写等人物描写的方法来表达人物的心情，感受人物的魅力。 四、辩证思考，理解主旨1.朗读第七段，感受妈妈给我带来的伤害。《那个星期天》教学设计【教学目标es]1.阅读文字，体验主角白天的心理变化，了解他丰富而敏感的情绪。 2.分析文字，注意作者使用多种方法来描述和表达人物心理。 3.感受孩子的失望和无奈，辩证地认清母子沟通的落差。 【教学点与难点】1、关注文章中人物心理的描写。 2、感受孩子的失望和无奈，辩证地认识母子交流中出现的问题。 【教学过程】第一节课一、创设情境，介绍新班同学小学语文描写景的课文教案怎么写，你有没有焦急地等着父母带你去做某事或答应你某事却无法实现？说一下当时的心理（学生分享并展示使用教程案例）微信emoji绘画心情）。今天我们来学习另一篇与期待相关的文章，石铁生的《那个星期天》。当你看到“那个星期天”这个话题时，你有什么问题？那个星期天发生了什么事？为什么作者是对的？ ..

2021年小学一年级秋季第一节课怎么写教案

秋季一年级开学，如何教育孩子？以下是小学一年级秋季第一课的教案。希望你喜欢。

小学一年级秋季第一节课的教案

教学目标：

1.让学生初步了解小学生活，感受老师的恩情，同学的友情，学习的快乐。

2.知道上课一定要遵守纪律，坐直，认真听，举手，大声说话。

3.熟悉校园，教导学生热爱学校，尊重老师，以小学生为荣。

教学重点：师生熟悉学校生活。

教学难点：学生能言行合一，逐渐养成习惯，主动自觉。

教学准备：幻灯片儿歌

教学过程：

一、教师自我介绍。

1.听课铃，养成良好的备考习惯（教师提前一分钟笑着走上讲台。）

老师：亲爱的孩子们，一会儿，我们会听到上课的铃声，让我们安静地等待。 （孩子们安静地听着） 铃声响起，老师：这是上课的铃声，它多么响亮，它告诉我们：上课，上课，孩子们坐下！挺直身体，收起小手，眼睛向前看，小嘴不吵。 （教师示范并表扬表现好的孩子）

老师：孩子真的很聪明，听了就懂，学了就学，坐得端正，听得更专心，是的，当铃声响起，我们的心静下来，我们的笑容就流露出来。快乐学习开始！

2.通过识字和汉语拼音复习提供教师自我介绍。

老师：孩子们，你们知道我是谁吗？我是你的班主任，也是你的语文老师。 （故作神秘）想知道我叫什么名字吗？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。 （一笔一笔地写下他的名字）孩子们，这些是汉字，你读什么？不知道？没关系，我只要把拼音加进去，你就知道读什么了！ （名字加上拼音）请几个孩子读。孩子们拼音学得很好！知道老师名字的小朋友举手知道吗？太奇妙了！但在中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直呼长辈的名字。老师也是你的长辈。你平时是怎么打招呼的？ （邵先生！）多么有礼貌的好孩子啊！ （师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师！）

3.教师展示自己的优势，给学生留下好印象。

老师：邵老师和孩子们一样，平时爱好很多。让孩子猜，老师喜欢什么？ （老师们根据自己的特点画一些简单的符号。比如书（喜欢看书，讲我自己看书的故事）音符（喜欢音乐）毛笔（喜欢绘画）美字（喜欢书法）

表达对孩子的爱，最后画出两个孩子的简笔画。

师父：我还喜欢什么？是的，邵先生最喜欢小孩子了！孩子们，你愿意和邵老师交朋友吗？哦，我真高兴，我有这么多朋友！那你愿意向邵老师学习技巧吗？好的，朋友们，从今天开始，让我们一起努力，努力学习，每天进步，让自己变得更好！

