教案中的后记怎么写(【必备】教案应该怎么写才好呢？（8）)

【必填】小学美术教案八小结

作为一名教师，我们经常需要用到教案，而借助教案，我们可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写？以下是小编帮你整理的8个小学美术教案。它们仅供参考，希望对您有所帮助。

小学美术教案1

教学目标

1、培养学生欣赏自然风光的能力，激发学生对自然的热爱。

2、 欣赏和了解有风或无风时湖面的变化，以及不同季节不同湖泊的倒影景色，为学生绘画打下良好的基础。

3、了解了湖边倒影后，结合平时的观察，以绘画的形式画出湖边倒影。

教学重点：根据自己的喜好，用画笔画出（可以想象或看到的）美丽的湖边倒影。

教学难点：掌握风景的倒置视角，根据湖面的变化画出岸边风景的倒影。

教学时间：1课时。

教学过程

一、猜图激发乐趣，导出新课

1、猜猜图片。问：同学们，请看这两张照片。都是以山为主的山水画，但所代表的景物又有什么区别呢？（引导同学观察图底，原来湖中倒影更多，景色有另一种美。）

2、导出新类：这些美丽的反射对我们的视觉非常有吸引力。今天的课，让我们一起大胆作画，品味这倒影之美。

二、 欣赏图片，发现美的感觉

1、展示图片：春夏秋冬四张倒影图

Q：这四张照片是哪个季节的倒影？他们的特点是什么？（学生讨论交流，看看它们有何不同。）

2、显示图片：睡莲倒影

问：这张照片的主题是什么？感觉怎样？（让学生明白作文是有取舍的。）

3、显示图片：有风的倒影

Q：这张照片和之前的照片有什么不同？让学生知道，有风的时候倒影是弯折的，画的时候要分清。

转场：看到如此美丽的倒影后，同学们一定是迫不及待地拿起画笔画画了。画之前，我们先看看别人是怎么画的。

三、 欣赏同学们的画作，找到绘画的感觉

展示几幅模型画，引导学生观察，让他们了解构图、着色、反射的一些表现方法。

四、作业

使用画笔绘制（可以想象或看到的）美丽的湖边倒影。

1、老师示范如何画一些树以及如何表达它们的倒影。

2、学生绘画，教师参观，个别辅导。

五、展示和评估优秀的作业

1、显示分配。

2、分配。自我评估，师生共同评估。

六、

小学美术教案2

教科书分析：

1、本课程内容围绕身边的生活用品，把握“身边”二字，引导学生在生活中欣赏、感受、发现身边的设计，并做简要点评。结合学生的生活体验，通过对身边最常见的生活学习用品​​的思考和讨论，相互启发，扩大体验范围，了解这些用品的实用性和功能性。在欣赏、对话和交流的过程中，让学生独立于对设计的最初描述，进入与设计的内在表达语言的对话，明白设计的艺术需要创造力，而创造力的形成需要想像力。

2、 本课程的教学设置为“欣赏与评论”领域的课程。在本次内化的学习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面入手，让学生结合已有的生活经历和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术。内涵。这种情境和情感体验的创造，不仅有利于学生发挥自己的想象力和创造力，也有利于教学创造性目标的实现，更有利于“情感化”目标的实现。 《艺术课程标准》中的价值观”。

教学目标：

知识与技能：通过本课程的学习，您将了解到您周围的世界是一个充满设计的世界，并了解设计的基本知识，即形状、颜色、材料、功能等。

过程与方法：能从以上知识点描述作品，综合运用以往学过的艺术知识（冷暖色、对比、协调等），表达自己的观点。

情感态度和价值观：让学生体会到精彩纷呈的世界来自人们的精心设计。优秀的设计将使世界更加美丽和精彩。只有拥有一颗热爱生活的心，才能体会到生活的美好和生活的美好。有趣，会有很好的设计。每个人都应该有意识地设计他们周围的物体。只有善于观察、思考和想象，才能有好的设计。

教学重点：

1、认识到“设计就在我们身边”。

2、学生能够从形状、颜色、材料、功能和个人角度来描述物体。3、能够将本课程所学的设计知识应用到生活中。

教学难点：

提高学生的设计意识，自觉地将实用功能与造型色彩相结合。

教学过程

一、导入

同学们，你知道21世纪最珍贵的东西是什么吗？ - 天赋

哪个人才最抢手？——设计人才

你想知道如何成为一名优秀的设计人才吗？

今天我们要上一堂培训设计师的课。- 在你身边设计

二、新拨款

1.你知道什么是设计吗？你知道我们身边都有哪些设计吗？

学生畅所欲言

简单地说：设计是一种有目的的创造性行为，以满足人们的生活、生理需要和审美需要。

2.感受设计

设计在生活中传播，同时为生活带来美好的视觉享受。当你来不及关注它时，它悄悄地改变了你的生活。一个非常好的设计会促进生活的进步。，让生活简单、理性、科学、艺术。所以好的设计总是引导和改变生活。

