三维目标的确立及书写，希望大家能有所收获！

最近经常有童鞋给小编留言，说教案的设计不会写。其实写教案对于大部分童鞋来说并不难，但是一旦开始写，就会发现写起来并不容易。.

事实上，发生这种情况有几个原因：

1、我对教案比较陌生，也不习惯写，所以开始会比较困难。

2、我不知道写作标准和原则，所以找不到起点。

那么今天小编就带大家一起学习3D目标的建立和编写，希望大家有所收获。

01

3D目标建立

首先，你知道大纲要求的三维目标是什么：

1、知识和技能目标

2.过程和方法目标

3.情绪、态度和价值观目标

不要小看这个知识点。每年都有学生连名字都写不准，还可以指望老师给你考高分。

02

3D 对象的书写

(一)书写规则：

1、学生是主体。

根据新课改的要求和理解，课堂教学必须以学生为中心，不能在写作过程中使用“培养”、“发现”学生，更不能“让”学生如何表现。主体的表现要以学生“懂”、“掌握”、“懂”的形式正确。

示例：知识和技能 目标：（学生）“能”——命名、列出、识别、解释、解释、分类、比较、归纳、测试、证明、尝试、模仿、操作、制作。

过程与方法目标：（学生）通过——“体验、感受、参与、尝试、发现、讨论、交流、合作、调查、接触、体验等”。——“了解、体验、掌握、学习”。

情感态度与价值观目标：（学生）关心、认同、接受、欣赏、表扬、喜欢、感兴趣；尊重、爱、支持、帮助；形成，发展三维目标的教案怎么写，拥有，爱，建立，建立，坚持，维持，建立，追求等。

2、有动作动词。

其实说白了就是你写的教案里一定要把这些话体现出来！

3、使用行为条件。

无论我们做什么，都不可能无限利用时间，而在真实的教学环境中，我们的时间也是固定的，所以必须在有效时间内合理安排，最大限度地利用时间。

如果是中文，让学生大声朗读或背诵，那么你要计划一段时间，在你的教案中体现出来；如果是数学课，让学生做题，还要规定多久做完；如果是在化学课上，如果学生做实验，还需要指定一个时间，让学生在规定的时间内完成所有的实验。

时间计划不能太短，学生根本无法完成。这样的规划肯定是不合理的，不宜过长。既不利于维修，又让学生学习的知识少，所以要合理规划。

一般建议是 3-10 分钟。当然，每个科目都可以根据自己的教学时间、教学目标和教学内容进行有效安排。

4、会有结果的。

当你让学生操作一个项目时，你要规范和要求学生操作，要达到什么样的目标，你必须注意结果。

例如：让学生背诵全文。

学生应该能够在三分钟内向全班背诵林肯葛底斯堡演说的全文，停顿和语气变化与演讲的风格一致。

(二)写作技巧：

1、知识技能目标主要是指教材的主要知识和本课需要用到的技能技能。

2、过程与方法：学习过程：小组讨论、发现、小组竞赛等通过过程初步掌握的能力：问题解决能力：分析和解决问题的能力

查询能力：获取和分析信息的能力；提出问题和假设的能力；沟通和表达的能力。

3、情感态度和价值观：培养合作意识和学习数学的兴趣；（小学）

在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和决心；

体验克服困难、解决问题的喜悦；

养成求实的态度，养成提问和独立思考的习惯；

愿意与他人分享自己的观点（小学）

认识到沟通与合作的重要性；

具有主动与他人合作的精神；

敢于提出与他人不同的意见；

也有勇气放弃或纠正自己的错误观点

（三)示例：

案例：小学数学“两位数除以一位数”

1.知识技能目标：掌握两位数除以一位数的计算方法三维目标的教案怎么写，并能正确书写两位数除以一位数。

2.过程和方法目标：在解决问题和探索算术的过程中，学会简单而有条不紊地思考。

3.情感态度与价值观目标：用熟悉的生活情境感受数学无处不在。在探索算术的过程中获得成功的经验，增强学习的信心。

看完之后

你有没有发现写教案一点都不难？

多想，多联系

赢得教学设计根本不是问题！