从写好一份教案到备好一堂课，其中这些关键点是否被你忽略了？

此前，也展示过红遍网络的备课本。这是来自江西赣州一位乡村女教师的备课本，被网友们称赞为“教科书级别”。

图文并茂的教案，凝聚着老师的心血，让我们看到了满满的责任感，网友们纷纷表示：这样的老师太用心了！

看完备课笔记，我们再来说说备课。我们都知道，备课是教师工作的重要内容之一，它决定着课堂教学质量的高低，是教学的起点和基础，是上好一节课的前提。只有备得深，才能讲得透，析得准，练得精。那么，备一堂好课，需要都需老师注意哪些呢？

01

备课不等于写教案

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路、教学方法和写教案等。

写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅教案怎么写?，以便把课上好

02

隐性备课最重要

备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。

第一步：钻研教材。一篇课文摆在案头，先做什么?先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。抓住了，便做上记号。

第二步：朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。

第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

第四步：认真思考课后练习题的要求，有的要先做一做。例如，要求学生背诵的部分(或全文)，我先背下来；要求学生正确、流利、有感情地朗读的课文，我先努力去做。

此外，隐性备课还包括查阅资料。书到用时方恨少。记得苏霍姆林斯基听了一位历史老师讲课，很感动，问他是什么时候备课的，这位老师回答说：“备了一辈子。”一个好的教师，随时随地都要为备课做准备。

03

要思考教法

在思考教法的时候，必然“备学生”、“备学法”。上边说了教案怎么写?，课文钻研好了，教法往往也随之有了。即使教师在教学前没有找到什么好的教学方法，只要朗读好了，读出文章的妙处和味道来了，也能把课上得有滋有味、有声有色。

04

教案一定要写

隐形实际上并不隐形，它指的是在写教案之前的准备工作。当然其中包括无形的思考。但我认为，备课中最为重要的环节是显性备课。

所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写，但不要拘泥于形式。这相当于“作战计划”。

教学目标要记，过程要记，关键词语的处理及体会要记，老师要讲的重要的话要记；要求学生回答的问题、要求学生写的片段、造的句子，要先写一写，造一造；重要的参考资料也写下来。对已经教过数次的课文，一般只写新的体会、新的处理方法。

总之，备课要从自己的实际出发，从方便教学出发！