3.了解设计目的

我们已经知道：设计是一种有目的的创造性行为，以满足人们的生活、生理需要和审美需要。如果你是设计师，你认为设计的目的是什么？它如何满足人们的需求？（写在问卷上）

把学生的答案贴在黑板上，总结：实用、造型新颖、造型美观……

实用是最基本的，但好的设计可以满足人们的多种需求。

分析：灯具、垃圾桶、书包、椅子（两层图，第二层对比，）

基本的设计可以满足人们的实际需要，优秀的设计可以满足人们不同的需要。

4.拿出没有设计感的物品

向同学介绍，分析并陈述其设计目的。

设计在我们的生活中越来越重要，它可以给我们的生活带来很大的改变，让我们的生活更轻松、更合理、更科学、更艺术

5.再看几张图

发型设计、概念车

优秀的设计可以体现设计师独特的设计灵感和创新意识。

6.山寨设计抄袭别人的设计，没有自己的独创性。

三、分配作业

在今天的课堂上，一颗设计的种子已经在每个学生的心中种下了。回家后，可以继续对其进行培育和浇水，使其能够生根发芽。

小学美术教案3

1、 教学目标

（1）进一步让学生掌握正确的观察方法。（理解，练习）

(2） 用线条来描述人物的头部特征。(练习)

(3）通过绘画，(4）增进(5）同学之间的友谊。(感受)

2、 课程表

一课时

3、 课前准备，

素描设备：画板或讲义文件夹。

4、 教学步骤

（1） 鼓舞人心的演讲，

（2） 揭示主题。

好的素描的关键是什么？根据学生的说法得出结论：仔细观察写作对象。在这堂课中，我们将进一步学习素描的方法，并为我们的同学画一幅肖像。

(3） 导入一个新类。

找几位不同性别、发型和五官的学生在讲台前做模特。教师引导学生比较和观察这些模型：

这些同学脸上的明显特征是什么？

以一位同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置和角度不同，结构有何不同？

学生观察、分析和回答；教师进行适当的总结并制作简单的白板图。

1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心，

2、 左右相同

3、半边头像，

4、 一个人五官的位置和大小会产生透视变化。注重头型特点，

5、比如大头、长脸、圆脸、扁脸……..