二、熟悉校园、班级，唤起学生作为小学生的自豪感。

1.歌曲领衔，让学生体验小学生的自豪。

师父：现在，我们来听一首歌，会唱歌的孩子会跟着唱。孩子们的歌声充满欢乐，你为什么这么开心？是的，我们已经从幼儿园毕业，正在上小学。我们有一个新名字，叫小学生。你快乐吗？老师恭喜你！ （很严肃很认真）当你成为小学生的时候，你会学到更多的知识，会写会读，会拥有很多技能，这太神奇了！一句话：我是小学生！ （对你来说，多么自信的小学生啊！我好喜欢这个小学生！）一起聊聊吧。 , 2.知道学校名称、班级名称和位置。

老师：孩子们，我们学校叫什么名字？ （展示学校图片，老师解释：位置，功能） 我们在几年级，几班？我们的教室在哪里？

3.填写表格（拼音）。 （儿歌反面）

学校：

姓名：

类：

教室位置：

我的老师：

（请几个孩子上来阅读他们填写的内容）

三、课内课外基本规则培训。

1.学儿歌《上下》。

课后歌曲

下课铃声响起，快进上课。下课铃响了，别着急。

坐直，专心聆听。准备上课。

保持活跃并大声说话。走路轻柔，及时上厕所。

认真做好，人人称道。游戏文明，争做榜样。

老师：要成为一名合格的小学生，课前课后应该怎么做？来学一首儿歌吧。

2. 解读童谣要求，细化上下班规则。 （注意时间安排，如果来不及，可以留到下节课。不要着急，每一个标准都要训练到位，下一个标准训练再进行）

下课铃响，及时上厕所，课间不要在走廊里追和闹，为下节课做准备，书本和文具放在哪里，上课时如何站立和老师打招呼，举手发言，离开教室和老师交谈。老师再见等等。

四、总结。

老师：总结：孩子们，我们是小学生。我们学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，可爱的老师，可爱的孩子，像我们这样的大家庭？让我们彼此相爱，在这个大家庭中快乐学习。

小学一年级秋季第一课第一课第二部分

教学目标：

1、通过活动交流了解到自己是一名小学一年级学生，在学习中加强正规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2.通过讲故事，我了解到数学无处不在，激发了学生学习数学的兴趣，增强了学习数学的自信心。

教学重点：培养学生在课堂上认真听课、说话前举手的习惯。

教学难点：激发学生学习数学的欲望。

教学过程：

数学活动（一)

教师自我介绍

(1)老师和同学们的问候

(2)对话简介：孩子们，从今天开始，你们都是小学生了，代表你们长大了，能明白更多的道理，能学到更多的技能，非常光荣。

(3)老师自我介绍

让孩子猜老师的年龄，猜对的人将获得奖品。告诉我你是怎么猜到的？

数学活动（二)

了解数学

1、老师先给你讲个故事

“有一个聪明的商人，曾经在做生意的过程中用骡子运盐。有一次，一头骡子在小溪里滑倒，一部分盐溅到了水里。水会怎样？然后骡子的负担减轻了很多，所以骡子每次经过小溪时都会故意在水里打滚。为了改变这只动物的坏习惯，商人让它变成了携带海绵。 ，那你知道海绵遇到水会发生什么吗？吸水后体重翻倍小学教案怎么写，这骡子再也不敢偷懒了。”

这个故事大家都很熟悉了。它已被收录在伊索寓言中。你一定见过，没想到这骡子的主人是个数学家吧？泰尔斯，你听说过吗？ 我可以保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣和最令人惊叹的。关于他的故事有很多！

2、在这个故事里，有这样的数学知识。生活中有很多这样的数学知识。你想学数学吗？在学习中，我们会发现隐藏在数学中的许多秘密等着大家去探索。数学活动（三)

学习数学的一般要求

老师一一讲解示范，学生尝试做

1、课前：准备学习用品（数学本、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声轻轻响起进入教室。

2、上课：遵守纪律，不做小动作，认真听讲，动动脑筋，想办法。同桌先举手，大声说话，轻声说话。快速轻松地携带学习用品和文具。

3、下课：整理学习用品，为下节课做准备

数学活动（四)

成立学习小组

1. 划分合作学习小组小学教案怎么写，确定每个小组的临时组长。每周在小组中表演的学生将成为下一周学习小组的负责人。 .

