【山海凿文】《故事写作》教学设计

《故事写作》教学设计

【教学目标】1.了解故事的冲突法则，并尝试运用。2.遵循故事脉络，学会以“七步法则”来续写故事情节。【教学重难点】“七步法则”的领悟。【教学过程】一、好故事的标准同学们，柏拉图说：“谁会讲故事，谁就拥有整个世界。”其实我们每一个人都是讲故事的人。那么，怎样才算是一个好故事呢？根据你们的阅读经验来谈谈。设计意图：引导学生根据自己的阅读和写作经验畅谈好故事需要具备哪些特点，达成初步的共识，为写作课蓄力。（生畅谈。）

二、领悟冲突法则1.你们想知道故事如何发展下去吗？2.分析当前的情节：救出狐狸是主人公的愿望；一枚钉子成为了障碍，这就构成了矛盾冲突，从而达到引人入胜的效果。美国作家克利弗认为，好故事的奥秘就在于主人公在愿望的推动下采取行动克服种种障碍。由此，我们推导出冲突法则：

设计意图：这个环节是课堂的重点，通过情节分析，引导学生思考冲突的构成三要素：愿望、障碍、行动。从而归纳出冲突法则，使学生明白一个好故事应该具备强烈的矛盾冲突才引人入胜。三、初步构思情节1.分析主人公的特点。（1）材质特点：（2）性格特点：（3）人物关系：……面对障碍，基于主人公的特点故事怎么写教案，请你设计行动，使这个故事完整。

3.交流展示愿望是否一定要达成？合情合理即可。方法点拨：行动要符合人物特点，凸显思想；结局要遵循故事脉络，合理想象。设计意图：引导学生神游于故事中，与故事中的人物同呼吸、共命运。剖析人物特点，发挥联想与想象，行动要符合人物的特点，并且将自己的想法付诸笔端，使故事完整。四、创作延展情节1.继续观看视频片段。

方法点拨：与之前的情节初步设想进行比较，得出结论：围绕“矛盾冲突”，结局往往不是一步到位，再起波澜才更引人入胜。

2.那么，如何让故事“一波三折”？台湾作家许荣哲在《小说课》中提到：只要回答7个简单的问题，3分钟就可以写出一个曲折动人的故事来!我们可以概括为“七步法则”。

PPT出示：方法点拨：设置新障碍，延长过程。3.按照这个“七步法则”，各小组围绕“意外—转折—结局”重新设计续写情节。小组讨论后进行创作，然后全班交流展示，并进行点评。设计意图：这个环节是课堂的难点，通过反复琢磨，引导学生遵循故事脉络，在故事中用“七步法则”逐步延长矛盾冲突的过程，实现情节的一波三折。4.揭秘：观看故事结局。

这个故事是2019年度入围奥斯卡的十佳短片之一。小小的房间、两只毛绒玩具、全片没有一句台词，在跌宕起伏的情节之中故事怎么写教案，我们感受生离死别的惊心动魄。短片让我们意识到生命中的意外和不完美，从而重新理解和认识生命的意义。

小结：我们抓住矛盾冲突、利用“七步法则”，对这个故事进行了创编续写，每一个小组也就给赋予了它新的生命，每一个故事都成了别具一格的好故事。五、作业布置1.观看影片开头：2.请你用今天所学的冲突法则和“七步法则”，使其成为一个情节一波三折的好故事。（扫码看视频)

作者简介：金紫薇，金华市外国语学校语文一级教师，浙江省教坛新秀，“浙派名师”培养对象。电话：13819992239；邮编：321015；邮箱：549120289@qq.com；收信地址：浙江省金华市笃学路68号。