6、 发型：发型。同性恋

7、 学习，

8、 看看他们的发际线，把注意力集中在头的前部和后部；女同性恋

9、 学习，

10、 发型各不相同，

11、不管是短发，

12、 仍然是辫子，

13、 头发总是略大于头型的轮廓。

14、五官：关注绘画对象五官中最明显的五官。比如大眼睛、方鼻、大耳朵、小嘴……..老师简单演示后，最重要的是仔细观察。观察时，一定要抓住草图对象最明显的特征。

（4）整理座位，座位间隔一定距离，画的同学要坐直。

(5） 学生素描

(6） 教师导览

（7）整个过程要认真、认真。除了尽量画出同学们的特点，尽量美化他们。老师来访时，不断表扬鼓励认真观察的同学并且认真素描，学习绘画时避免玩味和丑陋。同学们的作品。

(8） 展示部分同学的作品

(9） 引导大家讨论

(10） 布置优秀的作业并给予鼓励。

（11）找出大部分学生共同的问题，老师会重点分析示范。（课后记录：可以画出喜怒哀乐等不同表情， 等等。）

小学美术教案4

教学目标：

1、了解字母的一般格式。

2、用图片和文字给朋友或亲戚写一封信。

教学重而难：

1、了解信件的一般格式。

2、写信并用图形装饰信封。

教学时间：

2小时

课前准备：

用于信封、彩色笔、信头、夹子的儿童读物

教学过程：

（第一课时）

一、组织教学

二、介绍阶段

1、老师问：孩子，你写过信吗？你有没有收到过一封信，读过一封信，他们是什么样的人，人们为什么写信？你能写吗？孩子们，你知道写信的一般格式吗？

2、欣赏这封信，让学生讨论几个部分：

A. (1）, title (2）, body (3）, end (4）, named))

（5），日期（6、 后记）

B. 用各种图文展示儿童读物的文字，让学生讨论：用图写字母和只用文字写的字母有什么区别？你喜欢收到什么样的信件，为什么？

C. 用各种简单的图形代替文字。

D. 用小插图和花边装饰，文字颜色可以不同。

三、发展阶段

1、出示信封并说出信封包含多少物品

A.1.收件人邮政编码2、收件人姓名3、收件人邮政编码和地址

B. 受托人的信

收件人地址可以省略

没有邮票

只写“请付款”、“请付款”等字样。

信封的装饰

三、职位要求

你现在最想写信给谁，你想告诉他们什么？快点用不同想法的画笔来表达吧。

折叠成信封，美化信封

四、学生练习，老师导游

五、老师总结、作业展示、整理学校工具

六、课后发展

做一个信封教案中的后记怎么写，美化一下，把信放进去，送给朋友。

（第二课时）

一、组织教学

二、审稿信基本格式：

称呼，正文，结语，命名，日期，（后记）。

三、写信封的要点

A.1.收件人邮政编码

2、收件人姓名

3、发件人的邮政编码、地址

B. 受托人的信

收件人地址可以省略

没有邮票

只写“请付款”、“请付款”等字样。

信封的装饰

四、学生练习，老师导游

五、老师总结、作业展示、整理学校工具

教学后记：

如何让学生写出丰富而优美的信？我没有直接告诉学生如何创作，而是通过几个字母的呈现，一步一步引导学生观察和比较。通过读、听、说、读等活动，学生不仅锻炼了自己的语言能力，还让学生体验到艺术与写作相结合的独特魅力，同时也大大丰富了学生的容貌积累。通过这堂课的实践和反思，我想我会更加积极地学习、探索、实践，展现新的自我。我将与学生一起体验和成长。

小学美术教案5

题目：感受声音

上课时间：1课时

课堂类型：对建模性能的欣赏和评论

教学目标：

1、通过教学活动，让学生依靠听觉来激发审美情感，从而培养学生创造视觉符号的表达能力。

2、通过学习活动，在老师的指导下，学生可以理解和表达声音的节奏。

3、利用线条、形状、颜色等因素的重叠来体现听觉体验。

教学难点：

1、启发学生感受声音的旋律和节奏。

2、让学生听音乐并表达他们的感受。

教具：绘图工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课程：

1、简介：（老师让学生闭上眼睛听）

在节奏柔和的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐之间进行选择，让学生体验不同的节奏。

轻音乐感觉柔和、优美、甜美、流畅；迪斯科音乐让人感觉硬、热和紧张。

2、开发阶段：

鼓舞人心的视觉表现。如果用线条来表达这种感觉，哪些线条感觉硬，哪些线条感觉柔软？

直线给人一种硬朗的感觉，曲线给人一种柔软的感觉，线条像音乐的节奏一样表现出韵律，有上下、有力度、有长短、有起伏。由线条构成的形状包括几何形状和自由形状，通过点、圆、正方形、三角形等基本形状产生规律的运动节奏。

基本方法是：量变、位置变和方向变。这会产生各种缓慢而强烈的运动节奏。给人以流动、滑动、奔跑、湍流、上升的感觉。

3、欣赏抽象画

康定斯基（俄罗斯）用圆圈来表达空间和星系的相互作用。用飘带和飘浮的身形来表达一种活泼、飘忽、多变的感觉。

马列维奇（俄罗斯）用直线形成了一个神秘的宇宙。

三、学生作业，老师辅导：

闭上眼睛听音乐，根据音乐的节奏想象图形，或者根据音乐中乐器演奏的音调创造符号来表达。符号需要在大小、位置和方向上有不同的变化。

四、：表扬优秀作品

五、课外拓展：启发学生选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等。

小学美术教案6

一、教学目标设计：

1、引导学生观察树叶的形状、颜色和花纹，感受树叶的美，用简单的文字表达心情。

2、导游经常操作，感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

3、引导学生分组作画，完成一幅画。

二、教学对象分析

学生已经掌握了浏览互联网的能力和一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源和超文本结构特别适合学生，为学生创造了优美的学习环境，能有效激发学生的学习动机和创造力。

三、教学策略与教学方法设计

1、教学策略：通过视频、文字、图片等，营造情境，渲染气氛，让学生感受树叶的美丽。

2、认可成功：通过学生与老师、学生与计算机、学生与学生的多方位互动，让学生自主学习，激发学生的创造欲望，促进学生自信心的形成和自我意识。

四、教学过程与分析