中班音乐的教案怎么写(【小编】你真正懂得怎么写好计划吗？接下来)

时间过得飞快，转眼间，我们的工作进入了一个新的阶段，又到了计划下一个工作的时候了！那么你真的知道如何写一个好的计划吗？以下是小编整理的幼儿园中班音乐教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐教学计划一

一、本学期教学目标：

【歌谣】

1、热爱唱歌，体验歌唱活动的乐趣，与人合唱

2、学习一些基本的歌唱技巧，能够正确地发音、发音和呼吸；能够更自然地使用声音表达和肢体表达；能够在集体演唱活动中适当控制和调整自己的声音，使其与集体和谐相匹配。

3、能够记住学过的歌曲和民谣的名字；能够感知和理解歌词以及曲调所表达的内容和情感；并且能够用自然优美的声音表达民谣

【节奏游戏】

1、喜欢参与节奏活动和音乐游戏；在节奏活动和音乐游戏中体验快乐；使用身体动作来探索、表达音乐并与他人合作表演。

2、能够更自由地使用和控制自己的身体动作；您可以使用简单实用的节奏辅助工具；能够在有节奏的合作活动中使用动作和表情与他人交流和合作

3. 能够在节奏活动中感知和理解音乐与动作的关系，根据音乐的不同情绪进行节奏活动，并尝试用自己的感受进行创作活动。

【演奏一种乐器】

1、 喜欢参加打击乐演奏活动；体验和享受与他人一起玩耍的乐趣。

2、学习常用打击乐器的基本演奏方法；在集体表演活动中能够有意识地控制和调整自己的节奏；与小组协调；尝试用不同的演奏方法创造性地表达音乐。

3、能够识别和识别各种常见的打击乐器及其基本音色特征；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏模式；能够理解指挥员简单手势的含义并与指挥员合作。

4、触摸手鼓响板。

【音乐鉴赏】

1、我喜欢参加音乐欣赏活动，体验和享受音乐欣赏过程中的快乐。

2、初步学会用语言、艺术节奏和动作等艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；在欣赏音乐的过程中，能够尝试与同龄人交流合作。

二、教学进度

九月

1、唱民谣“Om Bar”（Montessier）

2、节奏游戏“Bang Ta Ta Bong Ta”（蒙台梭利）

3、节奏游戏《热带丛林》（亲子）

4、唱民谣“小脚”

6、音乐欣赏“游乐场”

7、演奏乐器“厨房音乐”（蒙台梭利）

十月

1、唱民谣《洗手擦脸》

2、节奏游戏《小音乐家》

3、唱民谣“划艇”

十一月

1、节奏游戏“丝带舞”（蒙台梭利）

2、音乐欣赏《纺织之歌》

3、唱民谣“鸽子”（蒙台梭利）

4、节奏游戏《快乐小猪》（蒙台梭利）

5、《狮子王》的音乐欣赏是在孩子们看动画片的业余时间进行的。

6、演奏乐器“马蹄声”敲响铃铛

7、唱民谣《快乐的朵咪》

十二月

1、节奏游戏《圣诞礼盒》（亲子）

2、演奏乐器“圣诞钟声”或“铃儿响叮当”来选择腕铃（蒙台梭利）

一月

1、节奏游戏《小猫钓鱼》（亲子节奏）

2、音乐欣赏“糖果球”（蒙台梭利）

3、演奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤手鼓

4、民族舞蹈欣赏节奏游戏《印度舞》（蒙台梭利）

幼儿园中班音乐教学计划二

一、班级情况分析：

我们班的同学对园区生活有一定的经验和知识准备，能较快适应新环境，能参与教学活动。大多数孩子在家里受到家人的宠爱，专注于自己。到了幼儿园，他们哭得更多，也更依赖父母和祖父母。有些孩子抓住大人的脖子不肯放开。还有一些孩子对父母又抓又咬，非常情绪化。在与孩子的接触和交谈中，发现孩子的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不能自己吃饭，不能上厕所，有的个性。坚强，养成了很多坏习惯，并且经常为了争夺玩具与同龄人进行攻击，有的不和，任性，有的说不清楚。为了养成良好的行为习惯，形成良好的作息意识，我们的老师们将齐心协力中班音乐的教案怎么写，团结协作，把更多的精力投入到工作中，让每个孩子都能过上幸福的生活，取得可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是表达音乐情绪和风格的重要手段。小班时期是培养孩子节奏的最佳阶段，也是培养音乐素质的基础时期。音乐游戏化的方式符合孩子的身心特点：孩子活跃、爱玩、思考具体形象，一切从兴趣开始。本学期，在通过学习音乐游戏化的方法培养小班节奏感的同时，也探索其内容、目的和组织手段。这里简单总结一下我在一、第二阶段的一些实践和实现过程。