2.合作要求：每个人都要参与合作学习，活动由组长安排。

数学活动（五)

课堂锻炼训练

小白兔，弹跳（小兔子）

小鸭子，嘘（把手放在鸭子嘴前）

小金鱼，游来游去（双手像小鱼一样）（或摆在腰间）

孩子们，拍手（拍手）

安静地坐着！！ （把手放下，坐下。）

小学一年级秋季第一课第一课第三部分

目的：

1、让孩子熟悉校园环境，教育孩子热爱学校、尊重老师，激发孩子成为小学生的自豪感。

2、坐、站、走、路队等训练，帮助孩子尽快适应小学生活。

3、将初步安排座位，为第二周的正常教学做铺垫。

活动内容及流程：

一、热爱学校教育

1、老师祝贺孩子成为光荣的小学生。

2、班主任做了简短的自我介绍。

二、常规训练：

从现在开始，你们就是一年级学生了。你知道一年级学生应该做什么吗？让我看看谁坐得最像一年级学生。赞美你的同学坐直。

1、训练坐姿

我们先来看看我们学校的兄弟姐妹们上课是怎么坐的（玩照片）。

老师讲解要求：上课时正确的坐姿是：小手放在桌子上（右手放在上面），双脚平放在地上，背部要挺直，小眼睛要看着老师或黑板。

老师示范。

现在老师要和大家一起背诵魔法咒语。老师说：123，你说：坐下！我们的孩子可以成为坐得笔直的小学生。你还记得咒语吗？让我们练习一下。老师和学生一起练习密码。现在老师要念咒语，看谁能快点成为小学生。能坐下的孩子会得到副班主任的贴纸作为奖励。老师检查并指导没有正确坐在课桌的孩子。

2、听说常规训练

从今天开始，你们就是小学生了。上课必须坐直，不能在教室里走动，也不能和旁边的孩子说话。

如果老师在说话，你应该看着老师，仔细听老师在说什么。如果你也在说话，老师就不会被听到。

现在我想看看哪个孩子看我和听我的次数最多。 （班主任发贴纸奖励表现好的孩子。）如果老师让孩子在课堂上发言，你应该安静地听。

如果你想提问或发言，必须先举起右手，并征得老师的允许。

培训演讲（教师示范）：右手站起来，在老师同意的情况下左右移动一步，站在课桌旁……

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总复习教案教学内容：PEP版小学数学第2卷综合复习教学设计教学目标：1、通过复习，学生能熟练、正确地计算100以内的加减法。2、让学生认识到确定平面上的位置需要两个条件。3、 统计图的初步分析和基于统计图的简单推论。知识和技能：1、 组织学生回顾和反思他们的学习过程和收获。2、 复习数学也应该与日常生活息息相关。过程与方法：1、一般复习以游戏活动为主，让学生在游戏中复习。2、 计算设计丰富多样，比如爬梯子、找朋友等。 3、 培养学生全班交流，结合实际操作进行综合复习。情感态度和价值观：充分考虑学生身心发展的特点，根据学生在上学前通过各种渠道获得的知识和积累的生活经验，设计有趣的教学活动。教学重点：1、掌握100以内数字的顺序，并能比较大小。2、 整数正负两位数正负一位数。教学难点：1、 如何区分每种计算类型。2、 提出问题并解决问题。3、 深入理解人民币、时间、地点的关系。教学准备：课件教学时间：三个课时 教学过程：第一课时 一、 对话进入 审稿人：同学们，本卷教材我们已经学完了。你知道这本教材的主要内容是什么吗？学生回答。