培训教案怎么写(【精选5篇】小编教师培训工作方案怎么制定？)(2)

二、培训目标：

1、建立积极参与、高效开放、满足教师自主选择学习需求的教师培训体系，使我校校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的相关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合，从思想与操作相结合，探索新课程实施的有效途径。

4、更新教育理念，着力打造一支品德高尚、业务精良、充满活力、科研能力强、创新精神的学习型教师队伍，培养一批理论与教学科研相结合的教学科研人才。课程改革实践。称职的研究教师。

三、训练对象：

所有在职教师都必须参加培训和考核。

四、培训时间

1、集中培训——科学安排暑假或周末培训，应利用暑假或周末安排具体培训项目。

2、学科组研讨——合理安排课程，每周根据学科组安排一天半的自由课时间，专门用于校本培训（实现“四个一”：即就是，听一节课，点评一节课（重点是发现不足，提出改进措施），学习相关的课程改革理论文章，学习下一周的教材和教案）。

3、研究小组讨论——根据他们承担的课题，按照时间节点进行讨论。.

4、大群培训——教务处教学部对发现的问题进行“解题”，累计时间每月不少于1个单元。

五、培训内容：

1、师德培训：

以邓小平“三个方面”教育思想为指导，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》进行思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想品德修养和心理素质。建立新型师生关系，加强教师修养，塑造良好教师形象。

2、现代教育理论培训：

本学期仍将通过每学期每人读一本教育专着的活动，为教师提供尽可能多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师研究学习）。教学笔记，撰写心得体会，及时掌握教学改革动态，研究高效教学方法。

3、教育教学技能培训：

通过在线学习、视频学习、专着学习和专家讲座等方式，对全体教师进行现代教学技能培训，包括案例研究能力、教学设计能力、科学运用教学评价能力、师生沟通、问题反思和解决问题的能力、持续学习。训练的能力。

4、现代信息技术知识培训：

使用网络，教师可以下载数据、制作幻灯片、制作课件，并为电子教室准备在线课程。

5、青年教师专业培训：

①构建教师反思文化：教师在备课中每节课都要有教学反思；每次考试后的自我反省等，通过不断的反思，让所有教师快速成长；

②大力推广覃82中学“一、三、五”课堂模式，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量；

③老教师示范课，帮助青年教师快速成长，为学校发展储备力量；

④ 开展优秀教研组和备课组评比活动并颁发奖牌，奖励先进、辐射引领，做二中发展的排头兵；

⑤组织青年同志积极参加省、市、县各类培训。培训结束后回校参加公开课，集体备课时汇报成绩，辐射全体教师；

6、项目研究。开展校本课题研究。解决实际问题，提高教师教研能力

六、培训形式：

根据我校实际情况，我们将根据教师的自我反思，采取多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、项目调研、师徒结对和竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培养模式。

七、保障措施：

(一）组织

1、成立校本培训领导小组：

队长：

副区长：

团队成员：

2、主要职责：

了解学校教师教育和教学水平的实际情况；明确学校师资队伍建设的发展目标；制定整体校本培训计划；实施具体的校本培训活动；评估教师参与校本培训的实际效果。

3、分工明确：组长是校本培训的第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导班子成员总结情况研究

改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修订，以及组织协调培训方案的实施；组织考核工作，制作培训记录，登记学分，整理档案。

(二）规章制度

建立切实有效的校本培训管理制度，确保校本培训正常、有序、顺利开展。所有培训和参加人员必须按照学校的校本培训制度开展工作，参加培训和考核的结果将在校园网上公示。

(三）培训计划及培训内容

将教师培训的长期规划与近期规划相结合，并制定时间序列清单。本次培训安排了一系列教师品德培训，以及以新课程改革为核心的教研内容。

八、管理与考核：

每学期末，评价领导小组将对每位教师进行评价，评价结果纳入教职工绩效评价。

培训活动流程计划5

一、指南

教师写作的好坏不会影响“一兵一兵”，而是直接影响“千军万马”。而且，好的字迹是教师的基本功，是教师水平和形象的象征，也是教师专业水准的表现，对学生起着潜移默化的作用。整齐、工整、规范的黑板上的字迹，可以为学生有条不紊地学习和做事提供指导。几行评论可以帮助学生认真地做作业，提高他们的作业写作水平、积极性和真诚的决心，从而形成良好的写作习惯，同时提高教师的威信培训教案怎么写，塑造教师的良好态度。形象，让教师提高自己在学生心目中的地位。如果老师的字迹歪了，学生看到形状就会不喜欢，也会对写字失去兴趣。结果是可以预见的。这就要求教师从规范楷书入手，能够写出工整、规范、优雅的简体楷书，提高自己的书写能力，给学生很好的启迪，让学生受益终生。为此，严格要求教师书写基本功，书法教师对小学全体教师进行书法培训。规范优雅的简体楷书，提高自己的写作能力，给学生一个很好的启发，造福他们的一生。为此，严格要求教师书写基本功，书法教师对小学全体教师进行书法培训。规范优雅的简体楷书，提高自己的写作能力，给学生一个很好的启发，造福他们的一生。为此，严格要求教师书写基本功，书法教师对小学全体教师进行书法培训。

二、培训计划

1、人员分配

全员分成四组，由每位书法老师分成干包。

一组：一、二年级汉语教师，由姜立辉老师培训。

第二组：三、四、五年级语文教师，由邱彦宝培训。

三组：数学教师和学科教师，谢玉峰老师负责培训。

第四组：跟车的老师由孟繁龙老师培训。

2、预定时间地点

每月第一周的第一个星期三为下午3:00-4:00的统一培训时间。一组在三年级六班的教室，第二组在三年级七班的教室，第三组在三年级八班的教室，第四组在三年级的教室。数学竞赛课教室（中午12:00-1:00 0）@ >.

3、培训内容

分为钢笔和粉笔。详细情况如下：

（1）基本笔画（8个基本笔画和41个派生笔画的形状和书写方法）。

（2）60个常用部首的写作要领及其应用。

（3）结构搭配与组合技巧（一字、合字的结构特点、写作要领及其在写作中的具体应用）

(4）建筑和布局。

4、写作用品

（1）钢笔和书法写在同一张纸上，用硬笔书法年级专用纸。（2）粉笔写用小黑板。小学会给每个老师一个小黑板，自己留着。）

5、请求效果

(1）掌握正确的书写方法和书写姿势。

(2）按笔顺规则书写，能写出正确的笔画，正确的字体，大小适中，结构匀称，斜体整齐美观或运行规则的字符。

（3）字迹工整，文体规范，纸（板）干净，书写速度逐渐加快。

三、评估和验收

每月月底最后一个周三下午3:00-4:00为统一受理时间。培训结束后，全体教师将以现场写作考试的形式展示自己的书法练习成果，并对教师的写作成绩进行评分。四位书法老师同时对一位老师进行评价，平均分即为该老师的最终考核成绩，保存在教师考核档案中。

我校的书法教育教学不是流于形式，追求时尚，而是真正用我们的实际行动来延续书法，一种具有民族精神的文化。

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