三、教学难点：

强调：

1、了解本班孩子在音乐节奏方面的表现，确定教研课题。

2、制定并建立音乐活动的初始程序。

3、能够初步感受和喜欢环境、生活和艺术中的美。

困难：

1、熟悉几种打击乐器，能用固定的节奏配合熟悉的乐曲演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养孩子听音乐的兴趣，养成安静、专心听音乐的习惯，初步了解典型摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1）、提供多种乐器，让孩子在自由敲击中得到满足，激发他们对乐器演奏的兴趣和欲望。

（2），孩子们提供了两种乐器（如铃铛和响板），让他们听出敲打时发出的声音的不同，并在对比中进一步感知乐器的不同音色，并初步掌握了他们的声音。如何演奏一种乐器。

(3）、提供两种不同音色的乐器，用动作帮助孩子理解乐器的音色与敲打过程中所表达的情感之间的关系。例如，在演奏大鼓时，引导他们模仿“老虎、狮子”等强力动作。

2、在婷婷游戏中激活幼儿的节奏和动作

（1）引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来自自然生活。我经常有意识地训练孩子学会感知生活中的节奏，比如引导孩子去聆听和观察自然界、动物、生活中的节奏声音，然后模仿、感知、拍摄节奏类型。从中，孩子们可以发现声音的音高、长度和强度，从而积累丰富的听力经验。其次，我还设计了一系列低起点、由易到难的听力游戏，让孩子在听和玩的过程中感受到动态的节奏。例如：用筷子轻敲铝锅、玻璃杯、盘子等生活中常见的器皿和器皿，以区分声音的高低。有时，我也会采用教师和学生角色互换的方法，即 老师用打击乐器敲击简单的节奏，孩子们通过拍手、肩膀和跺脚来表达。相反，孩子们敲击节奏，老师再现它。.

(2），体验中班音乐的教案怎么写，感受稳稳的单拍

这是培养儿童节奏感的基础。我经常让年幼的孩子感觉到自己身体节奏的平稳节拍。比如在唱歌和旋律的时候，让孩子们根据节奏一个一个地晃动身体和头部，感受规律不变的“节拍”。在这个练习中，我还让孩子随着音乐做拍手、肩膀、腿、跺脚等节奏，帮助孩子更好地体验和感受稳定的节奏，为掌握变化打下基础。未来的节奏。.

幼儿园中班音乐教学计划3

一、类分析：

这个班有22个孩子，其中男孩11个，女孩11个。他们聪明活泼，对知识有强烈的求知欲。经过一年的学习和锻炼，现在他们可以听不同的音乐，进行活动，如：上厕所、上课、排队等活动。只要记住音乐，孩子们就会有规律地拍手，整齐地站着，随着音乐进行各种活动。现在全班的孩子随时都会随着音乐准确而有节奏地进行各种有节奏的动作；并在伴奏下，以自然的声音和正确的姿势独立演唱歌曲。

缺点是孩子对二分音符、四分音符和八分音符组成的节奏模式分析不是很清楚，对歌曲的情感理解也不是很透彻。

二、措施与方法：继续将音乐融入到孩子们的日常活动中，让孩子们感受美、表达美、理解美、处处享受美！教师要在孩子所拥有的基础上，引导孩子进一步探索音乐的魅力！更透彻地理解和感受音乐的内在魅力！

三、教学内容：

（一），唱歌

1、为孩子学习12-15首歌曲，喜欢并能够在大家面前独立演奏。

2、能够以正确的姿势和自然的声音唱歌，发音清晰，节奏正确，伴奏时音高正确，学习各种演唱风格，学会同声合唱，学会听歌曲前奏曲、插曲等。

3、学习用不同的速度、强度和音色的变化来表达歌曲的形象、内容和情感。

4、在老师的帮助下，你可以为歌曲创作和表演动作，改变演唱形式。

（二），节奏活动

1、进一步积累稍微复杂的模仿动作，学习一些基本的舞蹈动作和群舞。

2、能够根据音乐的节奏和节拍做简单的基本动作、模仿动作和上下肢舞蹈动作，改变音乐强度、速度、音域、节奏等，改变动作，学会用动作来表达音乐的意境、情感。

3、进一步学习如何演奏节奏乐器，积极探索乐器的不同表现力，在老师的指导下有兴趣学习节奏音乐的配器。

（三），音乐欣赏；

1、我喜欢享受音乐，对自己欣赏的作品有自己的态度。

2、能够感受生动、集中、结构短小的歌曲和器乐，并在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在对比的情况下，它可以区分高度、速度、强弱和对音乐的表现力等方面的明显差异。

3、了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特点，学会通过动作、绘画、语言等方式表达自己对作品的感受和理解。

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